- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Введение
- •Занятие 1. Антропология: ее история, направления и разделы, задачи, общие понятия, связь с клинической медициной. Основные этапы развития антропологии Дайте определения следующим терминам.
- •Укажите истоки антропологических исследований в России (XVIII в.).
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие 2. Возрастная периодизация. Анатомо-функциональная характеристика возрастных периодов, регуляция развития и роста. Акселерация, децелерация и ретардация Дайте определения следующим терминам.
- •Заполните таблицу.
- •Заполните таблицу, кратко описав каждый из возрастных периодов.
- •Укажите общие закономерности, характеризующие процесс онтогенетического развития человека.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Укажите основные принципы выделения критериев биологического возраста.
- •Заполните таблицу.
- •Используя наборы зубов и рентгенограмм, определите зубной возраст. Заполните таблицу.
- •Используя наборы рентгенограмм, определите скелетный возраст. Заполните таблицу.
- •Укажите проявления старения систем организма.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 4. Традиционные методы антропологии. Описательные методы исследования в антропологии. Антропоскопия лица и тела. Составление словесного портрета. Дайте определения следующим терминам.
- •Занесите в таблицу правила проведения антропологического обследования
- •Определите тип строения ног по рисункам и заполните таблицу:
- •Проведите антропоскопическое исследование другого студента из группы. Результаты занесите в антропологический бланк № 1а. Антропологический бланк №1а (антропоскопия)
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Заполните таблицу согласно обозначениям на рисунке 5-1.
- •Заполните таблицу согласно примеру в первой строке.
- •Заполните таблицу согласно обозначениям на рисунке 5-2.
- •Заполните пробелы в таблице согласно градации лицевого индекса, как отношения морфологической высоты лица к скуловой ширине (%).
- •Проведите кефалометрическое обследование себя с помощью однокурсника (или кого-либо из членов своей семьи и т.П.). Заполните антропологический бланк № 2б. Антропологический бланк №2б (кефалометрия)
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Заполните таблицу согласно примеру в первой строке и обозначениям на рисунке 6-2.
- •Заполните таблицу согласно обозначениям на рисунке 6-3.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 7. Физическое развитие и его показатели. Пропорции и компонентный состав тела. Индексы пропорциональности и площадь поверхности тела. Дайте определения следующим терминам.
- •Дайте характеристику индексам пропорциональности и весоростовым согласно примеру в первой строке.
- •Заполните таблицу по определению компонентного состава тела.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 8. Учение о конституции. Понятие общей и частной конституции. Их связь с психологическими особенностями, психическими и соматическими заболеваниями Дайте определения следующим терминам.
- •Заполните таблицу.
- •Заполните таблицу о связи дискретных типов конституции с заболеваемостью.
- •Сформулируйте этапы развития конституциологии в зависимости от преобладания различных взглядов на проблему. Заполните таблицу:
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 9. Анатомическая конституция. Варианты конституциональных схем. Значение соматотипирования для биомедицинской антропологии и медицины. Дайте определения следующим терминам.
- •Заполните таблицу, выделяя антропоскопические и соматометрические схемы и типы:
- •Используя данные антропологических бланков №3-5, определите тип телосложения всеми доступными методами. Заполните антропологический бланк №6. Антропологический бланк №6 (соматотипирование)
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 10. Характеристика групп крови. Их распределение в этно-территориальных группах и значение для антропологических исследований и медицины Дайте определения следующим терминам.
- •Заполните таблицу, отмечая соотношение фенотипов детей в процентах. Порядок наследования групп крови (ав0)
- •Карты совместимости групп крови
- •Рассчитайте вероятность рождения ребенка с фенотипом в (III) у родителей со следующими сочетаниями фенотипов:
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие № 12. Математическая обработка результатов антропологического исследования. Дайте определения следующим терминам.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы докладов и рефератов
Темы докладов и рефератов
Изменения измерительных методик в антропологических исследованиях на разных этапах развития антропологии.
Значение антропометрии для медицинской антропологии и клинической практики.
Способы оценки индивидуальной и внутригрупповой изменчивости кефалометрических признаков.
Кефалометрические расово-диагностические признаки.
Занятие № 6.
Соматометрия. Антропометрические точки на туловище и конечностях. Основные размеры тела: методика определения и оценки. Составление соматометрического профиля
Дайте определения следующим терминам.
Антропометр |
|
Калипер |
|
Выборка |
|
Тотальные размеры |
|
Парциальные размеры |
|
Лонгитудинальные исследования |
|
Поперечные исследования |
|
Заполните таблицу согласно обозначениям на рисунке 6-1 и в соответствии с примерами в таблице.
№ |
Анатомическое название |
Антропометрическая точка |
1а |
Седьмой шейный позвонок (prominens, processus spinosus) |
Шейная точка |
2а |
|
Нет соответствующей точки (размера |
3а |
|
|
4а |
|
|
5а |
|
|
6а |
|
|
7а |
|
|
8а |
|
|
9а |
|
|
1б |
|
Локтевая шиловидная точка |
2б |
Шиловидный отросток лучевой кости |
|
3б |
|
|
4б |
|
|
5б |
|
|
6б |
|
|
7б |
|
|
А |
Б |
Рис. 6-1. Костные ориентиры туловища и верхней конечности.
Рис. 6-2. Соматометрические точки и основные размеры тела и конечностей.
Заполните таблицу согласно примеру в первой строке и обозначениям на рисунке 6-2.
Размер тела |
Точки, между которыми измеряется |
Ориентиры на теле |
Инструмент |
Практическое значение |
Рост стоя |
Vertex (v) - пол |
Наивысшая точка головы в срединной плоскости |
Антропометр (ростомер) |
Оценка физического развития, вычисление индексов |
Рост сидя |
|
|
|
|
Длина туловища |
|
|
|
|
Длина плеча |
|
|
|
|
Длина предплечья |
|
|
| |
Длина кисти |
|
|
| |
Длина бедра |
|
|
|
|
Длина голени |
|
|
| |
Высота стопы |
|
|
| |
Длина стопы |
|
|
|
|
Ширина стопы |
|
|
|
|
Обхват ягодиц |
|
|
|
|
Окружность бедра |
|
|
|
|
Ширина плеч |
|
|
|
|
Сагиттальный диаметр груди |
|
|
|
|
Фронтальный диаметр груди |
|
|
|
|
Ширина таза |
|
|
|
|
Межостистый диаметр |
|
|
|
|
Ширина таза |
|
|
|
|
Ширина локтя |
|
|
|
|
Ширина запястья |
|
|
| |
Ширина колена |
|
|
| |
Ширина лодыжек |
|
|
| |
Окружность шеи |
|
|
|
|
Обхват груди вдох/выдох |
|
|
|
|
Обхват груди (пауза) |
|
|
|
|
Окружность талии |
|
|
|
|
Окружность голени max |
|
|
|
|
Обхват над лодыжками |
|
|
| |
Обхват плеча напряж. /рассл. |
|
|
| |
Окружность предплечья |
|
|
| |
Окружность запястья |
|
|
|
|
Рис. 6-3. Измерение диаметров конечностей.