- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Введение
- •Занятие 1. Антропология: ее история, направления и разделы, задачи, общие понятия, связь с клинической медициной. Основные этапы развития антропологии Дайте определения следующим терминам.
- •Укажите истоки антропологических исследований в России (XVIII в.).
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие 2. Возрастная периодизация. Анатомо-функциональная характеристика возрастных периодов, регуляция развития и роста. Акселерация, децелерация и ретардация Дайте определения следующим терминам.
- •Заполните таблицу.
- •Заполните таблицу, кратко описав каждый из возрастных периодов.
- •Укажите общие закономерности, характеризующие процесс онтогенетического развития человека.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Укажите основные принципы выделения критериев биологического возраста.
- •Заполните таблицу.
- •Используя наборы зубов и рентгенограмм, определите зубной возраст. Заполните таблицу.
- •Используя наборы рентгенограмм, определите скелетный возраст. Заполните таблицу.
- •Укажите проявления старения систем организма.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 4. Традиционные методы антропологии. Описательные методы исследования в антропологии. Антропоскопия лица и тела. Составление словесного портрета. Дайте определения следующим терминам.
- •Занесите в таблицу правила проведения антропологического обследования
- •Определите тип строения ног по рисункам и заполните таблицу:
- •Проведите антропоскопическое исследование другого студента из группы. Результаты занесите в антропологический бланк № 1а. Антропологический бланк №1а (антропоскопия)
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Заполните таблицу согласно обозначениям на рисунке 5-1.
- •Заполните таблицу согласно примеру в первой строке.
- •Заполните таблицу согласно обозначениям на рисунке 5-2.
- •Заполните пробелы в таблице согласно градации лицевого индекса, как отношения морфологической высоты лица к скуловой ширине (%).
- •Проведите кефалометрическое обследование себя с помощью однокурсника (или кого-либо из членов своей семьи и т.П.). Заполните антропологический бланк № 2б. Антропологический бланк №2б (кефалометрия)
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Заполните таблицу согласно примеру в первой строке и обозначениям на рисунке 6-2.
- •Заполните таблицу согласно обозначениям на рисунке 6-3.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 7. Физическое развитие и его показатели. Пропорции и компонентный состав тела. Индексы пропорциональности и площадь поверхности тела. Дайте определения следующим терминам.
- •Дайте характеристику индексам пропорциональности и весоростовым согласно примеру в первой строке.
- •Заполните таблицу по определению компонентного состава тела.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 8. Учение о конституции. Понятие общей и частной конституции. Их связь с психологическими особенностями, психическими и соматическими заболеваниями Дайте определения следующим терминам.
- •Заполните таблицу.
- •Заполните таблицу о связи дискретных типов конституции с заболеваемостью.
- •Сформулируйте этапы развития конституциологии в зависимости от преобладания различных взглядов на проблему. Заполните таблицу:
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 9. Анатомическая конституция. Варианты конституциональных схем. Значение соматотипирования для биомедицинской антропологии и медицины. Дайте определения следующим терминам.
- •Заполните таблицу, выделяя антропоскопические и соматометрические схемы и типы:
- •Используя данные антропологических бланков №3-5, определите тип телосложения всеми доступными методами. Заполните антропологический бланк №6. Антропологический бланк №6 (соматотипирование)
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 10. Характеристика групп крови. Их распределение в этно-территориальных группах и значение для антропологических исследований и медицины Дайте определения следующим терминам.
- •Заполните таблицу, отмечая соотношение фенотипов детей в процентах. Порядок наследования групп крови (ав0)
- •Карты совместимости групп крови
- •Рассчитайте вероятность рождения ребенка с фенотипом в (III) у родителей со следующими сочетаниями фенотипов:
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 12. Математическая обработка результатов антропологического исследования. Дайте определения следующим терминам.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
Заполните таблицу.
|
Этап по Гиппократу |
Характеристика этапа |
Возрастной период (по 1965г.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заполните таблицу, кратко описав каждый из возрастных периодов.
|
Возрастной период |
Временные рамки |
Интенсивность роста |
Функциональная, морфологическая и психологическая зрелость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Укажите общие закономерности, характеризующие процесс онтогенетического развития человека.
|
Закономерности онтогенеза |
Краткая характеристика, примеры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы для самоподготовки
Что изучает возрастная антропология?
Что такое онтогенез?
Какими общими закономерностями характеризуется процесс онтогенетического развития человека?
Что такое кривая роста человека?
Какими способами исследований пользуются в возрастной антропологии?
Какие выделены этапы развития организма человека?
Как (в общих чертах) осуществляется процесс регуляции развития (примеры)?
Что понимается под акселерацией и ретардацией развития индивида?
Каковы признаки акселерации физического развития, характерные для различных возрастных периодов?
Что понимается под эпохальным изменением темпов развития?
Что Вам известно о факторах эпохальной акселерации и ретардации (гипотезы, предположения, Ваше мнение)?
Существуют ли этнотерриториальные, расовые или половые различия в темпах акселерации?
Темы докладов и рефератов
Понятие о чувствительных периодах онтогенеза человека.
Основные закономерности процесса роста и развития человека и их проявление.
Процесс клеточной дифференцировки и морфогенеза.
Периодизация онтогенеза человека (история изучения).
Модификаторы и регуляторы процесса развития.
Биологические ритмы и развитие человека.
Секулярный тренд и другие эпохальные тенденции изменения темпов развития.
Занятие 3.
Биологический возраст. Ознакомление с показателями биологического возраста. Скелетный возраст, зубной возраст, выраженность вторичных половых признаков – как показатели биологического возраста. Старение. Долгожительство
Дайте определения следующим терминам.
|
Тождество дефинитивного статуса |
|
|
Критерий скелетного возраста |
|
|
Критерий полового созревания |
|
|
Оссификация скелета |
|
|
Менархе |
|
|
Сроки прорезывания зубов |
|
|
Кальцификация зубов |
|
|
Критерий зубного возраста |
|
|
Акселерация |
|
|
Ретардация |
|
|
Долгожительство |
|
|
Витаукт |
|