- •Вгармонии с природой, обществом и хозяйственной деятельностью человека
- •Министерство образования республики беларусь
- •Национальный институт образования
- •Азбука Берегоши
- •Программа
- •Пояснительная записка
- •Содержание
- •2 Класс (30 часов)
- •Тема 1. Верные друзья Берегоша, Энергоша, Электроша, Теплоша, Водяша, Экоша. (4 часа)
- •Тема 2. Уроки Энергоши (3 часа)
- •Тема 3. Уроки Электроши (7 часов)
- •Тема 4. Уроки Теплоши (7 часов)
- •Тема 5. Уроки Водяши (6 часов)
- •Тема 6. Уроки Экоши (3 часа)
- •Ожидаемые результаты
- •3 Класс (32 часа)
- •Тема 5. Уроки Водяши (5 часов)
- •Тема 6. Уроки Экоши (2 часа)
- •Ожидаемые результаты
- •4 Класс (32 часа)
- •Рекомендуемая литература
- •Министерство образования республики беларусь
- •Национальный институт образования
- •Школа Берегоши
- •Программа
- •Пояснительная записка
- •Содержание
- •Тема 4. Уроки Теплоши (5 часов)
- •Тема 5. Уроки Водяши (6 часов)
- •Тема 6. Уроки Экоши (6 часов)
- •Ожидаемые результаты
- •Рекомендуемая литература
- •Министерство образования республики беларусь
- •Национальный институт образования
- •Основы энергоэффективности
- •Программа
- •Пояснительная записка
- •Содержание
- •6 Класс (34 часа)
- •Тема 1. Введение (3 часа)
- •Тема 2. Энергия (8 часов)
- •Тема 3. Проблемы энергопотребления и защиты окружающей среды (14 часов)
- •Тема 4. Рациональные методы использования энергии в быту (9 часов)
- •7 Класс (34 часа)
- •Тема 5. Источники энергии (20 часов)
- •Тема 6. Производственная деятельность и последствия ее воздействия на окружающую среду. (14 часов)
- •Рекомендуемая литература
- •Министерство образования республики беларусь
- •Пояснительная записка
- •Содержание
- •Тема 1. Роль энергии в жизни человека (6 часов)
- •Ожидаемые результаты по теме 1:
- •Тема 2. Топливно-энергетические ресурсы (11 часов)
- •Ожидаемые результаты по теме 2:
- •Тема 3. Способы получения, преобразования, передачи и использования энергии (17 часов)
- •Ожидаемые результаты по теме 3:
- •Рекомендуемая литература
- •Министерство образования республики беларусь
- •Пояснительная записка
- •Содержание
- •9 Класс (34 часа) Производственное и бытовое энергосбережение
- •Тема 1. Правовая база энергосбережения (5 часов)
- •Тема 2. Основные направления энергосбережения (7 часов)
- •Тема 3. Энергосберегающие технологии в народном хозяйстве (6 часов)
- •Тема 4. Бытовое энергосбережение (8 часов)
- •Тема 5. Энергосбережение в зданиях и сооружениях (8 часов)
- •10 Класс (34 часа) Энергопользование и экология
- •Тема 6. Экологические аспекты энергетики (16 часов)
- •Тема 7. Перспективы энергообеспечения и энергосбережения (18 часов)
- •Рекомендуемая литература
- •Авторский коллектив
Ожидаемые результаты по теме 3:
— иметь представление о способах получения тепловой и электрической энергии из возобновляемых и невозобновляемых источников энергии; устройстве и принципе работы различных видов станций и установок, где эти процессы протекают;
— понимать физические процессы и явления, заложенные в основу работы энергопреобразующих устройств;
— уметь описывать процессы, протекающие при производстве и транспортировке тепловой и электрической энергии, анализировать работу различных энергоустановок и оценивать их перспективность для получения тепловой и электрической энергии в народном хозяйстве;
— владеть практическими умениями по разработке и сборке простейших моделей и установок преобразующих энергию.
Примерный перечень лабораторных и исследовательских работ.
1. Демонстрации по превращению энергии из одного вида в другой.
2. Опыты по теплопередаче.
3. Опыты по обнаружению теплового излучения.
4. Демонстрация модели линии электропередачи.
Рекомендуемая литература
Галузо, И.В. Прикладная физика для школьников / И.В. Галузо. — Минск: УниверсалПресс, 2005. — 352 с.
Ганжа, В.Л. Пути решения энергетической проблемы в Беларуси / В.Л.Ганжа // Энергоэффективность. — 1997. — № 1–2. — С. 3–5; 5–7.
Дроздов, Н.А. Использование Интернет-технологий в преподавании курса «Основы энергосбережения» / Н.А.Дроздов, А.Н.Костин, А.К.Федотов // Дистанционное обучение — образовательная среда ХХI века: Материалы международной научно-методической конференции. — Минск: БГУИР, 2001. С. 64–66.
Жарина, Л.В. Основы энергосбережения: Материалы к спецкурсу: Учеб.-метод. Пособие / Л.В.Жарина. — Могилев: МГУ им. А.А.Кулешова, 2000. — 47 с.
Закон Республики Беларусь «Об энергосбережении». // Энергоэффективность. — 1998. — № 7. — С. 2–5.
Кравченя, Э.М. Охрана труда и основы энергосбережения: Учебное пособие / Э.М.Кравченя, Р.Н.Козел, И.П.Свирид. — Минск: ТетраСистемс, 2004. — 288 с.
Методические рекомендации для преподавателей средних технических учебных заведений по энергосбережению / Под ред. В.В.Кузьмича. — Минск, 1996. — 101 с.
Озерец, А.В. Достижения, проблемы и перспективы Лукомльской ГРЭС как факторы обеспечения энергетической безопасности Республики Беларусь / А.В.Озерец. // Энергия и менеджмент. — 2005. — № 6. — С. 12–19.
Паневчик, В.В. Основы энергосбережения: Практикум / В.В.Паневчик, А.Н.Ковалев, М.В.Самойлов. — Минск: БГЭУ, 2007. — 195 с.
Поспелова, Т.Г. Основы энергосбережения / Т.Г.Поспелова. — Минск: Технопринт, 2000. — 353 с.
Прогноз научно-технического прогресса Республики Беларусь в области энергосбережения. // Энергоэффективность. — 1999. — № 12. — С. 2–5.
Энергосбережение — не ограничение, а эффективное использование энергии: Интервью с председателем Государственного комитета по энергосбережению и энергетическому надзору Республики Беларусь Л.А.Дубовиком // Энергоэффективность. — 1998. — № 10. — С. 2–3.
Якушев А.П. Ядерная энергетика в Беларуси. // Энергия и менеджмент. — 2005. — № 6. — С. 12–18.