- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины.
- •1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и требования к результатам освоения содержания дисциплины.
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •Заочная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •4. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Понятие интеллектуальной собственности
- •Тема 2. Авторское право
- •Тема 3. Права, смежные с авторскими
- •Тема 4. Патентное право
- •Тема 5. Селекционные достижения
- •Тема 6. Топология интегральных микросхем как объект правовой охраны
- •Тема 7. Секреты производства (ноу-хау)
- •Тема 8. Результаты интеллектуальной деятельности в составе единой технологии
- •Тема 9. Товарные знаки и знаки обслуживания как объекты правовой охраны
- •Тема 10. Наименование мест происхождения товаров как объект правовой охраны
- •Тема11. Фирменное наименование как объект правовой охраны
- •Тема 3. Права, смежные с авторскими(2ч.)
- •Тема 4. Патентное право(2ч.)
- •Тема 5. Селекционные достижения(2ч.)
- •Тема 6. Топология интегральных микросхем как объект правовой охраны(2ч.)
- •Тема 7. Секреты производства (ноу-хау)(4ч.)
- •Тема 8. Результаты интеллектуальной деятельности в составе единой технологии(2ч.)
- •Тема 9. Товарные знаки и знаки обслуживания как объекты правовой охраны(2ч.)
- •Тема 10. Наименование мест происхождения товаров как объект правовой охраны(2ч.)
- •Тема11. Фирменное наименование как объект правовой охраны(4ч.)
- •Тема 12. Коммерческие обозначения(2ч.)
- •5.2.Виды самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы.
- •Примерная тематика рефератов и докладов:
- •5.3. Образовательные технологии
- •Формы и методы организации обучения (фоо)
- •6.1. Перечень вопросов для подготовки к зачету
- •6.2. Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенции и методический материал, определяющие процедуры оценивания Технологическая карта
- •Примерная тематика рефератов и докладов:
- •3 Решение задач. Вариант I. Задача 1.
- •Задача 2.
- •Вариант II. Задача 1.
- •Задача 2.
- •Вариант III. Задача 1.
- •Задача 2.
- •7.Информационное обеспечение дисциплины «право интеллектуальной собственности»
- •7.2.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет»
- •7.3.Перечень информационных технологий . Используемых при осуществлении образовательного процесса.
- •8. Методические указания для обучающегося по освоению дисциплины
- •Подготовка к практическим (семинарским) занятиям
- •Самостоятельная работа
- •9.Материально-техничесая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
3 Решение задач. Вариант I. Задача 1.
Художник-любитель купил в магазине картину автора Дремова и сделал несколько копий, которые подготовил для продажи. Когда автор явился к покупателю, чтобы воспроизвести свою картину, и увидел сделанные покупателем копии с искажением цветного фона, он предложил эти копии уничтожить.
Покупатель не согласился с этим требованием и заявил, что он купил картину в магазине, стал ее собственником, и как собственник может распоряжаться ею как угодно. Поэтому он отказывает автору в воспроизведении его картины.
Автор обратился в суд за защитой своих прав.
Какое решение должен вынести суд? Какие различия существуют между объектом права собственности и объектом авторского права?
Задача 2.
В Патентное ведомство РФ поступили две заявки. Заявителю по более поздней заявке было выдано свидетельство на полезную модель «Устройство для разработки прессовых соединений». По ранее поданной заявке на получение патента на изобретение «Устройство для вы прессовки наружных колец» решение еще не было принято. Авторы более ранней заявки считают, что техническое решение, охарактеризованное в формуле полезной модели, на которую уже выдано свидетельство, не ново, так как повторяет совокупность существенных признаков их заявки. Различия усматриваются лишь в названии отдельных элементов, а не в их существе. Поэтому авторы обратились к патентному поверенному с просьбой оказать им помощь в подготовке возражения.
Владелец свидетельства на полезную модель, узнавший о готовящемся опротестовании выданного ему свидетельства, в письме авторам более ранней заявки сообщил, что он работал над решением совершенно самостоятельно, с материалами их заявки незнаком, поэтому его свидетельство не подлежит аннулированию, тем более что тождество предложенных решений исключено, так как им подавалась заявка на полезную модель, а не на изобретение.
В каком порядке могут быть признаны недействительными выданные свидетельства и патенты? Какое решение может быть принято в данном случае, в частности при установлении тождества обоих решений?
Вариант II. Задача 1.
Авторы учебного пособия «Классическая механика» заключили договор с издательством, не указав в договоре срока выпуска произведения в свет и срока действия договора. По истечении года со дня передачи издательству рукописи авторы поинтересовались, когда же их пособие будет выпущено в свет. Не получив определенного ответа, они передали данное пособие другому издательству, оговорив срок издания. Договор с первым издательством они обещали расторгнуть. Когда авторы сообщили издательству о расторжении договора, издательство им ответило, что поскольку срок в договоре не предусмотрен, это означает, что права на данное пособие переданы издательству навсегда, и создатели пособия больше никакими авторскими правами не пользуются.
Кто в этом споре прав, и как он должен быть разрешен, если авторы обратятся с иском в суд? Каковы существенные условия авторского договора? В чем различие между авторскими договорами о передаче исключительных и неисключительных прав?
