Задания для проверки усвоения материала

Задание 1. Ответить на вопросы:

• Какие растения розоцветных имеют сложные листья?

• В чем особенность строения цветка бобовых?

• Для каких изученных растений характерны надземные видоизмения побега?

• Какой плод характерен для растений семейства бобовые?

• У какого изученного растения зимующие листья?

• Какому изученному растению свойственно явление гетерофиллии?

Задание 2. Ответить на тестовые задания в сборнике «Ботаника в тестовых заданиях».

Занятие № 14

ТЕМА «Подкласс Розиды, семейства льновые, крушиновые,

лоховые, аралиевые, зонтичные, жимолостные,

валериановые»

Знать:

• основные морфологические признаки растений семейств льновые, крушиновые, лоховые, аралиевые, зонтичные, жимолостные, валериановые;

• русские и латинские названия изучаемых растений и семейств.

Уметь:

• работать с определителями растений;

• определять по морфологическим признакам принадлежность растений к изучаемым семействам;

• определять по гербарным образцам представителей изучаемых семейств, проводить их морфологическое описание.

Задания для подготовки к занятию

Задание № 1. Изучить признаки семейств, используя рекомендуемую литературу.

Задание № 2. Повторить из раздела «Морфология растений» вопросы:

• Какие растения называются эндемиками?

• К каким типам относятся соцветия зонтик, сложный зонтик?

• К какому типу относятся плод вислоплодник?

• Каково происхождение шипов и колючек?

Задание № 3. Выписать и выучить латинские названия растений лен посевной (Linum usitatissimum),  крушина ломкая (Frаngula аlnus), жостер слабительный (Rhamnus cathartica),  аралия маньчжурская (Aralia mandshurica), элеутерококк колючий (Eleuterococcus senticosus), женьшень настоящий (Panax ginseng), кориандр посевной (coriandrum sativum), калина Саржента (Viburnrm sargentii), валериана лекарственная (Valeriana officinalis).

Задание № 4. Используя литературу, определить к каким семействам они относятся. Выписать и выучить латинские названия семейств.

Литература

• Яковлев, Г.П., Челомбитько, В.А., Дорофеев, В.И. Ботаника: учебник для вузов/ Под ред. Р.В. Камелина. - 3-е изд., испр. и доп. - СПб.: СпецЛит, 2008. – 687с.

• Барабанов, Е.И., Зайчиков С.Г. Ботаника: учебник для студ. высш. учеб. заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2007.- 448с.

• Лекционный материал.

ЗАДАНИЕ № 1. Изучить по гербарным образцам лен посевной (Linum usitatissimum L.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; типы корневой системы, побега по расположению в пространстве, листорасположение; описание листьев.

ЗАДАНИЕ № 2. Изучить по гербарным образцам крушину ломкую (Frangula alnus Mill.)  и жостер слабительный (Rhamnus cathartica L.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненные формы растений; типы листорасположения; описание листьев. Зарисовать листья растений.

ЗАДАНИЕ № 3. Изучить по гербарным образцам облепиху крушиновидную (Hippophaë rhamnoides L.) . Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; тип листорасположения; описание листьев, плода.

ЗАДАНИЕ № 4. по гербарным образцам аралию маньчжурскую (Aralia mandshurica Rupr. еt Maxim.), элеутерококка колючий (Eleuterococcus senticosus Rupr. еt Maxim.), женьшень настоящий (Panax ginseng C. A. Mey.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненные формы растений; тип листорасположения; описание листьев; типы соцветий и плодов. Зарисовать формы листьев и соцветия.

ЗАДАНИЕ № 5. Изучить по гербарным образцам кориандр посевной (Сoriandrum sativum L.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; тип стебля по расположению в пространстве; описание листьев; типы соцветия и плода. Зарисовать соцветие, плод.

ЗАДАНИЕ № 6. Изучить по гербарным образцам калину Саржента (Viburnrm sargentii Koehne.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; тип листорасположения; описание листьев и цветков; типы соцветия и плода. Зарисовать лист, соцветие.

ЗАДАНИЕ № 7. Изучить по гербарным образцам валериану лекарственную (Valeriana officinalis L.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; описание подземных органов; тип стебля по расположению в пространстве и листорасположения; описание листьев; типы соцветия и плода. Зарисовать подземные органы, лист.

Задание № 8. Сдать преподавателю морфологическое описание, на­звание изученных видов и их семейственную принадлежность.