- •Теория и Методика
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса Тема 1. Предмет теории и методики развития речи детей и задачи курса
- •Тема 2. Становление методики развития речи как науки
- •Тема 3. Теоретические основы методики развития речи детей дошкольного возраста
- •Тема 4. Методика развития связной речи
- •Тема 5. Методика развития словаря
- •Тема 6. Методика формирования грамматически правильной речи
- •Тема 7. Методика воспитания звуковой культуры речи
- •Тема 8. Методика работы с книгой в детском саду
- •Тема 9. Подготовка детей к усвоению грамоты
- •Тема 10. Организация работы по развитию речи в дошкольном учреждении. Диагностика речевого развития
- •Тема 11. Преподавание методики развития речи в педагогических колледжах и училищах
- •5. Темы практических и семинарских занятий
- •Тема 2. Становление методики развития речи Занятие 1. Вопросы методики родного языка в трудах к.Д. Ушинского
- •Занятие 2. Основные положения методики развития речи е.И. Тихеевой
- •Тема 3. Теоретические основы методики развития речи Занятие 1. Развитие речи в разных видах деятельности
- •Тема 4. Методика развития связной речи Занятие 1. Теоретические основы методики развития связной речи
- •Занятие 2. Развитие речевого общения и формирования навыков разговорной речи у детей младшего дошкольного возраста
- •Занятие 3. Обучение пересказыванию литературных текстов
- •Занятие 4. Просмотр и анализ занятия по обучению рассказыванию в детском саду
- •Тема 5. Методика развития словаря Занятие 1. Методика словарной работы
- •Занятие 2. Методика занятий по ознакомлению с предметами детей дошкольного возраста
- •Занятие 3. Методика обучения детей рассматриванию и рассказыванию по картине
- •Занятие 4. Анализ программных задач по развитию словаря детей
- •Тема 6. Методика формирования
- •Грамматически правильной речи
- •Занятие 1. Методика формирования грамматически
- •Правильной речи у детей дошкольного возраста
- •Занятие 2. Освоение детьми дошкольного возраста грамматического строя родного языка
- •Тема 7. Методика воспитания звуковой культуры речи Занятие 1. Обучение звуковой культуре речи в разных возрастных группах
- •Занятие 2. Обследование звуковой культуры речи дошкольников
- •Занятие 3. Просмотр и анализ занятия по звуковой культуре речи
- •Тема 8. Методика ознакомления детей дошкольного
- •Возраста с художественной литературой
- •Занятие 1. Методика ознакомления с литературными
- •Произведениями в группах раннего возраста
- •Занятие 2. Методика ознакомления детей дошкольного возраста с художественной литературой
- •Занятие 3. Ознакомление детей с книжной иллюстрацией
- •Занятие 4. Выразительное чтение поэтических произведений в детском саду
- •Тема 9. Подготовка детей дошкольного возраста
- •К усвоению грамоты
- •Занятие 1. Готовность детей дошкольного возраста
- •К усвоению грамоты
- •Занятие 2. Пробные занятия по обучению грамоте
- •Основные требования к курсовым работам
- •Структура педагогического исследования
- •Образец календарного плана
- •Календарный план выполнения курсовой работы
- •Оформление курсовой работы
- •Рекомендации по выполнению тем курсовых работ по предлагаемым темам
- •Тема 1. Вариативность как показатель творческого
- •Рассказывания детей дошкольного возраста
- •Тема 2. Обучение элементам творческого рассказывания детей среднего дошкольного возраста
- •Тематика курсовых работ
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •8.3. Методические указания студентам
- •Методические рекомендации
- •К самостоятельной работе студентов
- •Тема: Основные положения методики
- •Развития речи в.И. Тихеевой
- •Тема: Развитие речевого общения и формирование навыков разговорной речи у детей младшего дошкольного возраста
- •Тема: Беседа как метод развития связной речи детей дошкольного возраста
- •При заполнении карты-схемы особое внимание обратите на содержание и форму вопросов как один из приемов обучения диалогической речи. Сделайте общий вывод о разработанности данной проблемы.
- •Тема: Методика обучения рассказыванию на наглядной основе детей дошкольного возраста
- •Тема: Методика развития словаря
- •Карта анализа научных подходов к проблеме словарной работы
- •Тема: Методика формирования грамматически правильной речи
- •Тема: Методика обучения звуковой культуре речи детей дошкольного возраста
- •Карта-схема структуры и рекомендаций по методике обучения звуковой культуры речи
- •Тема: Теория и методика подготовки детей к обучению грамоте
- •Анализ современных методик обучения грамоте и чтению детей дошкольного возраста
- •Тема: Совместная деятельность воспитателя и детей в процессе ознакомления с художественной литературой
- •Экспериментальная методика диагностики читательских интересов л.М. Гурович
- •Особенности читательских интересов старших дошкольников (в числовом выражении)
- •Мотивы читательских предпочтений старших дошкольников (в числовом выражении)
- •Конспект 1 Чтение рассказа н. Носова «Живая шляпа»
- •Конспект 2 Чтение рассказа н. Носова «Фантазеры»
- •Рассказы Пети ж.
