- •Дневник
- •III курса __37фк111__учебной группы
- •Основные обязанности студента в период педагогической практики:
- •Задачи практики студентов iiIкурса в муниципальном общеобразовательном учреждении
- •Знакомство с муниципальным общеобразовательным учреждением Вид учебного заведения__________Общеобразовательная__________________
- •Методическая работа
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Индивидуальный план
- •Календарно – тематическое планирование по физической культуре для учащихся ____классов – 3 часа в неделю.
- •План-конспект контрольного урока 1
- •План-конспект урока 2
- •План-конспект урока 3
- •План-конспект урока 4
- •План-конспект урока 5
- •План-конспект урока 6
- •План-конспект урока 7
- •Проверка подготовленности студентов по одной из параллели классов
- •Общая оценка _______________________
- •Посещение уроков, других форм учебной работы, внеклассных занятий учителей и студентов
- •Анализ урока физической культуры
- •Дата проведения урока___18.11____________Класс____7б____________
- •Проведение урока
- •Пульсометрия урока физической культуры
- •I. Протокол пульсометрии
- •II график показателей пульса занимающегося ______Пекшев Егор___________________
- •III. Анализ и оценка пульсометрии
- •Урока физической культуры
- •План физкультурно-оздоровительной и спортивной работы
- •Самоанализ студента по итогам практики фио студента ___Жалбэ Анжела Григорьевна Группа ________37 фк 111__________________________________________
- •Характеристика на студента-практиканта
- •I. Отзыв учителя физической культуры
- •II. Отзыв классного руководителя
- •III. Отзыв группового руководителя
- •Оценочная ведомость студента по профессионально-педагогической практике в образовательном учреждении
План-конспект урока 7
Тема урока |
Спортивные игры. Баскетбол | |||
Цель |
Обучение учащихся 9 б класса броску мяча двумя руками в движении (из под кольца) | |||
Задачи урока |
1.Обучение броску двумя руками в движении 2.Совершенствование стандартной техники ведения мяча 3.Устранение грубых и мелких ошибок | |||
Продолжительность урока |
40 минут | |||
Планируемый результат |
Предметные умения |
УУД | ||
- уметь играть в баскетбол по упрощенным правилам - выполнять правильно технические действия
|
Регулятивные: • Планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; • Принятие и сохранение учебной задачи • Выполнение учебных действий в материально умственной форме; Коммуникативные: • Умение контролировать действия партнера. Личностные: • Оценка своих поступков; • Формирование границ собственного знания и «незнания»; Познавательные: • Ориентировка на разнообразие способов решения задач; • Самостоятельное создание способов решения проблем. | |||
Тип урока |
Обучение новым упражнениям | |||
Дидактическое сопровождение |
Комплекс общеразвивающих упражнений | |||
Оборудование, инвентарь |
Баскетбольные мячи, цветные указатели
| |||
Организация пространства | ||||
Межпредметные связи |
Формы работы |
Ресурсы | ||
Биология, физика, геометрия, анатомия |
Индивидуальная, групповая, по парам, фронтальная
|
- Электронные ресурсы - Материал, выданный преподавателями в институте физической культуры - Гимнастика и методика преподавания: Учебник для институтов физической культуры/Под ред. В. М. Смолевского. — Изд. 3-е, перераб., доп. — М.: Физкультура и спорт, 1987. —336 с. |
Часть урока |
Содержание урока |
Дозировка |
Организационно-методические указания |
Вид УУД | |
Объем |
Интенсивность (уд/мин) | ||||
1.Подготовительная (12 мин) |
Построение, рапорт ученика,
сообщение задачи урока, строевые упражнения
- на носках
- на пятках - на внешней стороне стопы - на внутренней стороне стопы - в низком приседе
1.Со сменой направления движения 2.Змейка Специально-беговые упражнения - бег галопом правым/левым боком - бег с высоким подниманием бедра - перекат с пятки на носок - бег с высоким подниманием бедра и захлестыванием голени назад
- ускорение
- перестроение
- И.п. стойка ноги врозь, руки на пояс, 1- наклоны головы вперёд 2-назад 3-влево 4-вправо - И.п. стойка ноги врозь, руки вверх 1-2 наклон влево 3-4 наклон вправо
- И.п. стойка ноги врозь, руки на пояс 1-2 наклоны туловища вперёд 3-4 назад - И.п. стойка ноги врозь, руки вперёд, 1-4 круги руками вперёд 5-8 круги руками назад - И.п. стойка ноги врозь, руки в стороны, 1-4 круги предплечий внутрь 5-8 наружу - И.п. стойка ноги врозь, руки на пояс 1- наклоны туловища к левой 2-вперёд 3-к правой 4-И.п. - И.п. выпад левой вперёд, руки на колено 1-3 пружинящие приседания 4-поворот 5-7 пружинящие приседания 8 – поворот - И.п. выпад влево, руки вперёд в замок 1-2 пружинящие приседания 3-4 перекат и пружинящие приседания на правой - И.п. стойка ноги врозь, руки перед собой в замок 1-2 вращение кистей вперёд, вращение в левом голеностопе наружу 3-4 вращение в левом голеностопе внутрь 5-6 вращение кистей назад, вращение в правом голеностопе наружу 7-8 вращение в правом голеностопе внутрь
|
2 мин
30 сек 10 м.
