Глава II. Проектное обоснование хореографического конкурса «өрлеу» («восхождение»)

2.1. Анализ опыта проведения хореографических конкурсов в г. Алматы (Республика Казахстан)

Сегодня Алматы, несомненно, считается центром культурной жизни Казахстана. Здесь сосредоточены не только ведущие театрально-художественные, музейные и библиотечные организации, но и почти все учебные заведения, обеспечивающие систему подготовки кадров в сфере культуры и искусства.

Ярким примером можно считать Алматинское хореографическое училище им. А.В. Селезнева (АХУ) – старейшее учебное заведение Казахстана. В его стенах бережно хранят традиции, заложенные деятелями русской, советской и казахской хореографии. Сегодня выпускники АХУ им. А.В. Селезнева являются востребованными специалистами, ведущими солистами отечественных и зарубежных театров. Это подтверждают многие деятели балета, например Сува Хитоши, директор балетной школы «Тойота» (Япония), признается: «Я всегда восхищался мастерством исполнительского искусства казахстанских танцоров. Все-таки 70 лет работы казахстанского хореографического училища имени Селезнева — это серьезная школа и прочные традиции».⁴³

Именно на базе училища были проведены два хореографических конкурса для профессиональных участников:

1. Республиканский конкурс вариаций «Весна 2006», 2- 9 апреля 2006 года.

Этот проект явился первой попыткой организованного состязания учащихся хореографических училищ. Инициатором конкурса стал директор АХУ им. А.В. Селезнева Булат Михайлович Джантаев. В состязании по классическому танцу принимали участие 34 человека, среди них 20 человек - воспитанники АХУ, и 14 человек - учащиеся других казахстанских хореографических школ.

В состав жюри вошли именитые деятели казахстанского балета - Булат Аюханов, Эдуард Мальбеков, Людмила Рудакова, Дюсенбек Накипов.

Проект не вызвал большого резонанса по некоторым причинам:

- вопреки ожиданиям организаторов, конкурс собрал небольшое число участников;

- был виден колоссальный разрыв между уровнем мастерства учеников АХУ и учащихся молодых казахстанских школ – естественно, что после первого тура остались продолжать борьбу только алматинцы. Фактически конкурс проходил между учащимися АХУ, что превращало событие в серию обычных школьных концертов.

2. I Международный конкурс учащихся хореографических учебных заведений «Өрлеу» («Восхождение»), 12-18 февраля 2008 года.

Инициатором этого конкурса явилось Министерство культуры и информации РК, выступающее заказчиком социально значимого проекта в рамках государственного социального заказа «Организация I Международного конкурса хореографических учебных заведений «Өрлеу». Поставщиком, в соответствии с условиями Договора о государственных закупках услуг, является АХУ им. А.В. Селезнева.

Первый конкурс проходил с 12 по 18 февраля 2008 года в стенах АХУ.

Председателем жюри был Народный артист СССР Р.С. Бапов. Также в жюри входили президент Евразийского фонда культуры, председатель оргкомитета Международного конкурса «Өрлеу» Е.М. Канапьянов, народный артист РК, профессор искусствоведения, директор Государственного Академического театра танца РК Б.Г. Аюханов, заслуженный артист РСФСР и РК, лауреат Международных конкурсов, преподаватель кафедры дуэтно-классического танца Московской государственной академии хореографии - Ю.В. Васюченко, народная артистка Республики Казахстан, лауреат международных конкурсов, лауреат Государственной премии «Дарын», заведующая кафедрой «Режиссура хореографии» Казахской национальной академии искусств им. Т.Жургенова Г.У. Туткибаева, народная артистка Республики Узбекистан, лауреат Государственной премии, ректор Ташкентской Национальной Академии народного танца и хореографии. Г.Р. Хамраева, народная артистка Киргизии, лауреат Государственной премии СССР, директор Бишкекского хореографического училища им. Ч. Базарбаева Р.Н. Чокоева, педагог, балетмейстер Корейской национальной балетной академии, лауреат международных конкурсов Юн Сунн-Хунг, заслуженная артистка Республики Казахстан, художественный руководитель АХУ им. А.В.Селезнева М.Ш. Кадырова.

Задачами конкурса значились:

1.сохранение и развитие традиций классического и народного танцев;

2. повышение исполнительского мастерства и духовно-нравственного потенциала творческой личности;

3. популяризация хореографического искусства в среде молодёжи;

4. знакомство с творческим опытом хореографических училищ и школ;

5. обмен опытом преподавания классического и народного танцев;

6. показ творческих достижений учащихся;

7. выявление молодых талантов.

Для участия в конкурсе было необходимо в установленные сроки подать в адрес организационного комитета заявку-анкету участника, 2 фотографии, копию паспорта либо свидетельства о рождении, а также вступительный взнос в размере 50 долларов США для иностранных участников, 25 долларов США - для участников из СНГ, 15 долларов США - для участников из Казахстана. Каждый участник был обязан предоставить фонограмму музыкального сопровождения (мини-диск, СD).

В конкурсе могли участвовать учащиеся хореографических училищ и школ в следующем порядке:

В номинации «Классическая вариация»:

- группа 1 – учащиеся 2,3, 4 классов училищ;

- группа 2 – учащиеся 5,6 классов училищ;

- группа 3 – учащиеся 7,8 классов училищ;

В номинации «Народный танец» (соло):

- группа 1 – учащиеся 10-12 лет;

- группа 2 – учащиеся 13-15 лет;

- группа 3 - учащиеся 16-18 лет.

Конкурс проводился в два тура.

В номинации «Классическая вариация» конкурсная программа первого тура включала в себя:

- для группы 1 – одна классическая вариация (классическое наследие), либо составленная педагогом;

- для группы 2 - одна классическая вариация;

- для группы 3 - одна классическая вариация;

Конкурсная программа второго тура включала в себя:

- для группы 2 - одна классическая вариация;

- для группы 3 - две классические вариации.

Учащиеся группы 1 во втором туре не участвовали.

В номинации «Народный танец» конкурсная программа первого тура включала в себя:

-для группы 1 – один народный танец;

-для группы 2 - один народный танец;

-для группы 3 - один народный танец;

Конкурсная программа второго тура включала в себя:

- для группы 2 – один народный танец;

- для группы 3 – один народный танец.

Учащиеся группы 1 во втором туре не участвовали.

Для участников конкурса в номинации «Народный танец» длительность номера не должна была превышать 3-х минут.

Выступления конкурсантов оценивались по 10-балльной шкале.

Премиальный фонд I Международного конкурса учащихся хореографических учебных заведений «Өрлеу» составил 1 000 000 тенге (6600 долларов США). Были учреждены следующие премии и награды (одинаково для обеих номинаций):

Гран-При – 500 USD и звание лауреата;

Первое место - 300 USD и звание лауреата;

Второе место – 200 USD и звание лауреата;

Третье место - 100 USD и звание лауреата;

Диплом – 50 USD и звание дипломанта.

Уместно отметить, что детский конкурс, как правило, не предусматривает больших денежных вознаграждений – для победителей гораздо важнее сам факт победы и возможность получить соревновательный опыт. В этом, пожалуй, одно из главных отличий детского конкурса от состязания взрослых артистов.

Стоит обратить внимание на финансовые условия конкурса - проезд, проживание и питание конкурсанты оплачивали за свой счёт.

В целом, I Международный конкурс учащихся хореографических учебных заведений «Өрлеу» («Восхождение») прошел на достаточно высоком организационном и исполнительском уровне. Событие показало огромный потенциал АХУ им. Селезнева: высокий профессионализм педагогического состава, а также учащихся школы. Международный конкурс по-настоящему состоялся - в нем приняли участие учащиеся и педагоги ведущих балетных школ стран СНГ, дальнего зарубежья и регионов Казахстана. Авторитетные члены жюри продемонстрировали высокий профессионализм в оценке конкурсантов. Конкурс стал «значительным событием в культурной жизни Казахстана и привнес неоценимый вклад в развитие хореографического искусства».⁴⁴

При этом был определен и ряд недостатков конкурса.

