Тема 9. Подвижная игра – основное средство и метод воспитания физической культуры ребенка.

Задачи изучения темы:

1. Расширять представления студентов о подвижной игре как средстве и методе физического воспитания и развития ребенка.

2. Формировать организаторские умения в применении вариантов подвижных игр, их усложнении, в характеристике подвижных игр для каждой возрастной группы.

3. Развивать навыки работы в группе.

4. Формировать навыки владения методикой проведения подвижной и спортивной игры с дошкольниками (руководство процессом игры, выполнение игровых заданий, правил, регуляция физической нагрузки, воспитание доброты, слаженности, организаторских навыков, творческой инициативы в игре, оценка действий в ходе игры, подведение результатов, оценка подведения отдельных детей и коллектива в целом).

Форма отчетности: конспекты подвижных игр не менее 4, картотека подвижных игр, малые формы фольклора – считалки, потешки, сговорки и др.

Форма организации: деловая игра.

Вопросы и задания к изучению темы:

1. Подготовьте конспекты подвижных игр для разных возрастных групп.

2. Составьте картотеку подвижных игр.

3. Составьте картотеку спортивных игр.

4. Составьте конспекты первоисточников по проблеме развития личности ребенка в подвижной игре.

Литература:

1. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга детей / М. М. Кольцова.– М., 1992.

2. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры в детском саду / М. Ф. Литвинова.– М., 1984.

3. Подвижные игры народов СССР / под ред. Т. И.Осокиной.– М., 1980.

4. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду / М. А. Рунова.– М., 2000.

5. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э. Я. Степаненкова.– М., 2001.

6. Филлипова С.О. Методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста / С. О. Филлипова.– СПб., 2007.

7. Физическая подготовка детей 5-6 лет к обучению в школе / под ред. Ю. Ю Рауцкис.– М., 1981.

8. Шебеко В.Н. Физическое воспитание дошкольников / В. Н. Шебеко, Н. Н. Ермак, В. А. Шишкина.– М., 1996.

9. Юрко Г.П. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста / Г. П. Юрко.– М., 1978.

10. Другая литература по выбору студентов.

Тема 10. Организация и методика проведения спортивных упражнений с детьми дошкольного возраста.

Задачи изучения темы:

1. Расширять представления студентов об общей характеристике спортивных упражнений, видах, их специфической роли в развитии и воспитании дошкольника.

2. Формировать представления о зимних спортивных упражнениях: ходьбе на лыжах, беге на коньках, скольжении по ледяным дорожкам, катании на санках.

3. Углублять представления о летних спортивных упражнениях: катании на велосипеде, спортроллере, самокате; о характеристике, своеобразии передвижения; о необходимых условиях, методике обучения дошкольников в разных возрастных группах.

4. Развивать навыки работы в группах.

5. Развивать навыки выдвижения и отстаивания суждений.

Форма отчетности: доклады организации обучения детей зимним и летним спортивным движениям (Характеристика, своеобразие передвижения. Необходимые условия. Методика обучения дошкольников в разных возрастных группах, организация детей, приемы обучения, предупреждение и исправление ошибок, дозировка физической нагрузки, усложнение заданий, страховка и предупреждение травм. Правила катания. Уход за инвентарем, санитарно-гигиенические требования к организации занятий).

Форма организации: дискуссия в группе.

Вопросы и задания к изучению темы:

1. Проведите анализ результативности Вашего доклада по критериям:

   1. теоретическая значимость проделанной работы;

   2. практическая значимость работы;

   3. соответствие полученных результатов ожидаемым;

   4. сложности в процессе составления доклада;

   5. причина указанных сложностей.

Литература:

1. Адашкявичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду / Э. Й. Адашкявичене.– М.: Просвещение, 1992.

2. Волошина Л.Н. Программа “Играйте на здоровье и ее технология применения в ДОУ” / Л. Н. Волошина, Т. Н. Курилова // Игры с элементами спорта для детей 3-4 лет : учеб.-метод. пос.– Гном и Д, 2004.– 112 с.

3. Гришин В.Г. Малыши открывают спорт / В. Г. Гришин, Н. Ф. Осипов.– М.: Педагогика, 1975.

4. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга детей / М. М. Кольцова.– М., 1992.

5. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду / М. А. Рунова.– М., 2000.

6. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э. Я. Степаненкова.– М., 2001.

7. Филлипова С.О. Методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста / С. О. Филлипова.– СПб., 2007.

8. Шебеко В.Н. Физическое воспитание дошкольников / В. Н. Шебеко, Н. Н. Ермак, В. А. Шишкина.– М., 1996.

9. Юрко Г.П. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста / Г. П. Юрко.– М., 1978.

10. Другая литература по выбору студентов.