И. Т. Вепрева - Языковая рефлексия в постсоветскую эпоху - 2005

Хотинец В. Ю. О возможности отражения в этнических стереоти$ пах типичных черт этнического характера // Идентичность и толерант$ ность. М., 2002. С. 266—284.

Цоллер В. Н. Семантико$стилистические инновации в языке газеты новейшего времени (социолингвистический аспект) // Язык и культу$ ра: Тезисы Второй Междунар. конф. Ч. 1. Киев, 1993. С. 72—74.

Чейф У. Л. Память и вербализация прошлого опыта // Текст: аспекты изучения семантики, прагматики и поэтики. М., 2001. С. 3—41.

Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи / Под ред. Е. С. Кубряковой. М, 1991.

Чемоданов Н. С. Проблемы социальной лингвистики в современ$ ном языкознании // Новое в лингвистике. Вып. 7. Социолингвисти$ ка. М., 1975. С. 5—33.

Чепкина Э. В. Русский журналистский дискурс: текстопорождаю$ щие практики и коды (1995—2000). Екатеринбург, 2000.

Чередниченко Т. Россия 1990$х в слоганах, рейтингах, имиджах // Актуальный лексикон истории культуры. М, 1999а.

Чередниченко Т. Радость (?) выбора (?) // Новый мир. 1999б. № 1.

С.125—136.

Черемисина Н. В. Семантические принципы в диахронии языка и

в динамике текста (к проблеме взаимоотношения языка и мышления) // Вопросы исторической семантики русского языка. Калининград, 1989. С. 9—18.

Чернейко Л. О. Лингвофилософский анализ абстрактного имени. М, 1998.

Чернейко Л. О. Оценка в знаке и знак в оценке // Филологические науки. 1990. № 2. С. 72—82.

Чернейко Л. О. Порождение и восприятие межличностных оценок // Филологические науки. 1996. № 6. С. 42—53.

Черненко А. А. Релятивность семантической нормы: антиномия про$ извольности и конвенциональности // Русистика. Вып. 1. Киев, 2001. С. 26—30.

Черняк В. Д. Агнонимы в речевом портрете современной языко$ вой личности // Культурно$речевая ситуация в современной России:

вопросы теории и образовательных технологий: Тез. докл. Всерос. науч.$метод, конф. Екатеринбург, 2000. С. 187—189.

Чечня: война и мир. М, 2000.

Чудинов А. П. Типология варьирования глагольной семантики. Свердловск, 1988.

Чурилов И. И. Философский диспут с обыденным сознанием в афоризмах: Афоризмы новой школы. Пермь, 2000.

Шабурова О. Ностальгия: через прошлое к будущему // Социемы. 1996. Вып. 5. Екатеринбург, 1996. С. 42—54.

Шаймиев В. А. Композиционно$синтаксические аспекты фун$ кционирования метатекста в тексте (на материале лингвистичес$ ких текстов) // Русский текст: Российско$американский журнал по русской филологии. № 4. СПб.; Лоуренс; Дэрем (США), 1996.

С.80—91.

Шаймиев В. А. Об иллокутивных функциях метатекста, или Пере$

читывая А. Вежбицку…: (На материале лингвистических текстов) // Русистика. СПб, 1999. С. 68—76.

Шалина И. В. Взаимодействие речевых культур в диалогическом общении: аксиологический взгляд: Автореф. дис. … канд. филол. наук. Екатеринбург, 1998.

Шаманский Д. Пустота (снова о Викторе Пелевине) // Мир рус$ ского слова. 2001. № 3. С. 59—65.

Шапошников В. Русская речь 1990$х: Современная Россия в язы$ ковом отображении. М., 1998.

Шаумян К. С. Структурная лингвистика. М., 1965.

Шахнарович А. М. Языковая личность и языковая способность // Язык — система. Язык — текст. Язык — способность. М., 1995. С. 213—224.

Шаховский В. И. Категоризация эмоций в лексико$семантической системе языка. Воронеж, 1987.

Шаховский В. И. Типы значений эмотивной лексики // Вопросы языкознания. 1994. № 1. С. 20—26.

Шаховский В. И. Эмотивный компонент — значения и методы его описания. Волгоград, 1983.

Шаховский В. И. Эмотиология в свете когнитивной парадигмы

языкознания // К юбилею ученого: Сб. науч. тр., посвященный юби$ лею докт. филол. наук Е. С. Кубряковой. М., 1997. С. 130—135.

Шаховский В. И. Эмоции в структуре сознания и языка личности // Языковое сознание: Тезисы IX Всесоюз. симпозиума по психолинг$ вистике и теории коммуникации. М., 1988. С. 194—195.