Всем участникам конкурса (55 человек) по электронной почте был разослан бланк, содержащий вопросы относительно положительных и отрицательных сторон организации конкурса, а также вопрос о пожеланиях конкурсу:

Таблица 2

Бланк опроса участников конкурса

Что Вам понравилось в организации конкурса?	Что Вам не понравилось в организации конкурса?	Ваши пожелания

Полученный материал позволил сделать определенные выводы.

Большое число зарубежных участников не приехали на конкурс, потому что:

1. Проезд, проживание и питание участников конкурса оплачивалось за счёт конкурсантов;

2. Неудачно выбрано время проведения конкурса – он совпал с популярным конкурсом «Танцевальный Олимп» в Берлине.

Интервьюирование членов жюри выявило следующие недостатки:

1. Ненасыщенная программа мероприятий;

2. Отсутствие условий для непосредственного обмена опытом (как теоретического, так и практического);

Интервьюирование организаторов позволило выяснить, что:

1. Ожидалось гораздо большее число участников;

2. Без внимания остались педагоги учащихся-победителей;

3. Вне конкурсных событий оказалась важная социальная группа – старшеклассники школ города Алматы. Несмотря на то, что вход по школьному билету был бесплатным, на входе было зарегистрировано всего 14 представителей этой категории за все три концерта.

Чтобы выявить способы привлечения внимания этой аудитории к конкурсу, был проведен анализ интересов учащихся школьных учреждений.

По принципу территориальной близости к ГАТОиБ (Государственному академическому театру оперы и балета им. Абая - месту проведения Гала-концерта конкурса) было выбрано 10 общеобразовательных школ города Алматы:

1. ОШ №16;

2. ОШ № 19;

3. ОШ № 29;

4. ОШ № 33;

5. ОШ № 55;

6. ОШ № 95;

7. ОШ №124;

8. ОШ №128 им. М. Ауэзова;

9. ОШ№135;

10. ОШ№ 136.

В этих школах были выявлены клубы по интересам в следующих направлениях: спорт, фотография, компьютеры, дизайн одежды, юмор, литература, политика.

Таблица №3

Наличие школьных клубов по интересам и их направления

№ школы Направление	16	19	29	33	55	95	124	128	135	136
Спорт	+		+					+
Фотография	+	+		+	+	+		+	+	+
Компьютеры	+	+		+	+	+	+	+		+
Дизайн одежды					+				+
Юмор	+					+
Литература		+	+						+
Политика				+			+		+	+

Также в этих школах был проведен опрос среди учащихся 5-11 классов с целью выявления их досуговых предпочтений. В опросе участвовало 402 человека.

Таблица №4

Лист опроса «Что ты будешь делать в свободное время?» (несколько вариантов ответа).

№	Варианты ответов	Количество человек
1.	Посижу в сети, пообщаюсь	379
2.	Займусь каким-нибудь творчеством	311
3.	Выйду на фотоохоту	216
4.	Поиграю в компьютерные игры	204
5.	Посмотрю телевизор	195
6.	Пойду в кино	188
7.	Пойду с друзьями на прогулку	86
8.	Займусь спортом	52
9.	Почитаю книгу	44
10.	Пойду в театр	28

Исходя из полученных данных, можно сделать следующие выводы:

1. Больше всего школьных объединений по интересам обнаружено в направлениях «Компьютеры» и «Фотография»;

2. Возможность пойти на досуге в театр не вызывает у школьников большого интереса. Большинство из них предпочитают, в первую очередь, общение в сети Интернет, затем занятия творчеством и фото-прогулки.

Таким образом, становится очевидным, что практика проведения Международного конкурса учащихся хореографических учебных заведений «Өрлеу» («Восхождение») может быть улучшена путем устранения недостатков, выявленных с помощью анкетирования участников конкурса, интервьюирования членов жюри и организаторов. Для этого необходимо:

1. перенести сроки проведения конкурса;

2. сделать финансовые условия конкурса максимально приемлемыми для участников;

3. расширить программу околоконкурсных мероприятий;

4. создать условия для обмена педагогическим опытом;

5. заинтересовать учащихся школ г.Алматы в происходящих событиях, ориентируясь на выявленные интересы.