- •Ен. Ф.02 Концепции современного естествознания
- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •2. Требовании к уровню освоении содержания курса
- •Объём дисциплины:
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. История развития естествознания
- •Тема 1. Введение. Материальность мира. История естествознания
- •Тема 2. Система естественных наук
- •Раздел 2 Основные физические концепции
- •Тема 3. Концепции описания природы
- •Тема 4. Процессы самоорганизации в неживой природе
- •Тема 10. Человек в биосфере
- •Раздел 6. Концепции устойчивого развития
- •Тема 11. Биологические законы и общество
- •Тема 12. Основные требования устойчивого развития
- •5. Темы семинарских занятий, тематических дискуссий
- •Раздел 1. История развития естествознания
- •Раздел 2. Основные физические концепции
- •Раздел 3. Развитие химических концепций
- •Раздел 4. Космологические концепции
- •Раздел 5. Биологические концепции
- •Раздел 6. Концепции устойчивого развития общества
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •7. Вопросы для подготовки к зачету
- •8. Учебно-методическое обеспечение
- •8.1. Литература
- •Ен. Ф.02 Концепции современного естествознания
- •030900 «Дошкольная педагогика и психология»
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Раздел 3. Развитие химических концепций
Тема. Эволюция химических знаний. Семинар
Цель занятия: изучение развития химии как науки.
Вопросы к теме:
1. Эволюция химических знаний.
2. Распространение химических элементов в природе.
3. Развитие структурной химии.
4. Химические реакции и процессы жизнедеятельности.
5. Становление химической науки.
6. Основные законы классической химии.
7. Особенности химии на рубеже XIX-XX веков.
8. Концепции развития химии в конце XX века.
9. Самоорганизация химических систем.
Раздел 4. Космологические концепции
Тема. Эволюция Вселенной и солнечной системы Семинар
Цель занятия: изучение эволюции Вселенной.
Вопросы к теме:
1. Гипотезы возникновения Вселенной.
2. Модель Большого Взрыва в расширяющейся Вселенной.
3. Происхождение и развитие звезд и галактик.
4. Эволюция планеты Земля.
5. Строение Земли.
6. Первичные процессы синтеза нуклонов и образование атомов.
7. Самоорганизация Вселенной.
8. Звезды и их эволюция.
9. Жизнь и разум во Вселенной - проблема внеземных цивилизации.
10. Наука космология.
Раздел 5. Биологические концепции
Тема. Эволюция планеты Земля. Семинар
Цель занятия: изучение биологической эволюции.
Вопросы к теме:
1. Развитие традиционной биологии.
2. Сходство и отличие живых организмов от неживых веществ;
3. Концепции эволюционной биологии.
4. Необходимость существования большого количества видов жизни.
5. Эволюция планеты Земля, появление живых организмов.
6. Принципы универсальной эволюции.
7. Условия организации и устойчивости биосферы.
8. Современные взгляды на наследственность
9. Наследственный аппарат: ДНК и РНК, гены и геном.
10. Человек - феномен природы: появление человека и его эволюция.
11. Поиски сущности человека.
12. Будущее человека: жизнь, смерть и бессмертие.
13. Эволюция - результат усложнения и мутационных изменений генома.
14. Концепции происхождения «живого».
15. Концепции происхождения человека.
Раздел 6. Концепции устойчивого развития общества
Тема.Основные принципы устойчивого развития общества. Семинар
Цель занятия: изучение основных принципов устойчивого развития общества.
Вопросы к теме:
1. Надвигающая опасность глобального экологического кризиса.
2. Основные вопросы конференции под эгидой ООН 1992 г.
3. Перспективы и стратегия выживания человечества.
4. Цели работы Римского клуба. Взгляды Л.Брауна.
5. Перспективы развития цивилизации, ноосфера.
6. Работы В.И.Вернадского, Н.Н.Моисеева, В.А. Зубакова.
7. Основные требования устойчивого развития.
6. Задания для самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа оформляется в виде конспектов, проверяется преподавателем и учитывается при аттестации студента, а также рассматрива-ется на семинарских и практических занятиях. Для выполнения самостоятельной работы по разделам и темам дисциплины, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, студентам необходимо дополнительно изучить и проанализировать следующие задания:
|
Разделы и темы для самостоятельного изучения |
Виды самостоятельной работы |
| ||
|
Раздел 1. История развития естествознания |
| |||
|
Основные этапы истории естествознания. Естест-вознание в Древнем мире. Шумерская цивилиза- ция, Вавилон, Египет, Греция, наука эллинского мира, взгляды Аристотеля, Рим, Китай, Индия. Средневековая наука Арабского Востока и Евро-пы. Натурфилософия эпохи Возрождения. Науч-ная революция ХYII-ХYIII веков. Естествознание в России. Корни происхождения религии, фило-софии, науки. |
Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету и научной литературе для подготовки докладов к семинарским занятиям. |
| ||
|
Раздел 2. Основные физические концепции |
| |||
|
Общая характеристика развития физики. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Элементарные частицы, атомы и молекулы. Движение материи. Законы движения, силы в природе. Законы Ньютона. |
Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету. |
| ||
|
Раздел 3. Развитие химических концепций |
| |||
|
История химии, алхимия, ятрохимия. Эволюция химических знаний. Неорганическая и органическая химия, развитие учения о составе веществ. Химическая связь. Реакционная способность веществ, анализ и синтез. Распространение химических элементов в природе. Значение Периодической таблицы химических элементов Д.И.Мен-делеева. Развитие структурной химии. Химия высокомолекулярных соединений. |
Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету и научной литературе для подготовки докладов к семинарским занятиям. |
| ||
|
Раздел 4. Космологические концепции |
| |||
|
Теории происхождения Вселенной. Принцип Коперника и антропологический принцип. Планеты и их спутники, строение планет. Планета Земля – строение, химический состав. Литосфера как абиотическая основа жизни: ресурсная, геодинамическая, геофизико-, геохимическая, географическая. |
Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету. |
| ||
|
Раздел 5. Биологические концепции |
| |||
|
Фотосинтез и хемосинтез. Сходство и различие. Принципы универсальной эволюции, воспроизводства и развития живых организмов. Многообразие живых организмов как условие организации и устойчивости биосферы. Основополагающие жизненные системы: наследственный аппарат: ДНК и РНК, гены и геном, гены индивидуальности. Эволюция как результат усложнения и мутационных изменений генома. |
Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету и научной литературе для подготовки докладов к семинарским занятиям. |
| ||
|
Раздел 6. Концепции устойчивого развития |
| |||
|
Рост народонаселения на планете, проблемы демографии; развитие технологической цивилизации. Антропогенное воздействие на природу, биоэтика. Становление социальных отношений. Физиология человека и питание. Понятие о метаболизме, переваривание и усвояемость пищи: превращения белков, жиров и углеводов, питательная ценность пищи, заменимые и незаменимые ингредиенты пищи, витамины. Загрязнение окружающей среды: атмосфера, вода, почва и пища. Пути проникновения поллютантов и ксенобиотиков по пищевой цепочке. |
Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету и научной литературе для подготовки докладов к семинарским занятиям. |
| ||