- •Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовой работы
- •2011 Оглавление
- •Введение
- •Раздел 1. Методика подготовки к работе над курсоВым исследованием
- •1.1.Выбор темы исследования
- •1.2.Алгоритм действий студента в процессе выполнения курсовой работы
- •1.3.Функции научного руководителя
- •1.4.Общая структура и правила оформления курсовой работы
- •Раздел 2. Требования к оформлению структурных частей курсовой работы
- •2.1.Правила оформления титульного листа и оглавления
- •2.2.Правила оформления введения
- •2.3.Правила оформления основной части и заключения
- •2.4. Правила оформления списка использованной литературы
- •2.5.Правила оформления приложения
- •Анкета для учащихся
- •Результаты социологического опроса учащихся
- •Глава 3.Типы курсовых работ и характеристика их структуры
- •3.1. Требования к курсовЫм работАм реферативного типа
- •Структура курсовой работы реферативного типа
- •3.2.Требования к курсовым работам Исследовательского типа
- •Структура курсовой работы опытно-экспериментального типа
- •Структура курсовой работы практического типа
- •3.3.ТРебования к курсовыМ работАм Проектного типа
- •Структура курсовой работы проектного типа
- •Раздел 4. Требования к соблюдению научного стиля
- •4.1.Правила применения языковых Конструкций для связи композиционных частей курсовой работы
- •Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи:
- •Варианты конструкций, переходных от перечисления к анализу материала:
- •Глаголы, употребляемые для перечисления основных вопросов:
- •Правила Оформления названий книг, инициалов авторов
- •Правила Оформления ссылок, сносок, заимствований и цитат
- •4.5.Правила Оформления таблиц
- •Варианты оказания психолого-педагогической помощи учащимс
- •Результаты диагностики уровня агрессивности учащихся
- •Модель социально-педагогической деятельности с детьми, пострадавшими от внутрисемейного насилия
- •4.6.Правила оформления иллюстративного материала
- •4.7.Характеристика типичных ошибок при написании курсовой работы
- •I. Ошибки, допускаемые по структуре и оформлению
- •II. Ошибки, допускаемые при написании теоретической части
- •II. Ошибки, допускаемые при написании практической части в курсовых работах исследовательского типа
- •Раздел 5. Порядок защиты и критерии оценки курсовой работы
- •5.1. Процедура защиты
- •Список использованной литературы
- •Глоссарий
- •Образец оформления оглавления Оглавление
- •Образец оформления структурных частей курсовой работы
- •Образцы оформления изданий с несколькими авторами
- •Образцы оформления изданий, являющихся составной частью тома (выпуска) собрания сочинений, избранных сочинений
- •Образцы оформления сборников работ разных авторов с общим названием
- •Образцы оформления сборника научных трудов, статей, материалов конференций без указания авторов
- •Образец оформления статьи из сборника научных трудов, материалов конференций с указанием автора
- •Образцы оформления Законодательного материала
- •Образцы оформления статей из журнала
- •Образец оформления указания на сайт
- •Образцы оформления электронных источников удалённого доступа с указанием автора(ов) статей в эл. Журналах, газетах, энциклопедиях
- •Образец оформления электронных источников без авторства в эл. Журнале, газете, энциклопедии с указанием названия статьи
- •Образцы оформления электронных источников с указанием названия электронного журнала, отчёта и др.
- •Образцы оформления документов из локальных сетей, полнотекстовых баз данных, доступ к которым осуществляется на договорной основе или по подписке
- •Образец оформления электронных источников с указанием автора, названия статьи, сайта
- •Образец оформления законодательных и нормативно-правовых электронных источников
- •Образец оформления нотных изданий
- •Образцы оформления изоизданий
- •Образцы оформления аудиоизданий
- •Образцы оформления видеоизданий
- •Анализ курсовой работы реферативного или исследовательского типов на соответствие требованиям методических указаний (нормоконтроль)
- •Анализ курсовой работы проектного типа на соответствие требованиям методических указаний (нормоконтроль)
- •Карта оценки качества выполнения курсовой работы реферативного или исследовательского типов
- •Карта оценки качества защиты курсовой работы реферативного или исследовательского типов
- •Карта оценки качества выполнения курсовой работы проектного типа
- •Карта оценки качества защиты курсовой работы проектного типа
Карта оценки качества защиты курсовой работы реферативного или исследовательского типов
№ |
Параметры |
К=4-5 баллов |
|
К=3 балла |
|
К=0-2 балла |
|
1. |
Соблюдение регламента |
Не превышает 10 мин. Содержание доклада позволяет получить полное представление об исследовании. |
|
Не превышает 10 мин. Содержание доклада позволяет получить частичное представление об исследовании. Для понимания общего замысла необходима незначительная конкретизация, уточнение. |
|
Превышает 10 минут. Содержание доклада позволяет получить частичное представление об исследовании. Необходима значительная конкретизация. |
|
2. |
Стиль эмоционального общения с аудиторией |
Демонстрирует заинтересованность в излагаемой проблеме, способен поддерживать внимание аудитории на протяжении всего выступления. Эмоциональный фон соответствует деловому стилю общения. |
|
Умеет заинтересовать слушателей, способен держать внимание аудитории непродолжительное время. Эмоциональный фон соответствует деловому стилю общения. |
|
Контакт с аудиторией не установлен. Эмоциональный фон не соответствует деловому стилю общения. |
|
3. |
Качество речевого представления |
Свободное, ясное, четкое, логичное и выразительное изложение материала. Речь грамотная, соответствует научному стилю. |
|
Докладчик логично и последовательно излагает материал, используя средства выразительности, научный стиль. При этом речь содержит незначительные ошибки (речевые, грамматические, стилистические, фактографические, терминологические и др.), затрудняющие восприятие. |
|
Речь содержит значительные ошибки (речевые, грамматические, стилистические, фактографические, терминологические и др.), длинные паузы, слова-паразиты, затрудняющие восприятие. Требования научного стиля изложения не соблюдены. |
|
4. |
Умение вести полемику |
Четко и грамотно отвечает на вопросы, умеет отстаивать и обосновывать свое мнение. |
|
Отвечает на вопросы, но аргументация слабая, излишне эмоциональная. |
|
Не может ответить на вопросы, сформулировать свою точку зрения. |
|
5. |
Наглядный материал |
Наличие мультимедийной презентации. |
|
Наличие наглядного материала на бумажном носителе. |
|
Наглядный материал отсутствует. |
|
6. |
Качество мультимедийной презентации (если есть) |
Целесообразность и оптимальность использования мультимедийной презентации. Соблюдение требований к составлению мультимедийной презентации. Соответствие предъявляемого устного текста и мультимедийной презентации. |
|
Целесообразность и оптимальность использования мультимедийной презентации. Незначительное нарушение требований к составлению мультимедийной презентации. Соответствие предъявляемого устного текста и мультимедийной презентации. |
|
Неоптимальность использования, значительные нарушения требований к составлению мультимедийной презентации. Несоответствие предъявляемого устного текста и слайдов. |
|
7. |
Внешний вид |
Соответствует деловому стилю, dress-kod соблюден. |
|
Соответствует деловому стилю, dress-kod соблюден. |
|
Не соответствует деловому стилю, dress-kod не соблюден. |
|
Общее количество баллов за защиту (Кх7=7-35 б.) | |||||||
Общее количество баллов (суммарные оценки качества выполнения и защиты: 20-100 б.) | |||||||
Оценка |
|
Научный руководитель _________________________________ /__________________________________________/
(подпись) (расшифровка)
"_____" "_____________________________" 201__ г.
Приложение 12