Шаховский В. И., Сорокин Ю. А., Томашева И. В. Текст и его ког$ нитивно$эмотивные метаморфозы: (Межкультурное понимание и линг$ воэкология). Волгоград, 1998.

Шварцкопф Б. С. Изучение оценок речи как метод исследования в области культуры речи [Гл. 16] // Культура русской речи и эффек$ тивность общения. М., 1996. С. 415—424.

Шварцкопф Б. С. Оценки говорящими фактов речи: Автореф. дис. ...

канд. филол. наук. М., 1971.

Шварцкопф Б. С. Оценки речи как объект лексикографирования // Словарные категории. М., 1988. С. 182—186.

Шварцкопф Б. С. Проблема индивидуальных и общественно$груп$ повых оценок речи // Актуальные проблемы культуры речи. М., 1970. С. 277—304.

Швейцер А. Д. Современная социолингвистика: Теория, проблемы, методы. М., 1976.

Швейцер А. Д. Социальная дифференциация английского языка в США. М., 1983.

Шейгал Е. И. Семиотика политического дискурса. М.; Волгоград, 2000. Шерозия А. Е. К проблеме сознания и бессознательного психиче$

ского // Бессознательное, 1969—1973. Т. 2. Тбилиси, 1973. Широканов Д. И. Ситуация современного мышления: В тисках сте$

реотипов [Гл. 1] // Стереотипы и динамика мышления. Минск, 1993. С. 8—54.

Ширяев Е. Н. К вопросу о культурно$речевых оценках // Культур$ но$речевая ситуация в современной России: вопросы теории и обра$ зовательных технологий. Екатеринбург, 2000. С. 197—199.

Шмелев А. Д. Именование и автонимность имени // Словарь. Грам$ матика. Текст. М., 1996. С. 171—179.

Шмелев А. Д. Русская языковая модель мира: Материалы к слова$ рю. М., 2002.

Шмелев Д. Н. Проблемы семантического анализа лексики. М., 1973.

Шмелев Д. Н. Эвфемизм // Русский язык: Энциклопедия. М., 1979.

С.402.

Шмелева Т. В. Ключевые слова текущего момента // Collegium.

1993. № 1. С. 33—41.

Шмелева Т. В. Текст сквозь призму метафоры тканья // Вопросы стилистики. Вып. 27. Человек и текст. Саратов, 1998. С. 68—74.

Шмелева Т. В. Языковая рефлексия // Теоретические и приклад$ ные аспекты речевого общения. Вып. 1 (8). Красноярск, 1999. С. 108— 110.

Шунейко А. А. Оценки речи и речь оценок (на материале творче$ ства Венедикта Ерофеева) // Словарь и культура русской речи: К 100$ летию со дня рождения С. И. Ожегова. М., 2001. С. 382—392.

Щерба Л. В. Опыт общей теории лексикографии // Щерба Л. В. Избр. работы по языкознанию и фонетике. Т. 1. Л., 1958.

Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974. Эитчисон Д. Лингвистическое отражение любви, гнева и стра$

ха: цепи, сети или контейнеры? // Язык и эмоции. Волгоград, 1995. С. 76—91.

Экономика — язык — культура: Круглый стол ученых // Обще$ ственные науки и современность. 2000. № 6. С. 35—47.

Элькина 3. Б. Мода и ее социальная роль: Автореф. дис. … канд. филос. наук. Л., 1974.

Эпштейн М. Н. Идеология и язык: (Построение модели и осмыс$ ление дискурса) // Вопросы языкознания. 1991. № 6. С. 19—33.

Этнопсихологический словарь / Под ред. В. Г. Крысько. М., 1999. Юнг К. Г. Психологические типы. М., 1997.

Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975. С. 89—105.

Язык и личность. М., 1989.

Язык и сознание: парадоксальная рациональность. М., 1993. Язык о языке: Сб. статей / Под общ. рук. и ред. Н. Д. Арутюно$

вой. М., 2000.

Язык, сознание, коммуникация. Вып. 8. М., 1999.

Языковое сознание: Тезисы IX Всесоюзного симпозиума по пси$ холингвистике и теории коммуникации, Москва, 30 мая — 2 июня 1988 г. М., 1988.

Якобсон Р. Лингвистика и поэтика // Структурализм: «за» и «про$ тив». М., 1975. С. 193—230.

Якобсон Р. О. К языковедческой проблематике сознания и бессоз$ нательности // Бессознательное: Природа. Функционирование. Мето$ ды исследования. Т. 3. Тбилиси, 1978. С. 156—167.

