Раздел 4. Усвоение ребенком родного языка

Речевой доморфологический период.

• Однословные высказывания. Свехгенерализация. Голофразис.

• Первичный лексикон.

3. Освоение фонетической стороны речи.

• Освоение слоговой структуры слова: элизия.

• Последовательность формирования артикуляционной базы ребенка. Становление гласных и согласных в речи ребенка.

• Субституция и упрощение групп согласных.

• Фонетические процессы: ассимиляция, диссимиляция, метатеза, протеза.

Тема 2. Морфологический период в процессе усвоения ребенком родного языка.

1. Усвоение двусловных и многословных высказываний.

2. Рост словаря.

3. Детские словообразовательные инновации.

4. Овладение морфологическими категориями имени существительного: род, число, падеж. Речевые ошибки.

5. Овладение ребенком морфологии глагола. Вид. Классы глаголов и глагольная парадигма. Речевые ошибки.

6. Овладение именем прилагательным. Речевые ошибки.

7. Овладение способами организации повествовательного текста.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Литература

Основная литература:

1. Белянин В.П. Психолингвистика.— М, 2003 - 2005

2. Ковшиков В.А., Глухов В.П. Психолингвистика: теория речевой деятельности. — М., 2006

3. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. — М., 1997

4. Фрумкина Р.М. Психолингвистика. — М., 2001

5. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: лингвистика детской речи. — СПб., 2000

Дополнительная литература:

1. Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейро-лингвистический анализ синтаксиса. — М.,  МГУ, 1989

2. Абелева И.Ю. Речь о речи. — М., 2004

3. Величковский Б.М.. Когнитивная наука. Основы психологии познания. — М., 2006

4. Горелов И. Н., Седых К.Ф. Основы психолингвистики.— М., 1997

5. Залевская А.А. Введение в психолингвистику.— М., 1999.

6. Касевич В.Б. Элементы общей лингвистики.— М., 1977.

7. Корнев А.Н. Нарушение чтения и письма у детей. — СПБ, 2003

8. Крейдлин Г.Е. Невербальная семиотика. — М., 2002

9. Крейдлин Г.Е, Чувилина Е.А. Улыбка как жест и слово. К проблеме внутриязыковой типологии невербальных актов. // Вопросы языкознания, 2001, Вып.4;

10. Лепская Н.И. Язык ребенка. — М.,1997

11. Основы теории речевой деятельности.— М., 1974.

12. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. — М., 1988

13. Психолингвистика (Составитель и редактор А.М.Шахнарович). —М., 1984

14. Психолингвистика (Составитель и ред. Т.Н.Ушакова).— М., 2006

15. Сахарный Л.В. Введение в психолингвистику. — Л., 1989.

16. Слобин Д., Грин Дж. Писхолингвистика. — М., 1976,350с.

17. Секерина И. Психолингвистика. // Фундаментальные проблемы современной американской лингвистики.— М., 1997, с.231-260.

18. Секерина И.

19. Ушакова Т.Н. Речь: истоки и принципы развития. — М., 2004

20. Хризман Т.П., Еремеева В.П., Лоскутова Т.Д. Эмоции, речь и активность мозга ребенка. — М., 1991

21. Цветкова Л.С. Нейропсихология счёта, письма и чтения: нарушение и восстановление. — М., 1997

22. Черниговская Т.В. Язык, мозг и компьютерная метафора.// “Человек”, 2007, №2

23. Шахнарович А. М. Проблемы психолингвистики.— М., 1987

24. Ушакова Т.Н. Психолингвистика. — СПб., 2000.