- •Рабочая программа дисциплины Экологическое право
- •030900 «Юриспруденция»
- •1 . Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.1. Очная форма обучения.
- •3.2. Заочная форма обучения.
- •4. Содержание дисциплины
- •Тема 1 Предмет и система экологического права
- •Тема 2 Источники экологического права.
- •Тема 3 Эколого-правовой статус человека.
- •Тема 4 Право собственности на природные ресурсы
- •Тема 5 Право природопользования
- •Тема 6 Организационный механизм охраны окружающей природной среды. Экологическое управление
- •Тема 7 . Экологическое нормирование
- •Тема 8 . Экологическая экспертиза
- •Тема 9 . Экологический мониторинг, экологический аудит, сертификация, стандартизация и страхование экспертиза
- •Тема 10 Экономические механизмы охраны окружающей природной среды.
- •Тема 11 Экологический контроль
- •Тема 12 Ответственность за экологические правонарушения. Правовые формы возмещения вреда , причиненного экологическим правонарушением
- •Тема 13 Правовая охрана природных объектов. Правовой режим охраны земель и недр
- •Тема 18 Правовая охрана окружающей среды
- •5.2. Виды самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы
- •(К деловой игре по теме «Экологический контроль»)
- •Акт проверки органом государственного контроля (надзора), органом муниципального контроля юридического лица, индивидуального предпринимателя
- •Федеральная служба по надзору в сфере природопользования (росприроднадзор)
- •Протокол об административном правонарушении
- •Расчет ущерба и определение меры ответствености
- •Для исчисления размера ущерба,
- •Причиненного лесным насаждениям или не отнесенным к лесным насаждениям деревьям, кустарникам и лианам
- •Вследствие нарушения лесного законодательства, заготовка древесины которых допускается
- •Методика
- •Исчисления размера вреда, причиненного лесам,
- •В том числе лесным насаждениям, или не отнесенным
- •К лесным насаждениям деревьям, кустарникам и лианам вследствие нарушения лесного законодательства
- •Расчет ущерба и определение меры ответственности Вариант 2
- •Министерство природных ресурсов и экологии
- •Методика исчисления размера вреда, причиненного почвам как объекту охраны окружающей среды
- •5.3. Образовательные технологии
- •6. Фонды оценочных средств для проведения аттестации
- •6.1. Перечень вопросов для подготовки к зачету (экзамену) по дисциплине
- •6.2. Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенций и методический материал, определяющий процедуры оценивания (технологическая карта дисциплины) Технологическая карта
- •3 Курса направления «Юриспруденция»
- •5 Семестр
- •1. Конституционные основы экологического права.
- •2. Реализация прав граждан на благоприятную окружающую среду.
- •3. Реализация прав граждан на экологическую информацию.
- •4. Право собственности на природные ресурсы.
- •6. Юридическая ответственность.
- •7. Международные конференции в области охраны окружающей среды
- •8. Участие во Всероссийском конкурсе «Эко-юрист»
- •6.3. Типовые контрольные задания
- •7. Информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы
- •7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет
- •7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлений образовательного процесса по дисциплине
- •8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
- •8.1. Методические указания к выполнению самостоятельной работы
- •1. Конституционные основы экологического права.
- •2. Реализация прав граждан на благоприятную окружающую среду.
- •3. Реализация прав граждан на экологическую информацию.
- •4. Право собственности на природные ресурсы.
- •6. Юридическая ответственность.
- •7. Международные конференции в области охраны окружающей среды
- •8. Участие во Всероссийском конкурсе «Эко-юрист»
- •8.2. Методические указания для подготовки к семинарским занятиям
- •9. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине.
7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет
Информационно-правовая система «КонсультантПлюс» (http://www.consultant.ru/online/)
Информационно-правовая система «Гарант» (base.garant.ru),
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru),
Университетская библиотека онлайн (http://wwwbiblioclub.ru),
Электронный каталог библиотеки БашГУ (http://wwwbashlib.ru/catalogi/),
Электронный читальный зал на базе программного обеспечения «БиблиоТех» (http://wwwbashlib.ru/echitzal),
Научная электронная библиотека Elibrary(http://www.elibrary.ru),
Электронная библиотечная система EASTVIEW«Издания по общественным и гуманитарным наукам» (http://www.ebiblioteka.ru),
Электронная библиотечная система EASTVIEW«Вестники Московского государственного университета» (http://www.ebiblioteka.ru),
Университетская информационная система Россия (УИС РОССИЯ) (http://www.uisrussia.msu.ru),
Электронная библиотека диссертаций РГБ (http://www.diss.rsl.ru)
Официальный сайт ЭПЦ «Беллона» (http://www.bellona.ru)
7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлений образовательного процесса по дисциплине
- Проекционное оборудование в аудиториях;
- Компьютерное обеспечение, связанное в локальную сеть и с возможностью доступа в Интернет
- Справочно-правовая система «Консультант плюс»
- Справочно-правовая система «Гарант»
- Электронная оболочка SunRav.
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
8.1. Методические указания к выполнению самостоятельной работы
Студенту НФ БашГУ необходимо помнить, что качество полученного образования в немалой степени зависит от активной роли самого студента в учебном процессе. Студент должен быть нацелен на максимальное усвоение подаваемого лектором материала, после лекции и во время специально организуемых индивидуальных встреч студент может задать лектору интересующие его вопросы.
Самостоятельная работа является неотъемлемой составляющей образовательного процесса. Безусловно, от того, насколько студент подойдет к саморазвитию, чтению учебной и научной литературы, настолько будет зависеть уровень его профессиональной подготовки – профессиональной пригодности.
Критерии оценки самостоятельной работы в рамках балльно-рейтинговой системы направлены, прежде всего, на активизацию самостоятельного изучения дисциплины в дополнение к лекционным и семинарским занятиям. Количество баллов по каждой дисциплине устанавливается в соответствии с технологическими картами.
Выполняя самостоятельную работу под контролем преподавателя, студент должен:
освоить минимум содержания, выносимый на самостоятельную работу студентов и предложенный преподавателем в соответствии с ФГОС по данной дисциплине;
планировать самостоятельную работу в соответствии с графиком самостоятельной работы, предложенным преподавателем в технологической карте;
самостоятельную работу осуществлять в организационных формах, предусмотренных учебным планом и рабочей программой преподавателя;
выполнять самостоятельную работу и отчитываться по ее результатам в соответствии с графиком представления результатов, видами и сроками отчетности по самостоятельной работе студентов.
Самостоятельная работа студентов должна оказывать важное влияние на формирование личности будущего специалиста, она планируется студентом самостоятельно. Каждый студент самостоятельно определяет режим своей работы и меру труда, затрачиваемого на овладение учебным содержанием по каждой дисциплине. Он выполняет внеаудиторную работу по личному индивидуальному плану, в зависимости от его подготовки, времени и других условий.
Самостоятельные работы студентов: