- •Примерная программа
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины
- •5. Структура и содержание дисциплины
- •5.1. Распределение часов по разделам, темам и видам занятий
- •5.2. Содержание учебной дисциплины.
- •Тема 1. История социологии как наука. Периодизация истории социологии. Исторические, научные и философские предпосылки оформления социологии
- •Тема 2. Позитивистский проект социологии: Анри де Сен-Симон (1760–1825) и Огюст Конта (1798–1875)
- •Тема 3. Социологическая теория г. Спенсера (1820–1903)
- •Тема 4. Социологическая теория э. Дюркгейма (1858–1917)
- •Тема 5. Марксизм и марксистская социология в XIX веке: к. Маркс (1818–1883), ф. Энгельс (1820–1895)
- •Тема 6. Социологическая теория м. Вебера (1864–1920)
- •Тема 7. Социологическая теория Георга Зиммеля
- •Тема 8. Социология Фердинанда Тенниса (1855–1936)
- •Тема 9. Социологическая теория Вильфредо Парето (1848–1923)
- •Тема 10. Психологизм в социологии XIX века. Социологическая теория Габриеля Тарда (1843–1904)
- •Тема 11. Школы одного фактора в социологии XIX века
- •Тема 12. Ранняя американская социология: Уильям Самнер (1840–1910), Альбион Смол (1854–1926), Лесли Уорд (1841–1913), Франклин Гиддингс (1855–1931)
- •6. Образовательные технологии
- •Критерии оценки подготовки студента по дисциплине
- •Планы практических занятий Занятие 1. Тема: История социологии как наука. Периодизация истории социологии
- •Занятие 2. Тема: Исторические, научные и философские предпосылки оформления социологии
- •Занятие 3–4. Тема: Позитивистский проект социологии: Анри де Сен-Симон и Огюст Конт
- •Занятие 5. Тема: Социологическая теория г. Спенсера
- •Занятие 6–7. Тема: Социологическая теория э. Дюркгейма
- •Занятие 8–10. Тема: Марксизм и марксистская социология в XIX веке
- •Занятия 11–13. Тема: Социологическая теория Макса Вебера
- •Занятие 14–15. Тема: Социологическая теория Георга Зиммеля
- •Занятие 15. Тема: Социология Фердинанда Тенниса
- •Задания для самостоятельной работы
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •1. Цель и задачи освоения дисциплины.
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- •4. Учебная трудоемкость дисциплины.
- •5. Структура и содержание дисциплины
- •5.1. Распределение часов по разделам, темам и видам занятий
- •5.2. Содержание учебной дисциплины.
- •Тема 1. Условия и предпосылки зарождения в России научной социологии
- •Тема 2. Позитивизм в русской философской и социальной мысли
- •Тема 3. Социально-философские и социологические воззрения славянофилов
- •Тема 4. Субъективная социология (п.Л. Лавров, н.К. Михайловский, н.И. Кареев)
- •Тема 5. Марксистская социология в России
- •Тема 6. Неокантианская школа в русской социологии
- •Тема 7. Социологическое содержание взглядов русских религиозных философов Серебряного века
- •Тема 8. Плюралистическая социология м.М. Ковалевского.
- •Тема 9. Неопозитивизм в русской социологии
- •Тема 10. Русская социология в послереволюционный (1917 года) период. Социология русской эмиграции первой в половине хх в.
- •Тема 11. История социологического образования в России
- •Тема 12. Советский период развития социологии
- •6. Образовательные технологии.
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Планы практических занятий
- •Задания для самостоятельной работы.
