- •Федеральное агентство по образованию
- •Основы медицинских знаний
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню усвоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •4.Содержание курса
- •Тема 6. Вредные привычки, их роль в формировании здоровья. Злоупотребление психоактивными веществами
- •Раздел 3. Понятие о неотложных состояниях
- •Тема 7. Неотложные состояния в клинике заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •Тема 8. Неотложные состояния в клинике заболеваний органов дыхания
- •Тема 9. Неотложные состояния при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Острые пищевые отравления
- •Тема 10. Неотложные состояния при эндокринных заболеваниях
- •Тема 11. Неотложные состояния при аллергических заболеваниях
- •Тема 20. Роль образовательных учреждений в профилактике нарушений репродуктивного здоровья школьников
- •Раздел 3. Понятие о неотложных состояниях
- •Тема 7. Неотложные состояния в клинике заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •Тема 8. Неотложные состояния в клинике заболеваний органов дыхания
- •Тема 9. Неотложные состояния при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Острые пищевые отравления
- •Тема 10. Неотложные состояния при эндокринных заболеваниях
- •Тема 11. Неотложные состояния при аллергических заболеваниях
- •Тема 12. Заболевания мочевыделительной системы и их профилактика
- •Тема 13. Принципы лекарственной помощи
- •Тема 15. Детский травматизм. Первая помощь при травмах и меры профилактики
- •Тема 16. Основные приемы сердечно-легочной реанимации
- •Раздел 4. Основы микробиологии эпидемиологии и иммунологии
- •Тема 18 Основные группы инфекционных заболеваний и их профилактика
- •Раздел 5. Роль школы и семьи в сохранении здоровья детей
- •Тема 20. Роль образовательных учреждений в профилактике нарушений репродуктивного здоровья школьников
- •Тема 21. Профилактика болезней, передающихся половым путем в подростковом возрасте
- •Тема 22. Значение наследственности в развитии некоторых физических и психических нарушений у детей и подростков
- •Тема 23. Роль государственных и негосударственных учреждений и организаций в сохранении здоровья детей и подростков
- •Тема 19. Основные факторы риска развития форм патологий у школьников. Роль учителя и значение организации учебного процесса в профилактике этих заболеваний
- •6. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •Темы рефератов
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Список литературы
- •7.2.Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.3. Методические указания студентам
- •Задания для самостоятельной работы (ситуационные задачи)
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Вопросы к зачету (экзамену)
Тема 21. Профилактика болезней, передающихся половым путем в подростковом возрасте
Форма проведения - семинарское занятие
Цель: изучение признаков болезней передаваемых половым путем и вопросов их профилактики
Вопросы:
Классификация болезней, передаваемых половым путем. Сифилис, гонорея: этиология, эпидемиология, клиника, профилактика.
ВИЧ (СПИД): история развития заболевания, эпидемиология, клинические проявления, меры личной и общественной профилактики.
Литература: 3, 4, 27, 35, 40.
Занятие 10
Тема 22. Значение наследственности в развитии некоторых физических и психических нарушений у детей и подростков
Форма проведения - семинарское занятие
Цель: ознакомление с некоторыми наследственными и хромосомными болезнями и методами их коррекции
Вопросы:
Понятие о хромосомах, генах, генотипе и фенотипе. Наследственные болезни (фенилкетонурия, гемофилия). Хромосомные заболевания: синдром Дауна, Шерешевского-Тернера.
Медико-генетическое консультирование и медико-педагогическая коррекция нервно-психических нарушений у больных с наследственными заболеваниями.
Литература: 1, 20, 21.
Тема 23. Роль государственных и негосударственных учреждений и организаций в сохранении здоровья детей и подростков
Форма проведения - семинарское занятие
Цель: ознакомление с основными принципами российской системы здравоохранения
Вопросы:
Модели организации здравоохранения. Основные принципы российской системы здравоохранения.
Контроль за состоянием здоровья детей и подростков.
Литература: 1, 2, 29, 33.
Занятие 11*
Тема 19. Основные факторы риска развития форм патологий у школьников. Роль учителя и значение организации учебного процесса в профилактике этих заболеваний
Форма проведения - семинарское занятие
Цель: рассмотрение патологических состояний наиболее часто встречающихся у учащихся.
Вопросы:
Нарушение осанки. Причины, клинические проявления. Профилактика нарушений осанки.
Сколиозы. Определение, классификация, реабилитация больных, страдающих сколиозом.
Основные заболевания глаза, связанные с нарушением рефракции (миопия, гиперметропия, астигматизм). Причины развития, предвестники, принципы лечения и меры профилактики.
Литература: 2, 29.
Примечание. *- для студентов факультета социальной педагогики.
6. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
Подготовка к написанию реферата начинается с подбора литературы и составления библиографического списка. Затем собранный материал изучается и составляется план (содержание) реферата, который согласуется с преподавателем. После этого в соответствии с планом пишется основной текст реферата, оформленный в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению научных работ.
Содержание реферата должно полностью раскрывать изучаемую проблему и показывать ее противоречивые стороны. В нем должны быть отражены мнения и взгляды на решение этой проблемы разных ученых. Автор реферата должен обобщить и сделать вывод о том, какое мнение в настоящее время является основным.
В разделе «Заключение» автор высказывает свое мнение по изучаемой проблеме.