- •Теория и методика физического воспитания
- •Педагогический университет», 2008
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4.Содержание курса
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания детей
- •Тема 1. Введение. Общие вопросы теории физического воспитания ребенка. Физическое воспитание как приобщение ребенка к физической культуре.
- •Тема 2. Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания. Методы научного исследования.
- •Тема 3. Формирование здорового образа жизни. Средствами физической культуры. Задачи и средства физического воспитания, обеспечивающие гармоничное развитие ребенка.
- •Тема 4. Основы обучения ребенка двигательным действиям.
- •Тема 5. Развитие произвольных движений ребенка от рождения до 7 лет. Физическое воспитание детей раннего возраста.
- •Раздел 2. Методика физического воспитания дошкольников
- •Тема 6. Гимнастика, организация и методика проведения строевых упражнений.
- •Тема 7. Организация и методика обучения основным движениям.
- •Тема 8. Организация и методика обучения общеразвивающим упражнениям.
- •Тема 9. Подвижная игра – основное средство и метод воспитания физической культуры ребенка.
- •Тема 10. Организация и методика проведения спортивных упражнений с детьми дошкольного возраста.
- •Тема 11. Двигательный режим. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях.
- •Тема 12. Организация и методика проведения физкультурных занятий в режиме дня детского сада.
- •Тема 13. Организация и методика проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня.
- •Тема 14. Самостоятельная двигательная деятельность дошкольников. Развитие самостоятельности и творчества в физических упражнениях.
- •Раздел 3. Организация методической работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении и семье
- •Тема 15. Организация и методика проведения активного отдыха дошкольников.
- •Тема 16. Организация и методика проведения клубной и секционной работы. Особенности физического воспитания и развития в разновозрастной группе.
- •Тема 17. Диагностика физической подготовленности и сенсорного развития ребенка. Планирование работы по физическому воспитанию.
- •Тема 18. Работа инструктора по физической культуре.
- •Тема 19 Формы работы дошкольного учреждения с семьей по формированию у детей привычек здорового образа.
- •Тема 20 Преподавание курса т и мфв и развития ребенка в сСузе.
- •5. Темы практических и/или семинарских занятий
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания детей
- •Тема 1. Введение. Общие вопросы теории физического воспитания ребенка. Физическое воспитание как приобщение ребенка к физической культуре.
- •Тема 2. Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания. Методы научного исследования.
- •Тема 3. Формирование здорового образа жизни средствами физической культуры.
- •Тема 4. Основы обучения ребенка двигательным действиям.
- •Тема 5. Развитие произвольных движений ребенка от рождения до 7 лет. Физическое воспитание детей раннего возраста.
- •Раздел 2. Методика физического воспитания дошкольников
- •Тема 6. Гимнастика организация и методика проведения строевых упражнений.
- •Тема 7. Организация и методика обучения основным движениям
- •Тема 8. Организация и методика обучения общеразвивающим упражнениям.
- •Тема 9. Подвижная игра – основное средство и метод воспитания физической культуры ребенка.
- •Тема 10. Организация и методика проведения спортивных упражнений с детьми дошкольного возраста.
- •Тема 11. Двигательный режим. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях.
- •Тема 12. Организация и методика проведения физкультурных занятий в режиме дня детского сада.
- •Тема 13. Организация и методика проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня.
- •Тема 14. Самостоятельная двигательная деятельность дошкольников. Развитие самостоятельности и творчества в физических упражнениях
- •Раздел 3. Организация методической работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении и семье
- •Тема 15. Организация и методика проведения активного отдыха дошкольников
- •Тема 16. Организация и методика проведения клубной и секционной работы. Особенности физического воспитания и развития в разновозрастной группе.
- •Тема 17. Диагностика физической подготовленности и сенсорного развития ребенка. Планирование работы по физическому воспитанию
- •Тема 18. Работа инструктора по физической культуре. Особенности и содержание работы инструктора по физическому воспитанию.
- •Тема 19. Формы работы дошкольного учреждения с семьей по формированию у детей привычек здорового образа.
- •Тема 20. Преподавание курса т и мфв и развития ребенка в сСузе.
- •Примерная тематика проектов
- •6.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •6.3. Методические указания студентам
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания детей
- •Тема 1. Введение. Общие вопросы теории физического воспитания ребенка. Физическое воспитание как приобщение ребенка к физической культуре.
- •Тема 2. Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания. Методы научного исследования.
- •Тема 3. Формирование здорового образа жизни средствами физической культуры.
- •Тема 4. Основы обучения ребенка двигательным действиям.
- •Тема 5. Развитие произвольных движений ребенка от рождения до 7 лет. Физическое воспитание детей раннего возраста.
- •Раздел 2. Методика физического воспитания дошкольников.
- •Тема 6. Гимнастика организация и методика проведения строевых упражнений.
- •Тема 7. Организация и методика обучения основным движениям.
- •Тема 8. Организация и методика обучения общеразвивающим упражнениям.