Яковлева Е. С. О понятии «культурная память» в применении к се$ мантике слова // Вопросы языкознания. 1998. № 3. С. 43—73.

Яковлева Е. С. Фрагменты русской языковой картины мира: Мо$ дели пространства, времени, восприятия. М., 1994.

Яхнов X. Социолингвистика в России (90$е годы) // Русистика. 1998. № 1—2. С. 17—26.

Яценко Л. В. Картина мира как универсальное средство регуляции // Научная картина мира как компонент современного мировоззре$ ния. М.; Обнинск, 1983.

Aitchison J. Words in the mind: An introduction to the mental lexicon. 2$nd ed. Oxford, 1994.

Albert E. M. «Rhetoric», «logic» and «poetics» in Burundi: Culture patterns of speech behaviour // Amer. Anthropologist. Menasha, 1964. Vol. 66, nr. 6. P. 35—54.

Bauman R. Quaker folk$linguistics and folklore // Folklore: Performance and communication. Paris, 1975. P. 255—263.

Brauwer D. et al. Speech differences between women and men: on the wrong track? // Language in Society. 1978. Nr. 8.

Bricher V. R. The ethnographic context of some traditional Mayan speech genres // Explorations in the ethnography of speaking. Cambridge, 1974. P. 368—388.

Clark E. V. Awareness of language: some evidence from what children say and do // Sinclair. 1978. P. 17—43.

Faltz Leonard M. Reflexivisation. N.$Y., 1985.

Fox J. J. Our ancestors spoke in pairs: Rotinese views of language,

dialect and Code // Explorations the ethnography of speaking. Cambridge, 1974. P. 65—85.

Givon Talmy. Syntax: A functional$Typological Introduction. Amsterdam, 1990.

Haudressi Dola. Как отразились события последних лет на словар$ ном составе современного русского языка // La revue russe. Paris, 1993. 4. P. 31—48.

Hertzler J. Sociology of language. N.$Y., 1965.

Hoenigswald H. M. A proposal for the study of folk linguistics // Socio$ linguistics: Proc. of the UCLA socioling. conf., 1964. Paris, 1966. P. 16— 21.

Jackson J. Language identity of the Colombian Vaupes Indians // Explorations in the ethnography of speaking. Cambridge, 1974. P. 50—64.

Karmiloff'Smith A. From meta$processes to conscious access: evidence from children’s metalinguistic and repair data // Cognition. 1986. Nr. 23. P. 95—147.

Keenan E. Norm$makers, norm$breakers: Uses of speech by men and women in a Malagasy community // Explorations in the ethnography of speaking. Cambridge, 1974. P. 125—143.

Korzeniewska'Berczynska J. Obraz czlowieka w kontinuum publicistyki. Образ человека в континууме публицистики. Olszyn, 2001.

Lakoff R. Language and women’s place // Language in Society. 1973. Nr. 1.

Language in culture and society: A reader in linguistics and anthropology / Ed. by D. Hymes. N.$Y, 1964.

Laver John D. M. The detection and correction of slips of the tongue // Speech errors as linguistic evidence / Ed. by V. A. Frimkin. Mouton, 1973. P. 132—153.

Levelt W. J. M. Speaking: From intention to articulation. Cambridge, 1993.

Marshall J. C., Morton J. On the mechanics of Emma // Sinclair. 1978. P. 225—239.

Morris Ch. Signs, language and behavior. N.$Y, 1947.

Moscovici S. The Phenomena of Social Representation // Social Representations. Cambridge, 1984. P. 3—69.

Mugdan J. Jan Baudouin de Courtenay (1845—1929) — Leben und Werk. Munchen, 1984.

Scribner S., Gole M. Literacy without schooling: testing for intellectual effects // Harvard Educational Review. 1978. Vol. 48. P. 448—461.

Slobin D. I. A case study of early language awareness // Sinclair. 1978. P. 45—64.

Smith Ph. M. Sexual markers in speech // Social markers in speech / Ed. by K. R. Sherer and H. Giles. Cambridge, 1979.

Stross B. Speaking of speaking: Jenejapa tzeltal metalinguistics // Explorations in the ethnography of speaking. Cambridge, 1974. P. 213—239.

Wierzbicka A. A Semantic Basis for Linguistic Typology // От описа$ ния к объяснению / Под ред. Е. В. Рахилиной и Я. Г. Тестельца. М., 1999.

