- •Ен. Ф.02 Концепции современного естествознания
- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •2. Требовании к уровню освоении содержания курса
- •Объём дисциплины:
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. История развития естествознания
- •Тема 1. Введение. Материальность мира. История естествознания
- •Тема 2. Система естественных наук
- •Раздел 2 Основные физические концепции
- •Тема 3. Концепции описания природы
- •Тема 4. Процессы самоорганизации в неживой природе
- •Тема 10. Человек в биосфере
- •Раздел 6. Концепции устойчивого развития
- •Тема 11. Биологические законы и общество
- •Тема 12. Основные требования устойчивого развития
- •5. Темы семинарских занятий, тематических дискуссий
- •Раздел 1. История развития естествознания
- •Раздел 2. Основные физические концепции
- •Раздел 3. Развитие химических концепций
- •Раздел 4. Космологические концепции
- •Раздел 5. Биологические концепции
- •Раздел 6. Концепции устойчивого развития общества
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •7. Вопросы для подготовки к зачету
- •8. Учебно-методическое обеспечение
- •8.1. Литература
- •Ен. Ф.02 Концепции современного естествознания
- •030900 «Дошкольная педагогика и психология»
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
Кафедра зоологии
Ен. Ф.02 Концепции современного естествознания
Учебно-методический комплекс курса
Специальность 030900 «Дошкольная педагогика и психология»
Пермь
ПГПУ
2008
УДК 59
ББК Е6
З-85
Р е ц е н з е н т:
доктор биологических наук, профессор кафедры ботаники ПГПУ И.А. Золотухин
Автор-составитель: доцент Литвинов Н.А.
ЕН. Ф. 02 Концепции современного естествознания : учеб.-метод. комплекс
З-85 курса. Специальность 030900 «Дошкольная педагогика и психология» / авт.-сост. Н.А. Литвинов; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – с.
Учебно-методический комплекс по дисциплине “Концепции современного естествознания” составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и действующим учебным планом и предназначен для студентов обучающихся по специальности: 030900 «Дошкольная педагогика и психология».
Дисциплина входит в федеральный компонент естественнонаучных дисциплин и является обязательной для изучения.
УДК 59
ББК Е6
Печатается по решению учебно-методического совета
Пермского государственного педагогического университета
© Литвинов Н.А., составление, 2008
© ГОУ ВПО «Пермский государственный
педагогический университет», 2008
Содержание
I. Рабочая программа дисциплины 4 стр.
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины 4 стр.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины 4стр.
3. Объём дисциплины, формы промежуточного
и текущего контроля 5 стр.
3.1. Объём дисциплины и виды учебной работы 5 стр.
3.2. Распределение часов по видам и темам учебной работы 5стр.
4. . Содержание курса 6 стр.
5. Темы семинарских занятий, тематических дискуссий 10 стр.
6. Задания для самостоятельной работы студентов 12 стр.
7. Вопросы для подготовки к зачету 14 стр.
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 16 стр.
8.1. Список литературы 16 стр.
I. Рабочая программа дисциплины
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель курса. Повышение естественнонаучной грамотности, представлений об основополагающих концепциях различных естественных наук, воспитание у студентов не только соответствующей культуры мышления, но и бережного отношения к природе и живым существам.
Задачи курса. Изучить и понять сущность большого числа фундаментальных наук и законов природы, определяющих облик современного естествознания, к которым относится множество закономерностей физики, химии и биологии. Формирование ясного представления о материальной картине мира как основе целостности и многообразия природы.
Понимание сущности жизни, принципов основных жизненных процессов, организации биосферы, значения человечества в ее эволюции. Осознание природы, базовых потребностей и реальных возможных сценариев развития человечества в связи с кризисными явлениями в биосфере, роли естественнонаучного знания в решении социальных проблем и сохранения жизни на земле.
Формирование представлений о принципах эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития живой и неживой природы.
Предмет дисциплины «Концепции современного естествознания» базируется на знаниях, полученных в средней школе при изучении естественных дисциплин: ботаники, биологии, физики, химии и других естественнонаучных курсов.
Основное назначение и место курса - содействовать получению широкого базового высшего образования, способствующего дальнейшему формированию и развитию личности.
Дисциплина «Концепции современного естествознания» преследует цель ознакомления студентов гуманитарного профиля с неотъемлемым компонентом единой культуры - естествознанием, и формированием целостного взгляда на окружающий мир.