- •Тема 9. Подвижная игра – основное средство и метод воспитания физической культуры ребенка.
- •Тема 10. Организация и методика проведения спортивных упражнений с детьми дошкольного возраста.
- •Тема 11. Двигательный режим. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях.
- •Тема 12. Организация и методика проведения физкультурных занятий в режиме дня детского сада
- •Тема 13. Организация и методика проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня.
- •Тема 14. Самостоятельная двигательная деятельность дошкольников. Развитие самостоятельности и творчества в физических упражнениях.
- •Раздел 3. Организация методической работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении и семье
- •Тема 15. Организация и методика проведения активного отдыха дошкольников.
- •Тема 16. Организация и методика проведения клубной и секционной работы. Особенности физического воспитания и развития в разновозрастной группе.
- •Тема 17. Диагностика физической подготовленности и сенсорного развития ребенка. Планирование работы по физическому воспитанию.
- •Тема 18. Работа инструктора по физической культуре. Особенности и содержание работы инструктора по физическому воспитанию.
- •Тема 19 Формы работы дошкольного учреждения с семьей по формированию у детей привычек здорового образа.
- •Тема 20 Преподавание курса т и мфв и развития ребенка в сСузе.
- •6.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •5 Семестр.
- •6 Семестр.
- •Методическое издание
Раздел 3. Организация методической работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении и семье
Тема 15. Организация и методика проведения активного отдыха дошкольников
Задачи изучения темы:
Расширять представления студентов об организации активного отдыха как условии рациональной организации двигательного режима.
Развивать навыки проведения физкультурных досугов, праздников, дней здоровья.
Расширять представления об особенностях туризма в детском саду, видах походов, значении и месте в общей системе физического воспитания.
Углублять представления о каникулах в детском саду, целесообразности проведения, специфике.
Форма отчетности: конспекты досугов, спортивных праздников, дней здоровья, прогулок-походов, каникул, конспекты первоисточников.
Форма организации: дискуссия.
Вопросы и задания к изучению темы:
Представьте целесообразность проведения досугов для детей, раскройте типы и методику его проведения с детьми.
Раскройте формы организации активного отдыха как условии рациональной организации двигательного режима.
Объясните целесообразность проведения туризма в детском саду. Виды походов. Значение и место в общей системе физического воспитания.
Почему необходимы каникулы в детском саду?
Литература:
Кудрявцев В.Т. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст) : программно-методическое пособие / В. Т. Кудрявцев, Б. Б. Егоров.– М., 2000.
Прокопенко В.И. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ и школе : учеб.-метод. пособие / В. И. Прокопенко, Л. Н. Волошина.– Екатеринбург, 2002.
Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду / М. А. Рунова.– М., 2000.
Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э. Я. Степаненкова.– М., 2001.
Филлипова С.О. Методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста / С. О. Филлипова.– СПб., 2007.
Шебеко В.Н. Физическое воспитание дошкольников / В. Н. Шебеко, Н. Н. Ермак, В. А. Шишкина.– М., 1996.
Юрко Г.П. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста / Г. П. Юрко.– М., 1978.
Тема 16. Организация и методика проведения клубной и секционной работы. Особенности физического воспитания и развития в разновозрастной группе.
Задачи изучения темы:
Расширять представления студентов о значении в обеспечении общефизической подготовки и ознакомлении дошкольников с разными видами спорта, развитие интереса к занятиям спортом.
Развивать навыки организации и методики проведения секционных занятий, их специфики.
Расширять представления об условиях деятельности спортивных секций в дошкольном учреждении, требованиях к планированию.
Углублять представления студентов о специфике проведения занятий в разновозрастных группах.
Форма отчетности: проект работы кружков или спортивных секций в ДОУ, конспект физкультурного занятия в смешанной группе, конспекты первоисточников
Форма организации: диалог.
Вопросы и задания к изучению темы:
Раскройте особенности организации клубной и секционной работы в ДОУ, способы приобщения детей к ценностям спорта.
Докажите своеобразие физического воспитания и развития в разновозрастной группе.
Приведите примеры организации кружковой работы в ДОУ на основе разработанных проектов.
Литература:
Адашкявичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду / Э. Й. Адашкявичене.– М.: Просвещение, 1992.
Волошина Л.Н. Программа “Играйте на здоровье и ее технология применения в ДОУ” / Л. Н. Волошина, Т. Н. Курилова // Игры с элементами спорта для детей 3-4 лет : учеб.-метод. пос.– «Гном и Д», 2004.– 112 с.
Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э. Я. Степаненкова.– М., 2001.
Физическая подготовка детей 5-6 лет к обучению в школе / под ред. Ю. Ю Рауцкис.– М., 1981.
Филлипова С.О. Методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста / С. О. Филлипова.– СПб., 2007.
Шебеко В.Н. Физическое воспитание дошкольников / В. Н. Шебеко, Н. Н. Ермак, В. А. Шишкина.– М., 1996.
Юрко Г.П. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста / Г. П. Юрко.– М., 1978.