- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Оглавление
- •1.2. Место дисциплины в учебном процессе
- •2. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения.
- •3. Организационно-методические данные дисциплины
- •Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам Сокращённая форма обучения
- •4. Структура и содержание дисциплин
- •4.1. Структура дисциплины
- •4.2. Трудоёмкость модулей и модульных единиц дисциплины
- •Трудоемкость модулей и модульных единиц дисциплины
- •4.3. Содержание модулей дисциплины
- •Содержание лекционного курса
- •4.4. Лабораторные занятия
- •Содержание занятий и контрольных мероприятий
- •4.5. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •4.5.1. Перечень вопросов для самостоятельного изучения
- •Перечень вопросов для самостоятельного изучения
- •Контрольные работы
- •5. Взаимосвязь видов учебных занятий
- •Взаимосвязь компетенций с учебным материалом и контролем знаний студентов
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •6.3. Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям.
- •Карта обеспеченности литературой
- •7. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9.Методические рекомендации
- •9.1.Методические рекомендации преподавателям по организации обучения дисциплины
- •9.2.Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины
- •10. Образовательные технологии
9.2.Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины
I. Для выполнения контрольной работы №1 необходимо проработать следующие разделы грамматики:
1. Порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложениях . 2. Настоящее время глаголов. 3. Отделяемые и неотделяемые приставки. 4. Имя числительное.
1. В немецком простом повествовательном предложении определённое место занимает только сказуемое. При этом различают прямой порядок слов, когда подлежащее стоит перед сказуемым, и обратный, когда подлежащее стоит после сказуемого.
Z.B.: Boris lernt schon zwei Jahre. (прямой порядок слов) Schon zwei Jahre lernt Boris. (обратный порядок слов)
Существует два вида вопросительных предложений:
а) с вопросительным словом (Wer, was, wann, wo, wozu, wohin, wie и т.д.), где вопросительное слово занимает первое место.
Z.B.: Warm beginnt die Prüfung?
б) без вопросительного слова, где первое место занимает сказуемое.
Z.B.: Beginnt die Prüfung morgen?
2. Настоящее время глаголов.
Спряжение глаголов в настоящем времени
Слабые глаголы.
Ich lern-e wir lern-en
Du lern-st ihr lern-t
Er
Sie lern-t sie lern-en
Es Sie lern-en
Сильные глаголы.
У сильных глаголов с основой на –е и –а во 2-м и 3-м лице ед.ч. е меняется на –i (ie,ieh), а-на ä
Ich spreche fahre wir sprechen fahren
Du sprichst fährst ihr sprecht fahrt
Er
Sie spricht fährt sie sprechen fahren
Es Sie sprechen fahren
3. Отделяемые и неотделяемые приставки.
К отделяемым приставкам относятся - ab, an, auf, aus, vor, zu, bei, ein, mit, qeqen, um и т.д. Они имеют то же лексическое значение, что и предлоги, от которых они произошли. Z.B.: Der Professor nimmt um 12 Uhr auf.
К неотделяемым приставкам относятся: Ье-, ge-, ver-, zer-, unter-.3a-частую они не имеют самостоятельного лексического значения, поэтому они не могут отделяться от глаголов. Z.B. Der Professor untersucht den Kranker.
4. Имя числительное.
Немецкие числительные делятся на три группы:
Количественные. Это натуральные числа, проценты, даты. Они отвечают на вопрос wie viel (сколько?).
Порядковые. Это натуральные числа с суффиксами –te-, -ste-.Они отвечают на вопрос der wievielte, die wievielte (какой, какая по счёту?).
Дроби. Это натуральные числа с суффиксами -tel-, -stel-, которые прибавляются только к знаменателю.
Z.B.: ein Fünftel - одна пятая, zwei Zwanzigstel -две двадцатых.
II. Для выполнения контрольной работы №2 необходимо проработать следующие разделы грамматики:
1. Предлоги.
2. Имя существительное.
3. Притяжательные и личные местоимения. Местоимения man и es.
4. Модальные глаголы.
5. Отрицательные элементы nicht и kein.
1. Предлоги служат для логической связи слов в предложении, при этом, не являясь самостоятельными членами предложений. Предлоги управляются глаголами или прилагательными. Z.B: Ich denke an mein Studium. (denken an + Akk.)- думать о чём- либо. Der Kranke ist gewohnt an die Arznei. (gewohnt sein an+ Akk.)- привычный к чему-либо.
2. Немецкие имена существительные имеют три вида склонений:
Сильное склонение. Сюда относятся все существительные среднего рода и большая часть существительных мужского рода.
Слабое склонение. К нему относятся только существительные мужского рода, имеющие суффикс - е-, заимствованные и одушевлённые.
Z.B.: der Knabe, der Aspirant, der Poet.
Der Biologe, der Student, der Polizist.
3. Женское склонение. К этому типу относятся все существительные женского рода.
