attachments_07-09-2012_11-19-43 / Артемьева Е.Ю. - Основы психологии субъективной семантики

смыслов — при обучении, других воздействиях, взаимодействиях. Обосновано понимание обучения как направленного изменения объективной семантики.

В Части 3 работы приведено решение ряда задач дифференциальной психологии субъективной семантики, демонстрирующее психодиагностические возможности методик психологии субъективной семантики. В частности, предложен принципиально новый подход к семантической профессиональной диагностике. Обсуждены возможности построения прогноза успешности некоторых деятельностей на основании информации об устройстве субъективных семантик. Обсуждены возможности использования методик психологии субъективной семантики в клинических задачах психологии.

Частные результаты работы представлены в конце глав. Общие выводы состоят в том, что:

1.Одной из магистральных задач психологии является концептуальное освоение накопленных и разработка средств получе- ния новых результатов, подтверждающих факты пристрастной структурированности принимаемого субъектом мира и вскрывающих механизмы этой структурации.

Одной из возможных моделей-концепций, продвигающих решение этой задачи, имеет право быть парадигмальная модель фиксирующей структуры, связывающей предыстории индивидуальных деятельностей и регистрируемые в эксперименте субъективные категоризации.

Основными понятиями предлагаемой в работе такой моделиконцепции являются понятия смысла (объекта, явления, ситуации) как следа деятельности, зафиксированного в форме отношения к объекту, явлению, ситуации; субъективной семантики как системы таких смыслов; психологии субъективной семантики как системы представлений о генезе, функционировании и актуализации субъективных семантик, чаще всего модальных семантик — субъективных семантик объектов, представленных в соответствующей чувственной модальности.

2.Основные гипотезы модели допускают прямую экспериментальную проверку и были экспериментально исследованы.

Доказано существование ряда модальных семантик и семантик объектов, имеющих внемодальную природу. Методами прямого доказательства существования семантик является обратный эксперимент, когда испытуемые, незнакомые ранее с объектами, отношение к которым образует семантику, “угадывают” объекты

по списку свойств-отношений или воссоздают объекты по этим же спискам, или доказательство эквивалентности исследуемой семантики некоторой заведомо существующей.

Выяснилось, что семантики всех исследованных до сих пор объектов эквивалентны в том смысле, что задачей, решаемой без труда, является задача сопоставления объекта одной природы с объектом другой природы — при этом сопоставляемыми оказываются объекты с наиболее близкими семантическими кодами. Отсюда следуют два существенных представления о природе субъективного мира: во-первых, представление о единстве субъективного мира; во-вторых, о первичности семантического кода как квалификатора объектов. Последнее представление подтверждается еще целым рядом экспериментальных результатов, в том числе фактом наиболее долгой сохранности семантического кода при распаде оценивания у больных с локальными поражениями головного мозга.

3.Экспериментальное исследование субъективной интерпретации шкал семантических дифференциалов показало, что тип метафор, подставляемых вместо прямой номинации шкал, с одной стороны, является характеристикой субъекта, с другой— закономерно соотносится с той объектной реальностью, которая презентируется субъекту, но всегда связан с переживанием эмоциональных состояний, сопровождавших деятельность с презентируемыми объектами. Этот и ряд других экспериментальных результатов, связанных

ñдоказательством первичности эмоционального компонента в семантических оценках, подтверждает представление о том, что семантическая оценка является следом переживания эмоциональных состояний, сопровождающих деятельность.

Выявление закономерности субъективных интерпретаций шкал позволяет ввести понятие “замещающей реальности” — смыслового контекста, в который несемантизированные объекты вклю- чаются человеком априори. Тип преимущественного выбора замещающей реальности является существенной характеристикой субъекта, классифицирующей индивидуальные структуры субъективного опыта по способу и глубине отображения реальности.

Измерительными процедурами характеризации субъективных семантик являются регистрация семантического кода и определение типа замещающей реальности (или типа преимущественного выбора замещающей реальности).