Советы и замечания по книге просьба направлять автору:

E$mail: irina_vepreva@mail.ru

федеральным органом исполнительной власти, проводящим государ$ ственную политику в сфере образования, научной, научно$техничес$ кой и инновационной деятельности, развития федеральных центров науки и высоких технологий, государственных научных центров и наукоградов, интеллектуальной собственности, а также в сфере моло$ дежной политики, воспитания, опеки, попечительства, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся и воспитанников об$ разовательных учреждений.

Министерство образования и науки Российской Федерации осуще$ ствляет координацию и контроль деятельности находящихся в его ведении Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам, Федеральной службы по надзору в сфе$ ре образования и науки, Федерального агентства по науке и иннова$ циям и Федерального агентства по образованию.

Министерство образования и науки Российской Федерации осуще$ ствляет свою деятельность во взаимодействии с другими федераль$ ными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуп$ равления, общественными объединениями и иными организациями.

АНО «ИНО&Центр (Информация. Наука. Образование)» – россий$ ская благотворительная организация, созданная с целью содействия развитию общественных и гуманитарных наук в России; развития творческой активности и научного потенциала российского общества.

Основными видами деятельности являются: поддержка и органи$ зация научных исследований в области политологии, социологии, отечественной истории, экономики, права; разработка и организа$ ция научно$образовательных программ, нацеленных на возрождение лучших традиций российской науки и образования, основанных на прогрессивных общечеловеческих ценностях; содействие внедрению современных технологий в исследовательскую работу и высшее об$ разование в сфере гуманитарных и общественных наук; содействие институциональному развитию научных и образовательных институ$ тов в России; поддержка развития межрегионального и международ$ ного научного сотрудничества.

Институт имени Кеннана был основан по инициативе Джорджа Ф. Кеннана, Джеймса Билдингтона, и Фредерика Старра как подраз$ деление Международного научного центра имени Вудро Вильсона, являющегося официальным памятником 28$му президенту США. Кеннан, Биллингтон и Старр относятся к числу ведущих американ$ ских исследователей российской жизни и научной мысли. Созданно$ му институту они решили присвоить имя Джорджа Кеннана Старше$ го, известного американского журналиста и путешественника XIX века, который благодаря своим стараниям и книгам о России сыграл

важную роль в развитии лучшего понимания американцами этой

3 8 0 Языковая рефлексия в постсоветскую эпоху

страны. Следуя традициям, институт способствует углублению и обо$ гащению американского представления о России и других странах бывшего СССР. Как и другие программы Центра Вудро Вильсона, он ценит свою независимость от мира политики и стремится распрост$ ранять знания, не отдавая предпочтения какой$либо политической позиции и взглядам.

Корпорация Карнеги в Нью&Йорке (США) основана Эндрю Карне$ ги в 1911 г. в целях поддержки «развития и распространения знаний

ипонимания». Деятельность Корпорации Карнеги как благотвори$ тельного фонда строится в соответствии со взглядами Эндрю Карне$ ги на филантропию, которая, по его словам, должна «творить реаль$ ное и прочное добро в этом мире».

Приоритетными направлениями деятельности Корпорации Карне$ ги являются: образование, обеспечение международной безопасности

иразоружения, международное развитие, укрепление демократии. Программы и направления, составляющие ныне содержание рабо$

ты Корпорации, формировались постепенно, адаптируясь к меняю$ щимся обстоятельствам. Принятые на сегодня программы согласуются как с исторической миссией, так и наследием Корпорации Карнеги, обеспечивая преемственность в ее работе.

В XXI столетии Корпорация Карнеги ставит перед собой слож$ ную задачу продолжения содействия развитию мирового сообщества.

Фонд Джона Д. и Кэтрин Т. МакАртуров (США) – частная благо$ творительная организация, основанная в 1978 г. Штаб$квартира Фон$ да находится в г. Чикаго (США). С осени 1992 г. Фонд имеет пред$ ставительство в Москве и осуществляет программу финансовой под$ держки проектов в России и других независимых государствах, возникших на территории бывшего СССР.

Фонд оказывает содействие группам и частным лицам, стремя$ щимся добиться устойчивых улучшений в условиях жизни людей. Фонд стремится способствовать развитию здоровых личностей и эф$ фективных сообществ; поддержанию мира между государствами и народами и внутри них самих; осуществлению ответственного выбо$ ра в области репродукции человека; а также сохранению глобальной экосистемы, способной к поддержанию здоровых человеческих об$ ществ. Фонд реализует эти задачи путем поддержки исследований, разработок в сфере формирования политики, деятельности по распро$ странению результатов, просвещения и профессиональной подготов$ ки, и практической деятельности.