- •Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовой работы
- •2011 Оглавление
- •Введение
- •Раздел 1. Методика подготовки к работе над курсоВым исследованием
- •1.1.Выбор темы исследования
- •1.2.Алгоритм действий студента в процессе выполнения курсовой работы
- •1.3.Функции научного руководителя
- •1.4.Общая структура и правила оформления курсовой работы
- •Раздел 2. Требования к оформлению структурных частей курсовой работы
- •2.1.Правила оформления титульного листа и оглавления
- •2.2.Правила оформления введения
- •2.3.Правила оформления основной части и заключения
- •2.4. Правила оформления списка использованной литературы
- •2.5.Правила оформления приложения
- •Анкета для учащихся
- •Результаты социологического опроса учащихся
- •Глава 3.Типы курсовых работ и характеристика их структуры
- •3.1. Требования к курсовЫм работАм реферативного типа
- •Структура курсовой работы реферативного типа
- •3.2.Требования к курсовым работам Исследовательского типа
- •Структура курсовой работы опытно-экспериментального типа
- •Структура курсовой работы практического типа
- •3.3.ТРебования к курсовыМ работАм Проектного типа
- •Структура курсовой работы проектного типа
- •Раздел 4. Требования к соблюдению научного стиля
- •4.1.Правила применения языковых Конструкций для связи композиционных частей курсовой работы
- •Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи:
- •Варианты конструкций, переходных от перечисления к анализу материала:
- •Глаголы, употребляемые для перечисления основных вопросов:
- •Правила Оформления названий книг, инициалов авторов
- •Правила Оформления ссылок, сносок, заимствований и цитат
- •4.5.Правила Оформления таблиц
- •Варианты оказания психолого-педагогической помощи учащимс
- •Результаты диагностики уровня агрессивности учащихся
- •Модель социально-педагогической деятельности с детьми, пострадавшими от внутрисемейного насилия
- •4.6.Правила оформления иллюстративного материала
- •4.7.Характеристика типичных ошибок при написании курсовой работы
- •I. Ошибки, допускаемые по структуре и оформлению
- •II. Ошибки, допускаемые при написании теоретической части
- •II. Ошибки, допускаемые при написании практической части в курсовых работах исследовательского типа
- •Раздел 5. Порядок защиты и критерии оценки курсовой работы
- •5.1. Процедура защиты
- •Список использованной литературы
- •Глоссарий
- •Образец оформления оглавления Оглавление
- •Образец оформления структурных частей курсовой работы
- •Образцы оформления изданий с несколькими авторами
- •Образцы оформления изданий, являющихся составной частью тома (выпуска) собрания сочинений, избранных сочинений
- •Образцы оформления сборников работ разных авторов с общим названием
- •Образцы оформления сборника научных трудов, статей, материалов конференций без указания авторов
- •Образец оформления статьи из сборника научных трудов, материалов конференций с указанием автора
- •Образцы оформления Законодательного материала
- •Образцы оформления статей из журнала
- •Образец оформления указания на сайт
- •Образцы оформления электронных источников удалённого доступа с указанием автора(ов) статей в эл. Журналах, газетах, энциклопедиях
- •Образец оформления электронных источников без авторства в эл. Журнале, газете, энциклопедии с указанием названия статьи
- •Образцы оформления электронных источников с указанием названия электронного журнала, отчёта и др.
- •Образцы оформления документов из локальных сетей, полнотекстовых баз данных, доступ к которым осуществляется на договорной основе или по подписке
- •Образец оформления электронных источников с указанием автора, названия статьи, сайта
- •Образец оформления законодательных и нормативно-правовых электронных источников
- •Образец оформления нотных изданий
- •Образцы оформления изоизданий
- •Образцы оформления аудиоизданий
- •Образцы оформления видеоизданий
- •Анализ курсовой работы реферативного или исследовательского типов на соответствие требованиям методических указаний (нормоконтроль)
- •Анализ курсовой работы проектного типа на соответствие требованиям методических указаний (нормоконтроль)
- •Карта оценки качества выполнения курсовой работы реферативного или исследовательского типов
- •Карта оценки качества защиты курсовой работы реферативного или исследовательского типов
- •Карта оценки качества выполнения курсовой работы проектного типа
- •Карта оценки качества защиты курсовой работы проектного типа
Результаты диагностики уровня агрессивности учащихся
№ |
Уровни |
Характеристика результатов |
1 |
Высокий |
47% |
2 |
Средний |
35% |
3 |
Низкий |
18% |
Текст, в котором комментируют содержание таблицы, должен обращать внимание читателя на самое характерное и важное в ней, дополнять таблицу, но не пересказывать её содержание, дублируя материал в текстовой форме. Текст, анализирующий таблицу, должен быть кратким и соответствовать данным фактически и по смыслу. Не следует повторять её тематический заголовок или пересказывать её содержание. Важно сформулировать основную идею таблицы, сделать обобщающий вывод, обратить внимание на отдельные цифровые данные, сопоставить их. Причем, анализ таблицы и выводы делаются только на основе имеющихся фактических и смысловых данных. В работе комментарий к таблице не должен
вступать в противоречие с её содержанием.
Большие таблицы (более 0,5 листа) выносятся в приложение. При этом в основном тексте в круглых скобках даётся указание на таблицу, например:
Нами разработана модель деятельности социального педагога, которая представлена в табл. 1 (Приложение 5).
Для оформления больших таблиц размеры шрифта можно уменьшать до 10-12, использовать одинарный интервал. Допустимо применять большие таблицы в основной части работы для описания модели деятельности, проекта, соблюдая все требования к оформлению материала.
Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк. Если автор работы не располагает сведениями для заполнения той или иной ячейки таблицы, то пишется "нет свед.". Не рекомендуется оставлять ячейку таблицы пустой.
Таблицы желательно располагать без разрывов. Недопустимо оставлять в конце страницы заголовок таблицы и/или менее 5 строк после заголовка. В этом случае следует помещать таблицы на новой странице. Если переход на другую страницу необходим (в случае с большими таблицами), то на новой странице, в верхнем правом углу обычным начертанием делается запись: "Продолжение таблицы 1", под ней располагается таблица, в которой в первой строке повторяется наименование колонок. Например:
Таблица 1
Модель социально-педагогической деятельности с детьми, пострадавшими от внутрисемейного насилия
Проблема |
Механизм решения |
Специалисты |
Ожидаемые результаты |
Д и а г н о с т и ч е с к и й э т а п | |||
I. Работа с детьми | |||
Неопрятные дети, наличие на теле синяков, непонятного происхождения |
|
Социальный педагог |
|
|
Социальный педагог |
| |
|
... |
| |
|
... |
| |
(Переход на следующую страницу ) Продолжение таблицы 1
| |||
Проблема |
Механизм решения |
Специалисты |
Ожидаемые результаты |
II. Работа с педагогами | |||
Незнание индивидуальных особенностей детей |
|
Социальный педагог |
|
… |
|
... |
|
… |
|
... |
|