4.Парадигмальная модель движения смысла по выделенным слоям структуры субъективного опыта (перцептивный мир, картина

мира, Образ мира) состоит в экспериментально обоснованном предположении о том, что при встрече с объектом прежде всего генерализуется его недифференцированный смысл. Сенсорные системы настраиваются согласно этому смыслу, и начинается собственно перцептивная, соединенная с семантической, обработка стимула. В слое “перцептивный мир” предсмыслы функционируют в виде неотторгнутых от модальной формы отношений. В слое “картина мира” происходит отторжение от модальности и формирование полного смысла. Полный смысл меняет или не меняет состояние глубинного слоя “Образ мира” в зависимости от согласия или конфликтности со “старым смыслом”, становится личностным смыслом.

5.Интерпретация процессов присвоения смыслов с помощью модели движения смыслов по слоям структуры субъективного опыта высвечивает особый аспект изучения процесса обучения, связанный с пониманием его как направленной трансляции системы смыслов обучающего. Модель помогает также конструктивно обсуждать перестройки смыслов при воздействиях и при взаимодействиях в совместной деятельности.

6.Существует экспериментально регистрируемая связь между личностными свойствами субъекта, его особенностями эвристи- ческого обеспечения деятельности и свойствами семантического оценивания и семантических оценок.

7.Методики психологии субъективной семантики позволяют строить прогноз успешности индивидуальной деятельности.

8.Методики психологии субъективной семантики могут успешно применяться для решения ряда задач дифференциальной психологии профессий:

(а) для различения психологических структур профессий методиками регистрации отношения к профессионально значимым объектам;

(б) для различения психологических структур профессий по особенностям семантического продукта;

(в) для диагностики профессиональной склонности и глубины принятия профессии по типу преимущественного выбора замещающей реальности.

9.Типологии преимущественного выбора замещающей реальности и принадлежности профессий по предмету труда (в классификации Е.А.Климова) эквивалентны в том смысле, что каждому типу профессии соответствует свой тип преимущественного выбора замещающей реальности — по крайней мере для профессий типов “че- ловек—техника”, “человек—человек”, “человек—природа”.

10.Применение методик психологии субъективной семантики

âклинических исследованиях позволяет добывать неочевидную информацию о нарушениях целостной деятельности и целемотивационного управления ею, дает возможность интерпретации неадекватных замен при классификации объектов. Выяснилось, что при депрессиях разных видов вместе с негативацией тона оценивания объектов мира возникает феномен семантико-перцеп- тивной защиты, состоящий в тенденции к дереализации визуально представленных объектов. Эгонаправленный характер перестройки состава шкал, входящих в фактор оценки, подтверждает, что это является следствием обеднения мотивации.

Одним из семантических проявлений дефекта при психических заболеваниях типа шизофрении является снижение глубины семантизации, патология выбора замещающей реальности. Это снова обращает внимание на необходимость исследования отношения таких больных не только к себе и социальным объектам, но и к объектам мира вообще, поскольку механизмы дефекта могут обнаружиться уже в нарушении организации предметной деятельности, где они проявляются однозначнее и могут служить гипотезопорождающими основаниями для интерпретации патологии социальных проявлений.

Сохранность актуализации и трансляции смыслов больными шизофренией в условиях упрощенной задачи указывает на необходимость дальнейшей проверки гипотезы о том, что смысловая патология таких больных связана не только с нарушениями смыслообразования, но и с нарушением функционирования предсмыслов в слое субъективного опыта “перцептивный мир”.

Латеральные различия в трудностях семантического оценивания у больных с локальными поражениями головного мозга позволяют интерпретировать некоторые неадекватности квалификации объектов в терминах нарушений в конкретных звеньях механизма движения смысла по слоям субъективного опыта. С другой стороны, информация об этих различиях позволила продвинуться в понимании функциональных ролей полушарий мозга в нормальном семантическом оценивании.