3. Притяжательные местоимения отвечают на вопрос wessen? - чей, чья,
чьё, чьи? И образуются по следующей схеме:
ich- mein (e) wir- unser (e)
du-dein (e) ihr-euer (e)
er - sein (e) sie - ihr (e)
sie - ihr (e) Sie - Ihr (e)
es - sein (e)
Слева даны личные местоимения, к которым принадлежат притяжательные по смыслу (справа). Схема дана в именительном падеже. Окончание -е- обозначает женский род и множественное число. Склоняются притяжательные местоимения как неопределённый артикль.
Склонение личных местоимений.
N. ich du er sie es wir ihr sie Sie
D. mir dir ihm ihr ihm uns euch ihnen Ihnen
A. mich dich ihn sie es uns euch sie Sie
Местоимение man употребляется в неопределённо-личных предложениях, так как местоимение man произошло от слова Mann - человек.
Местоимение es употребляется в безличных предложениях, обозначающих явления природы или состояния.
Z.B.: Es regnet. - Идёт дождь.
Es blitzt. - Сверкает молния.
Местоимения man и es всегда являются подлежащими.
4. Модальные глаголы обозначают не действие, а отношение говорящего к действию.
wollen - хотеть
müssen - быть должным
sollen - быть обязанным
können - мочь, уметь
dürfen - мочь с разрешения
mögen-любить
Спряжение модальных глаголов.
können dürfen müssen sollen wollen mögen
ich kann darf muss soll will mag
du kannst darfst musst sollst willst magst
еr
sie kann darf muss soll will mag
es
wir können dürfen müssen sollen wollen moegen
ihr könnt dürft müsst sollt wollt moegt
sie
Sie können dürfen müssen sollen wollen moegen
5. Отрицание nicht может отрицать глаголы, наречия, прилагательные и числительные.
Z.B.: Er arbeitet nicht.
Er arbeitet nicht fleißig. Er ist nicht fleißig. Er ist nicht 20 Jahre alt. Er arbeitet nicht 5 Jahre.
Отрицание kein отрицает только имена существительные и склоняется как неопределённый артикль.
Z.B.: Er bekommt kein Stipendium.
Er hat keine Familie.
Отрицание nicht и kein не являются членами предложения. Отрицание nein имеет общий характер и обособляется запятой. Z.B.: Nein, ich verstehe nichts.
III. Для выполнения контрольной работы №3 необходимо проработать следующие разделы грамматики: сложное прошедшее время das Perfekt.
Сложное прошедшее время (das Perfekt).
Это время употребляется преимущественно в устном общении.
1.1. Образование.
haben/ sein im Präsens + Partizip II ( причастие II) основного глагола.
Ich habe einen Tisch im Restaurant reserviert.
Wann seid ihr angekommen?
1.2.. Образование причастия II ( это третья форма из трёх основных).
Слабые глаголы: ge + корень + t gemacht, gelernt, gelebt
Cильные глаголы: ge + изменённый или неизменённый корень +en
gefahren, gegessen, getrunken
Глаголы с отделяемыми приставками: отдел. Приставка + ge + корень + t/ en
angekommen, mitgemacht
Глаголы с неотделяемыми приставками: неотдел. прист.+ корень + t/en
bezahlt, versprochen
Внимание! 1. Глаголы на – ieren не имеют ge- : Ich habe schon telefoniert.
2. Если приставок несколько и одна из них неотделяемая, то все они не отделяются: beauftragen ( be- неотдел., auf- отдел., beauf- неотдел.)
Wen hast du damit beauftragt?
3. Часть глаголов образуют причастие II по смешанному типу: bringen- gebracht, nennen- genannt, rennen- gerannt и нек. др.
1.3. Употребление вспомогательных глаголов haben и sein:
с haben употребляются:
- все переходные глаголы, т.е. требующие беспредложного дополнения в вин. пад.: lesen, sehen
- глаголы, обозначающие пребывание подлежащего в одном состоянии: schlafen, stehen
- возвратные глаголы: sich ausruhen
- безличные глаголы: es regent
- модальные глаголы: ich habe das gekonnt
- глагол haben: ich habe das Buch gehabt
с sein употребляются:
- глаголы движения: fahren, gehen
- глаголы, обозначающие смену состояния: aufstehen, erwachen, einschlafen
- глаголы sein, werden, bleiben, begegnen, geschehen, passieren, gelingen, misslingen, folgen
Внимание! Некоторые глаголы движения образуют Perfekt с обоими глаголами.
Wir sind nach Moskau geflogen. ( движение)
Der Pilot hat das Flugzeug zum nächsten Flugplatz geflogen. (переходный глагол).
1.4. Порядок слов.
В простом предложении причастие II стоит на последнем месте, а вспомогательный глагол или на втором месте (повествовательное предлож. и вопросительное с вопросительным словом) или на первом месте (вопросит. предложение без вопросит. слова).
Ich bin heute früh aufgestanden.
Wann bist du heute aufgestanden?
Bist du heute früh aufgestanden?