- •Тема: Педагогическая технология организации самостоятельной речевой деятельности детей в развивающей среде
- •Развитие речевого творчества детей в условиях центра активности
- •Тема: Ознакомление детей с книжной иллюстрацией
- •I. Выразительное чтение поэтических произведений в детском саду
- •II. Просмотр и анализ занятий по ознакомлению с художественной литературой в старших группах детского сада
- •Тема: Диагностика речевого развития детей
- •I. Изучение уровня речевой коммуникации
- •II. Изучение уровня связной речи
- •III. Изучение словаря детей
- •IV. Изучение грамматической стороны речи
- •V. Изучение звуковой стороны речи
- •VI. Изучение уровня практического осознания элементов языка
- •Тема: Преподавание методики развития речи
- •Вопросы к экзамену по методике развития речи
- •Методическое издание
Тема 9. Подготовка детей дошкольного возраста
К усвоению грамоты
Занятие 1. Готовность детей дошкольного возраста
К усвоению грамоты
Форма занятия: собеседование.
Материал к зачету: представить конспекты литературы.
Вопросы для обсуждения:
Понятие готовности к усвоению грамоты.
Задачи, содержание обучения грамоте детей в детском саду.
Методика занятий по обучению грамоте.
Задание: подготовить материал к обсуждению.
Список литературы основной:
Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. М., 1978.
Зайцев Н.А. Еще один способ обучения грамоте // Начальная школа. 1990. № 6, 8.
Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н.Н. Поддьякова, А.Ф. Говорковой. М., 1985. С. 151-191.
Тумакова Г.А., Максаков А.И. Учите, играя. М., 1983.
дополнительный:
Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. М., 1991; Хрестоматия. Пермь, 2001. С. 524.
Шулешко Е.Е. Как стать и быть пишущим и читающим // Хрестоматия. Пермь, 2001. С. 532.
Эльконин Д.Б. Как учить детей читать. М., 1979.
Занятие 2. Пробные занятия по обучению грамоте
детей в детском саду
Форма занятия: лабораторное занятие.
Материал к зачету: сделать самоанализ проведенного занятия.
Задание:
Составить конспект занятия.
Провести с детьми пробное занятие. Проанализировать его.
Тема 10. Организация работы по развитию
речи детей в дошкольном учреждении.
Диагностика речевого развития
Занятие 1. Планирование работы для разновозрастных групп
Форма занятия: лабораторное занятие.
Задание:
Выделить материал для обсуждения вопросов:
дидактические принципы планирования работы по развитию речи в разновозрастных группах детского сада;
типы занятий по обучению детей родному языку.
Список литературы:
Аванесова В.Н. Воспитание и обучение детей в разновозрастной группе. М., 1977.
Минкина M.B. Методика работы в разновозрастной группе детского сада. Минск, 1977.
Тема 11. Преподавание методики развития речи
в среднем учебном заведении
Занятие 1. Анализ учебного плана и программы
«Методика развития речи детей»
Форма занятия: практическое занятие.
Материал к зачету: составить учебно-тематический план по курсу «Методика развития речи детей».
Вопросы для обсуждения:
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Формы, методы и приемы обучения учащихся методике развития речи.
Список литературы:
Бородич А.М. Методика развития речи детей. М., 1981.
Занятие № 2. Урок – основания форма обучения
учащихся методике развития речи
Форма занятия: деловая игра.
Материал к зачету: сценарий подготовки к «уроку» – КВН. Конспект урока «Обучение детей дошкольного возраста творческому рассказыванию».
7. Тематика и методические рекомендации
к курсовым работам
Общие требования к курсовым и дипломным работам
по теории и методике развития речи
Курсовая и дипломная работа по данной дисциплине должна отвечать общим требованиям, предъявленным к данным видам работ по дошкольной педагогике. Напомним эти положения.
Выбор темы. Студент знакомится с перечнем тем (представленным ниже), методическими указаниями к ним и выбирает тему в соответствии со своими интересами и склонностями. Наиболее подготовленным студентам кафедра может предложить разработку какого-либо проблемного вопроса. Курсовая работа выполняется студентом под руководством преподавателя (научного руководителя), утвержденного кафедрой. Студент составляет индивидуальный план работы, согласовав его с кафедральным графиком выполнения курсовых работ. Научный руководитель утверждает план, следит за его реализацией, консультирует студента в вопросах выбора литературы по теме, ее изучения и систематизации.