Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сахалинский государственный университет»

Утверждаю
Проректор по УР	Л.И.Рублева
«___»______________2011 г.

Рабочая программа дисциплины

Математика

Направление подготовки: Государственное и муниципальное управление, 081100.62

Профиль:

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Южно-Сахалинск 2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель освоения дисциплины……………………………………………………………3

2. Место дисциплины в структуре ОПП…………………………………………………3

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины…………………3

4. Структура и содержание дисциплины………………………………………………..4

4.1. Модуль 1

4.1.1.Тематический план модуля 1……………………………………4

4.1.2. Содержание программы модуля 1…………………………….5

4.1.3 Тест………………………………………………………………….5

4.1.4 Примерные задания контрольной работы №1………………6

4.1.5 Вопросы для оценки качества освоения модуля 1……….. 6

4.2 Модуль 2

4.2.1 Тематический план модуля 2……………………………………7

4.2.2 Содержание программы модуля 2……………………………..7

4.2.3 Тест ………………………………………………………………….8

4.2.4 Примерные задания контрольной работы №2……………….9

4.2.5 Вопросы для оценки качества освоения модуля 2 ………..10

4.3 Модуль 3

4.3.1 Тематический план модуля 3 ………………………………….10

4.3.2 Содержание программы модуля 3……………………………11

4.3.3 Примерные задания контрольной работы №3……………...11

4.3.4 Вопросы для оценки качества освоения модуля 3………..12

4.4 Модуль 4

4.4.1 Тематический план модуля 4 …………………………………..12

4.4.2 Содержание программы модуля 4…………………………….13

4.4.3 Тест…………………………………………………………………14

4.4.4 Примерные задания контрольной работы №4……………...15

4.4.5 Вопросы для оценки качества освоения модуля 4 ………..15

5. Виды аттестации по семестрам…………………………………………………………….16

6. Итоговый тест по дисциплине……………………………………………………………….17

7. Оценка удовлетворенности качеством обучения по дисциплине…………………….18

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………….19

Программа дисциплины «математика»

1. Цель освоения дисциплины: формирование у студентов математической культуры; основных понятий по математике, необходимых в практической профессиональной деятельности; понимания математической составляющей в общей подготовке специалиста в профессиональной области.

Задачи дисциплины: развитие логического мышления, привитие навыков корректного употребления математических понятий и символов для выражения различных количественных и качественных отношений;

2. Место дисциплины в структуре ОПП:

Математика играет все возрастающую роль в естественнонаучных и гуманитарных исследованиях. Являясь универсальным языком науки, математика позволяет не только осуществлять различные количественные расчеты, но и является средством предельно четкой формулировки понятий и проблем той или иной отрасли знаний. Математика стала элементом общечеловеческой культуры. Поэтому математическое образование следует рассматривать как важнейшую составляющую в системе фундаментальной подготовки современного управленца.

Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2.). Освоение дисциплины «Математика» является необходимой основой для изучения модулей дисциплин профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Математика» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «Математика» на предыдущем уровне образования. Учебная дисциплина "Математика" не требует предварительных знаний, выходящих за рамки программы средней общеобразовательной школы.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

-владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

-умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; (ОК-9);

-владением навыками самостоятельной, творческой работы; (ОК-16);

-способностью к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни (ОК-17).

б) профессиональных (ПК):

-способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);

-способностью адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления (ПК-23);

В результате обучения студент должен

знать:

• основы разделов математики (алгебры и геометрии, математического анализа, теории вероятностей);

• основные математические методы и модели принятия управленческих решений

• о математическом моделировании простейших экономических и управленческих проблем и содержательно интерпретировать получаемые количественные результаты их решений;

• навыки самостоятельной работы и постоянно пополнять свой уровень знаний в свете современных тенденций развития математического инструментария для решения профессиональных задач.

Уметь:

• решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений; обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные; использовать математический язык и математическую символику при построении организационно- управленческих моделей; применять математику к решению конкретных технических задач;

• формулировать прикладные проблемы на языке уравнений, систем уравнений, неравенств, графических представлений;

• использовать математический аппарат для решения прикладных задач экономики и управления;

Владеть:

- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых профессиональных задач;

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц (180 часов).

Дисциплина изучается 2 семестра (1,2).

Всего ЗЕТ- 5, часов -180 (72/108),

в том числе:

лекции – 36 часов (18+18),

практика – 36 часов (18+18),

самостоятельная работа – 108 часов,

контрольные работы (1-4 модули),

долгосрочные задания (1,2,4 модули),

коллоквиум (1,2 семестрах).