Задания для проверки усвоения материала

Задание 1. Ответить на вопросы:

• Каковы особенности цветков семейства жимолостных, пасленовых, губоцветных?

• Каковы жизненные формы изученных растений?

• Для каких изученных растений семейства пасленовые характерен плод коробочка?

• Какое из изученных растений имеет соцветие колос?

• Чем представлены подземные органы валерианы лекарственной, синюхи голубой?

• Какое растение является источником широко применяемого в медицине алкалоида атропина?

• Какие из изученных растений имеют плод ценобий?

• Для какого из изученных растений характерны признаки: мочковатая корневая розетка, листья в прикорневой розетке, дуговое жилкование?

• Какое листорасположение характерно для семейства губоцветных?

• Что объединяет растения семейства губоцветные, пасленовые в химическом отношении?

• В каких образованиях идет накопление эфирного масла в растениях семейства губоцветные?

Задание 2. Ответить на тестовые задания в сборнике «Ботаника в тестовых заданиях».

Занятие № 16

ТЕМА «Подкласс Астериды, семейство сложноцветные»

Целевые задачи:

Знать:

• основные морфологические признаки растений семейства сложноцветные;

• русские и латинские названия изучаемых растений.

Уметь:

• работать с определителями растений;

• определять по морфологическим признакам принадлежность растений к изучаемому семейству;

• определять по гербарным образцам представителей изучаемого семейства, проводить их морфологическое описание.

Задания для подготовки к занятию

Задание № 1. Изучить основные признаки семейства, используя рекомендуемую литературу.

Задание № 2. Повторить из раздела «Морфология растений» вопросы:

• Какие выделяются типы простых листьев по расчленению листовой пластинки? Как он определяется?

• К каким типам соцветий относится корзинка? Привести ее характеристику.

• Какие соцветия называются агрегатными (составными)?

• К каким типам плодов относится семянка?

Задание № 3. Выписать в рабочую тетрадь и выучить латинские названия растений: череда трехраздельная (Bidens tripartita), пижма обыкновенная (Tanacetum vulgare), тысячелистник обыкновенный (Achillea millefolium), ромашка зеленая (Chamomilla suaveolens), ромашка аптечная (Chamomilla recutita), одуванчик лекарственный (Taraxacum officinale), календула лекарственная (Calendula officinalis), мать-и-мачеха (Tussilago farfara), василек синий (Centaurea cyanus).

Литература

• Яковлев, Г.П., Челомбитько, В.А., Дорофеев, В.И. Ботаника: учебник для вузов/ Под ред. Р.В. Камелина. - 3-е изд., испр. и доп. - СПб.: СпецЛит, 2008. – С. 514-519.

• Барабанов, Е.И., Зайчиков С.Г. Ботаника: учебник для студ. высш. учеб. заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2007.- С. 61-66, 73-85.

• Описательная морфология растений: уч. пособие / сост.: Д.Ю. Цыренова, Е.В. Чуева; ДВГМУ. – Хабаровск: ГБОУ ВПО ДВГМУ, 2014. – 80с.

• Лекционный материал

РАБОТА НА ЗАНЯТИИ

ЗАДАНИЕ № 1. Изучить по гербарным образцам одуванчик лекарственный (Taraxacum officinale). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения, тип побега, листорасположение, форму листьев и их степень расчленения, характеристику цветка, тип соцветия и плода. При описании цветка отразить его тип, симметрию, количество лепестков, тип гинецея, количество плодолистиков. Записать формулу цветка. У плода отметить приспособление для распространения.

ЗАДАНИЕ № 2. Изучить по гербарным образцам мать-и-мачеху (Tussilago farfara). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; описание листьев; характеристику цветкам; тип соцветия и плода. При описании цветков отразить их тип, количество сросшихся лепестков краевых и срединных цветков, тип гинецея, количество плодолистиков. Записать формулу цветков. Зарисовать лист.

ЗАДАНИЕ № 3. Изучить по гербарным образцам (Chamomilla recutita) и р. зеленую (C. suaveolens). В протокол внести жизненную форму растений, форму листьев и степень их расчленения, характеристику цветкам, тип соцветия и плода. При описании цветков ромашки аптечной отразить их тип, количество сросшихся лепестков краевых и срединных цветков, тип гинецея, количество плодолистиков. Зарисовать соцветия растений в продольном разрезе.

ЗАДАНИЕ № 4. Изучить по гербарным образцам василек синий (Centaurea cyanus). . Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения, тип корневой системы, форму листьев, тип соцветия, типы входящих в него цветков и плода. Записать формулы цветков.

ЗАДАНИЕ № 5. Изучить по гербарным образцам череду трехраздельную (Bidens tripartita). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; типы корневой системы, стебля по расположения в пространстве, листорасположения; степень расчленения листьев; типы цветков, соцветия и плода. Зарисовать листья, плод череды.

ЗАДАНИЕ № 6. Изучить по гербарным образцам пижму обыкновенную (Tanacetum vulgare). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; типы стебля по расположения в пространстве, листорасположения; степень расчленения листьев; типы цветков, соцветий и плода.

ЗАДАНИЕ № 7. Изучить по гербарным образцам тысячелистник обыкновенный (Achillea millefolium) Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения, тип стебля по расположению в пространстве, листорасположение, форму листьев и их степень расчленения, тип соцветия, типы цветков и плода. Обратить внимание на количество краевых цветков. Зарисовать схему агрегатного соцветия, отдельную корзинку, лист.

ЗАДАНИЕ № 8. Изучить по гербарным образцам календулу лекарственную (Calendula officinalis). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения, тип стебля по расположению в пространстве, листорасположение, описание нижних и верхних листьев, тип соцветия, типы цветков и плода.

Задание № 9. Сдать преподавателю морфологическое описание, на­звание изученных видов и их семейственную принадлежность.