4.Содержание курса

Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания детей

Тема 1. Введение. Общие вопросы теории физического воспитания ребенка. Физическое воспитание как приобщение ребенка к физической культуре.

Ребенок как объект и субъект педагогического взаимодействия в процессе физического воспитания. Проблемы физического развития ребенка в системе дошкольного образования.

Теория физического воспитания и развития – наука об общих закономерностях управления процессом физического воспитания и развития ребенка. Содержание, сущность, основные понятия предмета. Управление физическим развитием ребенка в процессе воспитания и обучения. Физическое воспитание детей – основа их всестороннего развития.

Исторические основы развития данного предмета. Отечественная наука о физическом воспитании, отражающая многовековую русскую народную педагогику.

Дальнейшее развитие теории и практики физического воспитания, научные исследования последних лет.

Современные подходы к развитию теории и методики физического воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Тема 2. Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания. Методы научного исследования.

Естественнонаучные, психолого–педагогические и методологические основы теории физического воспитания.

Ребенок, как объект научного исследования и субъект педагогического воздействия в процессе физического воспитания. Развитие теории физического воспитания путем научных исследований и изучения передового опыта. Методы научного исследования. Теоретический анализ и обобщение, педагогическое наблюдение, организация и проведение различных видов эксперимента. Способы получения объективных данных в педагогических исследованиях. Обработка результатов исследования. Введение апробированных данных в программы, пособия, практику работы дошкольных учреждений. Современные программы физического воспитания дошкольников.

Тема 3. Формирование здорового образа жизни. Средствами физической культуры. Задачи и средства физического воспитания, обеспечивающие гармоничное развитие ребенка.

Целостность развития детского организма. Взаимосвязь и взаимозависимость состояния здоровья от физического и нервно-психического развития детей. Особенности развития моторики ребенка, биологические закономерности проявления потребности в движении. Обусловленность задач физического воспитания анатомо-физиологическими и психологическими особенностями детей, их направленность на обеспечение физического и психического благополучия, формирование привычек здорового образа жизни ребенка.

Оздоровительные задачи: охрана и укрепление здоровья ребенка, совершенствование физического развития, повышение сопротивляемости и защитных свойств организма, улучшение физической и умственной работоспособности.

Образовательные задачи: формирование привычек здорового образа жизни, элементарных навыков охраны собственного здоровья, развитие психофизических качеств, привитие навыков правильной осанки, личной и общественной гигиены, овладение специальными знаниями, связанными с физической культурой.

Воспитательные задачи: привитие интереса к знаниям физическими упражнениями, формирование потребности заботиться о собственном здоровье и здоровье окружающих, комплексное решение задач нравственного, умственного, эстетического, трудового воспитания в процессе физического воспитания.

Условия формирования привычек здорового образа жизни средствами физической культуры. Общая характеристика средств физического воспитания. Необходимость комплексного использования гигиенических факторов, естественных сил, природы, физических упражнения для успешного решения задач физического воспитания.