11.Предложенная модель-концепция является одной из возможных конструктивных интерпретаций концепции образа мира А.Н.Леонтьева и формально вкладывается в нее.

Однако представленные в исследовании методические подходы позволяют освоить более мощный пласт эмпирического материала, первоначально полученного в других парадигмах: при

изучении ассоциативных рядов, интерпретациях цветов и форм в методиках Люшера и Роршаха, в исследованиях самооценки в клинической психологии, понимания и оценки людьми друг друга и многих других исследованиях. Результаты их могут быть обсуждены в предлагаемых в работе терминах и схемах. Однако каждый раз степень и адекватность такой переинтерпретации — задача специального исследования.

ÑПИСОК ОСНОВНЫХ АВТОРСКИХ МЕТОДИК И МЕТОДИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ, ИСПОЛЬЗОВАННЫХ В

РАБОТЕ

1.Семантическое оценивание естественных объектов.

2.Методика свободного описания естественных объектов.

3.Методика семантико-перцептивных универсалий (совместно с Л.С.Назаровой).

4.Взаимопроектирование семантических кодов.

5.Семантическое оценивание объекта, представленного в разных модальностях.

6.Экспертная квалификация семантического продукта.

7.Псевдоопознание по семантическому коду (совместно с А.Ш.Тхостовым).

8.Методика дополнения списка шкал СД.

9.Методика СД (совместно с Л.С.Назаровой, А.И.Пичуговым, Т.Н.Денисовой).

10.Сравнение согласованности кодов для оценки точности оценивания.

11.Методика обратного эксперимента (совместно с Л.С.Назаровой).

12.Прямая интерпретация шкал СД.

13.Измерение эмоционального тона отношения (“положительность”, “напряженность” семантических оценок).

14.Методика семантического оценивания по сопоставлениям с формами.

15.Модификация методики неоконченных предложений для измерения уровня метафоричности (совместно с Е.Г.Бельской).

16.Измерение глубины метафоричности по свободным описаниям изображений.

17.Сопоставление кодов описаний и названий изображений для определения преимущественного выбора способа работы с визуальными объектами (совместно с О.Р.Бондаренко).

18.Семантический контроль присвоения смыслов учебного материала (совместно с И.Б.Ханиной).

19.Измерение семантической групповой сплоченности.

20.Клинический вариант методики называния изображений (совместно с Л.С.Назаровой и Г.М. Носеновской).

21.Клинический вариант классификации несемантизированных изображений (совместно с Л.С.Назаровой).

22.Рисуночная методика выявления сохранности трансляции смыслов (совместно с Т.Н.Денисовой).

ÊРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ, УПОТРЕБЛЯЕМЫХ В СПЕЦИАЛЬНОМ ИЛИ АВТОРСКОМ СМЫСЛЕ

Взаимопроекция семантик— феномен, состоящий в том, что объекты разной природы отождествляются по семантическим кодам, например, в ответ на предложение сопоставить предъявленному запаху цвет, выбирается цвет, оцениваемый тем же семантическим кодом, что и предъявленный запах.

Визуальная (и др. модальная) семантика — субъективная семантика объектов, предъявленных экспериментатором в визуальной (или другой) модальности.

Замещающая реальность — смысловой контекст, категориальная система, в которую испытуемый включает предъявленный для оценивания априори несемантизированный объект.

Картина мира — семантический слой структуры субъективного опыта: промежуточный между поверхностными и ядерными слоями.

Мир профессии — система акцентов отражения мира, присущая данной профессии: семантической характеристикой мира профессии является преимущественный выбор замещающей реальности.

Метафора шкалы СД — субъективная интерпретация шкалы, отнесение ее к категориальной системе.

Образ мира (в узком смысле) — ядерный слой структуры субъективного опыта.