10 м.
10 м.
10 м.
10 м.
5 сек. 10 сек. 15 сек.
1 мин.
15 м. 15 м.
15 м. 15 м.
15 м. 1 мин
15 сек
6 мин.
4 раза
4 раза
4 раза
2 раза
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
10 сек. |
70-80
90
130-140
140-160
130-150
110-120
90-100 |
В шеренгу становись, ровнясь, смирно,
направо, кругом, прыжком кругом, налево, направо, налево в обход шагом марш
По кругу Руки на пояс, в стороны, вверх Руки за спину, Руки перед собой
Руки в стороны
Руки на колени
По свистку
За учителем По диагонали
Руки работают разноименно Руки согнуты в локтях, работают разноименно С касанием пятки разноименно, с захлестыванием голени с касанием пятки одноименно В полную силу По кругу, восстановление дыхания В колонну по 3 и получение набивного мяча Фронтальный метод
Медленно
Смена положения рук таз на месте
ладони в кулак, пятки не отрывать
Локти не опускать, ладони в кулак
Спина прямая, ноги прямые
Задняя нога прямая
Поворот и выпад на другую ногу
Правая нога прямая Левая нога прямая
Исправление ошибок
В 1 шеренгу |
Познавательные (постановка и решение проблем)
Регулятивные (планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации)
Личностные (оценка своих поступков)
Регулятивные (планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации)
|
Основная часть (26 мин) |
- Челнок по ширине зала в стойке баскетболиста правым, обратно левым - Передвижение в стойке баскетболиста спиной вперед, обратно лицом вперед - имитация броска в движении в стойке баскетболиста Получение инвентаря
- ведение левой вперед в низкой стойке, обратно спиной вперед правой в низкой стойке Объяснение и показ - имитация броска в движении снизу двумя руками - выполнение броска двумя руками снизу в движении - выполнения броска двумя руками снизу в движении в кольцо
Позиционное нападение без изменения позиции игроков
Игра в мини баскетбол |
14 мин 20 м
20 м
20 м
20 сек 20 м
1 мин 30 сек
1 мин
2 мин
1 мин
6 мин
|
110-120
100-110
120-130
130-140
120-130
140-160 |
В низкой стойке, руки имитируют мяч 2 по диагонали вправо, 2 по диагонали влево
Без ведения
Баскетбольные мячи Без пробежки
На месте
На месте
Поточно
Без нарушений
По упрощенным правилам |
Коммуникативные (умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, умение контактировать с партнером) Личностные (формирование границ собственного знания и «незнания»)
Познавательные (постановка и решение проблем)
Регулятивные (планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации) |
3.Заключительная часть (3 мин.) |
Построение Рефлексия
3.Домашнее задание: упражнение на равновесие
4. подведение итогов |
10 сек 2 мин
20 сек
30 сек. |
80-100
70-80 |
В шеренгу -Какое задание на сегодняшнем занятии было самым сложным? Почему? -Как бы вы оценили себя сегодня?
Комплекс упражнений на координацию |
Личностные (оценка своих поступков, формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве). |