9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Оценочные средства текущего контроля успеваемости

Начисление баллов по десятибалльной шкале за каждый вид практической работы студента, в том числе: доклад на семинаре (3 – 10 баллов), подготовку реферата (5-10 баллов), конспект первоисточника (1-10 баллов) и т.п.

Для промежуточной аттестации студент должен набрать не менее 50 баллов.

Вопросы для проведения итогового контроля:

1. Основные критерии периодизации истории современной западной социологии

2. Характерные черты развития социологии во Франции между мировыми войнами

3. Характерные черты развития социологии в Великобритании между мировыми войнами

4. Характерные черты развития социологии в Германии между мировыми войнами

5. Социологическое творчество Х. Ортеги-и-Гассета

6. Развития социологии в США между мировыми войнами

7. Исследование «Польский крестьянин в Европе и Америке» У. Томаса и Ф.Знанецкого

8. Социология в Колумбийском университете между мировыми войнами

9. Вклад в социологию Я.Морено

10. Чикагская школа в социологии. Основные представители и направления деятельности

11. Принципы социально-экологического подхода к изучению общества в трудах Р. Парка и Р. Маккензи.

12. Городские сообщества как объект изучения социологов Чикагской школы. Принципы изучения городского сообщества

13. Понятия «научная парадигма», «научная теория», «научный подход», «научная традиция», «научная школа» и «научное направление» в социологии

14. Основные подходы к систематизации социологических теорий ХХ века

15. Сущность структурно-функционального подхода в социологии

16. Понятийный аппарат А.Р. Рэдклифф-Брауна

17. Функциональный анализ культуры у Б. Малиновского

18. Социальное действие как единица анализа Т. Парсонса

19. Подсистемы общей системы социального действия Т. Парсонса

20. Четырех функциональная парадигма Т. Парсонса

21. Предмет и задачи социологии у Т. Парсонса

22. Представления Т. Парсонса об обществе и его структуре

23. Критика основных постулатов функционального анализа Р.Мертоном

24. Кодификация функционального анализа Р. Мертоном

25. Разработка Р.Мертоном принципов построения теорий среднего уровня

26. Проблематика социологических исследований П. Сорокина в американский период творчества

27. Учение П.Сорокина об обществе и его динамике. Понятия социального пространства, социальной стратификации и социальной мобильности

28. П.Сорокин как историк социологии, педагог и организатор наук

29. Становление конфликтного направления в социологии. Основные предпосылки и представители

30. Функции социального конфликта в теории Льюиса Козера

31. Конфликтная модель общества у Ральфа Дарендорфа

32. Социальный бихевиоризм как направление в социологии ХХ века. Основные представители

33. Теории социального научения в социологии ХХ века

34. Модель реципрокного детерминизма А.Бандуры

35. Символический интеракционизм как направление в социологии ХХ века

36. Социальное действие и его механизмы в концепции Дж. Мида. Жест и его виды

37. Представления Дж. Мида о мышлении и основных категориях мыслительного процесса (интеллект, разум, сознание, значение и т.п.)

38. Понятие «самости» у Дж. Мида. Генезис и развитие самости у детей. «I» и «me» как два аспекта «самости»

39. Драматургический подход Ирвинга Гофмана. Гофмановская концепция «Я».

40. Г. Блумер как представитель «символического интеракционизма». Три базовые посылки символического интеракционизма по Г.Блумеру

41. Феноменологическое направление в социологии ХХ века. Концепция А.Щюца

42. Предмет этнометодологии и сфера исследований этнометодологов

43. Теории социального обмена в социологии ХХ века. Исходные положения и представители

44. Теория «элементарного социального поведения» Джорджа Хоманса

45. Интегративная теория «социального обмена» Питера Блау

46. Психоаналитическое направление в социологии ХХ века. Основные представители

47. Психоаналитическая концепция Карен Хорни

48. Психоаналитическая концепция межличностных отношений Гарри Салливана

49. Концепция цикла человеческой жизни и понятие идентичности у Э.Эриксона

50. Суть «гуманистического подхода» Э.Фромма» к психоанализу, основные труды и направления исследований

51. Анализ Э.Фроммом вклада К.Маркса в знания о человеке

52. Сущность человека и функции общества по Э.Фромму

53. Понятие социального характера у Э.Фромма и его методологическое значение для социологии

54. Марксизм в социологии ХХ века. Основные версии и их представители

55. Франкфуртская школа в социологии. Основные представители и направления исследований

56. Анализ капиталистического общества исследователями Франкфуртской школы

57. Структурный марксизм. Интерпретация марксизма Луи Альтюссером

58. Предмет и методы социологии у Жоржа Гурвича

59. Принципы анализа историко-социологического процесса у Р.Арона

60. Критика Р.Ароном западных версий марксизма

61. Леворадикальная социология Чарльза Райта Миллса

62. Место социологии в системе гуманитарных наук во второй половине ХХ века

Критерии аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценка «отлично» ставится, если студент активно участвовал во всех практических занятиях, успешно прошел все промежуточные контрольные испытания, а также развернуто, содержательно и безошибочно ответил на основные и дополнительные вопросы итогового контроля.

Оценка «хорошо» ставится, если студент участвовал в большинстве практических занятий, успешно прошел все промежуточные контрольные испытания, а также полно и безошибочно ответил на вопросы итогового контроля.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент участвовал в практических занятиях, успешно прошел все промежуточные контрольные испытания, а также безошибочно ответил на основные вопросы итогового контроля.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент редко участвовал в практических занятиях, прошел не все промежуточные контрольные испытания, а также допустил ряд грубых ошибок при ответе на вопросы итогового контроля или не ответил на один из них.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Социология».

Разработчики:

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Социологический факультет	Заведующий кафедрой истории и теории социологии, доктор философских наук, профессор	В.И. Добреньков
Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Социологический факультет	Доктор социологических наук, профессор кафедры истории и теории социологии	Н.Л. Полякова
Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Социологический факультет	Кандидат философских наук, доцент кафедры истории и теории социологии	В.А. Кудрявцев
Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Социологический факультет	Доктор социологических наук, профессор кафедры истории и теории социологии	Н.Г. Осипова

Эксперты:

	Доктор социологических наук, профессор	Н.П. Нарбут
	Доктор философских наук	С.В. Туманов
	Доктор социологических наук, профессор	С.С. Новикова