Обратный эксперимент — способ доказательства существования модальной семантики, состоящий в том, что испытуемых, не участвовавших в семантическом оценивании модальных объектов, просят по списку значимых координат семантического кода узнать или изобразить соответствующий этому списку объект.

Отношение — фиксируемое в эксперименте оценочное суждение или другая атрибуция объекта.

Парадигмальная модель — модель, аксиомы которой согласованы с содержательной концепцией, а построение включает пошаговое согласование с содержательной концепцией.

Первовидение (первовосприятие) — начальная фаза восприятия, когда навстречу стимуляции актуализируется общий недифференцированный смысл (разделитель первой очереди слоя субъективного опыта “Образ мира”), грубая первичная семантическая оценка объекта.

Перцептивный мир — поверхностный слой субъективного опыта, в структурах которого оценка объекта еще не отторгнута от модальных и других чувственных характеристик.

Предсмысл — форма существования следа деятельности в слое “перцептивный мир”.

Психология субъективной семантики — система представлений о генезе, функционировании и актуализации субъективных семантик.

Семантический код — вектор, координатами которого являются оценки отношения к объекту по шкалам соответствующего СД, а размерность равна числу шкал СД.

Индивидуальный семантический код — вектор, полученный для одного испытуемого.

Групповой семантический код — усредненный по группе вектор индивидуальных кодов.

Расстояние между семантическими кодами — так или иначе вы- численное расстояние между соответствующим векторами.

Семантико-перцептивная защита — сопровождающая депрессию дереализация мира, проявляющаяся в снижении силы оценки объектов по “гностическим” шкалам СД.

Семантико-перцептивные универсалии — список шкал СД, одинаково оцениваемых значимым числом испытуемых.

Семантико-перцептивная (семантическая) универсалия q % квантиля — список шкал, одинаково оцененных не менее чем q % испытуемых; шкалы, входящие в универсалию, называются зна- чимыми, работающими, сильными, адекватными.

Семантический эксперимент — эксперимент, в котором производится оценка отношения к объектам.

Методики, используемые в семантическом эксперименте, мы называли семантическими методиками.

Слои субъективного опыта — элементы структуры субъективного опыта, выделенные на основании специфики существования следов деятельностей (смыслов). Рассматривается три слоя субъективного опыта: перцептивный мир, картина мира, Образ мира (в узком смысле).

Смысл — след деятельности, зафиксированный в отношении к объекту, ситуации, явлению.

Согласованность семантического кода — мера однородности оценивания объекта группой, вариабельность вектора семантического кода. Показатели однородности могут быть теми же, что и обычные показатели рассеяния, размахи, дисперсии, специальные меры.

Сплоченность семантического кода — то же, что и согласованность семантического кода.

Субъективный опыт — структуры, организующие и хранящие историю индивидуальных деятельностей.

Субъективная семантика — система смыслов некоторого множества объектов. Частная модальная семантика — система смыслов модально оцененных объектов, элемент структуры слоя “картина мира”. Полная семантика (собственно субъективная семантика) — результат обработок и след в слое “картина мира”.

Тон семантической оценки — доля шкал, соответствующая выделенному качеству оценки: положительный тон (уровень положительности) оценки — доля шкал, где был выбран заранее экспертно оцененный как положительный полюс; напряженный тон (напряженность) — то же самое для полюсов, экспертно признанных “напряженными”.

Функциональная и содержательная модели — функциональная модель — модель процесса функциональных преобразований объекта, модель механизма, исследующая, как человек преобразует объект. Содержательные модели исследуют, в какой форме предстает объект при его преобразовании, что имеет место при преобразованиях и является их продуктом.

Функциональная и содержательная структуры (организации) деятельности — функциональная структура организации — организация алгоритмов, программ, формирования целей и т.п.; содержательная структура — наполнение, содержание алгоритмов, программ целей. На языке теоретической кибернетики различие эквивалентно различию операции и операнда.