- •8. Информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •III.Зарубежная социология XX века
- •1. Цель освоения дисциплины
- •2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины
- •5. Структура и содержание дисциплины
- •5.1. Распределение часов по разделам, темам и видам занятий:
- •5.2. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Западная социология между мировыми войнами
- •Тема 2. Диверсификация социологических теорий в Западной социологии хх века
- •Тема 3. Интегральная концепция п.Сорокина (американский период творчества)
- •Тема 4. Структурно-функциональный анализ в социологии
- •Тема 5. Теории социального конфликта
- •Тема 6. Социальный бихевиоризм
- •Тема 7. Теории социального обмена
- •Тема 8. Символический интеракционизм
- •Тема 9. Феноменологическая социология и этнометодология
- •Тема 10. Психоаналитическое направление в социологии
- •Тема 11. Анализ наследия к.Маркса и неомарксизм
- •Тема 12. Оригинальные социологические концепции
- •6. Образовательные технологии
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7.1. Планы практических занятий
- •7.2. Темы эссе и рефератов:
- •7.3. Темы курсовых работ
- •8. Информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
7.2. Темы эссе и рефератов:
1. Понятие «современность» в истории социологии
2. Дюркгеймовская социологическая школа и ее роль в развитии социологии
3. Социально-экологический подход Р.Парка
4. Исследования прессы в трудах Чикагской школы
5. Хотторнские эксперименты: цель, задачи, итоги
6. Методология анализа феномена войны П.Сорокиным
7.Тема любви и альтруизма в социологии П.Сорокина
8. Социологические исследования Э.Вестермарка
9. Социальная структура и функция как центральные категории научного творчества А.Р.Редклифф-Брауна
10. Парадигма эволюционного изменения Т.Парсонса
11. Этос современной науки у Р.Мертона
12. Функции социального конфликта у Л.Козера
13. Категории анализа мыслительных процессов человека у Дж.Мида
14. Человеческое «Я» в трактовке Дж.Мида и Т.Кули
15. Символический интеракционизм Г.Блумера
16. Проект реформирования наук Э.Гуссерля
17. Понятие жизненного мира и повседневности в работах А.Щюца
18. Социальные утопии Б.Скиннера и «социализация» бихевиоризма
19. Э.Фромм о кризисе психоанализа
20. Диверсификация разновидностей марксизма в середине ХХ столетия
21. Анализ западной рациональности в работе М.Хоркхаймера и Т.Адорно «Диалектика просвещения»
22. Концепция «одномерного человека» Г.Маркузе
23. Критика Ч.Р.Миллсом «Высокой теории» и «абстрактного эмпиризма» в социологии
24. Сущность социологического воображения и его виды в концепции Ч.Р.Миллса
25. Р.Арон о принципах анализа историко-социологического процесса, возникновении социологической науки и ее предмета
7.3. Темы курсовых работ
1. Критерии периодизации истории социологической науки
2. Категориальный аппарат Т.Парсонса
3. Общество в структурно-функциональном анализе Т.Парсонса
4. Логика функционального анализа у Р.Мертона
5. Концепция реципрокного детерминизма Альберта Бандуры
6. Теории социального обмена в социологии и их интеллектуальная база
7. Гуманистический психоанализ Э.Фромма
8. Концепция здорового общества Э.Фромма
9. Структурный марксизм в социологии ХХ века
10. Критика капиталистического общества представителями Франкфуртской школы
11. Концепция свободы Ж.Гурвича
12. Место социологии в интеллектуальной культуре общества ХХ века.
8. Информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
Основная литература:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дополнительная литература:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Информационные базы данных (интернет-ресурсы)
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Article/mert_soc.php
http://socioline.ru/_seminar/library/misc/kozer.php
http://www.politlogia.narod.ru/d/Darendorf.htm
http://www.brocku.ca/MeadProject/inventory5.html#sectB
http://www.ecsocman.edu.ru/text/16710989/
http://ecsocman.edu.ru/text/19185440/
http://intellectus.su/lib/00034.htm
http://intellectus.su/lib/00028.htm
http://socio.rin.ru/cgi-bin/article.pl?id=260
Материально-техническое обеспечение дисциплины
- учебные аудитории; компьютерный класс
- читальный зал фундаментальной библиотеки МГУ.