2.2. Проект II Международного конкурса учащихся хореографических учебных заведений «Өрлеу» («Восхождение»)

Раздел 1. Название проекта. Слово «Өрлеу» в переводе с казахского языка означает «восхождение», что подразумевает восхождение участников конкурса к вершинам исполнительского мастерства. Вершины, в свою очередь, – это ландшафтная специфика города Алматы. Данное название конкурса отвечает критериям грамотного нейминга:

1. Значимое и не очень длинное;

2. В полной мере выражает миссию конкурса;

3. Отлично от других названий, уникально;

4. Связано с реальностью, спецификой конкурса;

5. Достаточно запоминающееся;

6. Приятно для глаз и для ушей;

7. Не вызывает негативных ассоциаций.

Во избежание неприятных ассоциаций у представителей других народов название конкурса, написанное латиницей(«orleu»), было проверено на наличие смыслового значения в других языках. Установлено, что в исландском языке оно означает «Орлеан», в литовском – «орёл» и в чешском – «орлёнок». Более ни в каком языке значения этого слова обнаружено не было.

Для конкурса разработана соответствующая названию символика – изящная крылатая фигура на переднем плане и горные вершины на втором (см. Приложение 1). Крылатая фигура - не что иное, как «душой исполненный полёт». Фигура дана в динамике и отдаленно созвучна со скульптурным изображением Ники Самофракийской – символа победы.

Раздел 2. Сфера проектирования. Данный проект, как форма реализации региональной культурной политики, направлен на решение ряда социально-культурных проблем на территориальном уровне. Среди них можно выделить:

1. Проблемы в сфере профессиональной культуры:

- финансовая недоступность для большинства талантливых учеников Алматинского хореографического училища участия в зарубежных фестивалях и конкурсах, способствующих повышению уровня исполнительского мастерства, выявлению артистической индивидуальности;

- отсутствие педагогического взаимодействия казахстанской школы с другими национальными системами хореографического образования;

- невостребованность казахстанских образовательных программ по специализациям «Артист балета» и «Артист ансамбля народного танца» по причине отсутствия объективной информации об этих программах и школе в целом среди потенциальных зарубежных абитуриентов.

2. Проблемы в сфере художественной культуры:

- снижение уровня художественной культуры жителей г.Алматы;

- падение интереса молодого поколения горожан к классическим жанрам исполнительского искусства.

Раздел 3. Аудитория проекта. Аудиторией проекта являются, во-первых, учащиеся хореографических учебных заведений - подростки (11-18 лет), отдающие большую часть своего времени, физических и эмоциональных сил обучению хореографическому искусству. Эти подростки имеют определенную особенность: основной круг их интересов связан, как правило, с будущей профессией. В него входят театр (балетный, а также музыкальный и драматический), музыка (классическая, современная, популярная), чтение (художественная, научно-популярная литература), кино (как художественного, так и документального содержания).

Эту группу характеризует психологическая потребность в признании своих успехов в обучении, в поощрении за трудолюбие. В силу возраста «подросток в любом начинании предпочитает быть деятелем, а не наблюдателем, его герой – человек активный, стремящийся к цели, преодолевающий препятствия и выходящий из них победителем. ⁴⁵ Активность, стремление к цели, преодоление препятствий, победа – таков, по определению подрастающего артиста балета, алгоритм профессионального успеха, способ самоутвердиться.

Существует также потребность в сравнении себя с другими, в выработке психологической стойкости, в умении принимать и осмысливать поражения. Стоит отметить, что «конкурс – это настоящая закалка и возможность набраться опыта».⁴⁶

Можно выделить некоторые личностные проблемы данной группы:

- отсутствие стимула к профессиональному самосовершенствованию;

- чувство однообразия задач в процессе обучения;

- отсутствие условий для проявления психологических и профессиональных качеств в конкурентной среде.

Во-вторых, аудиторию проекта представляют школьники и студенты города Алматы, также в возрасте 11-18 лет. Их основные интересы – это компьютерные игры и общение, фотография, кино, современная музыка и др.

Для группы характерны потребность в живом общении, в признании своих успехов, в самовыражении.

Личностные проблемы группы:

- недостаток реального общения (не виртуального);

- отсутствие условий творческой самореализации.