- •Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет этики, ее место в системе философского знания
- •Тема 2. Происхождение морали
- •Тема 3. Этическая мысль древнего Востока
- •Тема 4. Этические концепции античности
- •Тема 5. Этика и религия. Новые принципы этики Средневековья
- •Тема 6. Возрождение и Новое время. От антропоцентризма к Просвещению
- •Тема 7. Обоснование автономии морали в учении и.Канта
- •Тема 8. Критика проекта рационального обоснования морали и этическая проблематика хх века
- •Тема 10. Современная этика. Этические дискуссии и теории хх – начала ххi века.
- •4.1. Связи разделов с последующими дисциплинами
- •4.2. Лабораторный практикум (не предусмотрен)
- •4.3. Практические занятия, семинары Предмет и основные понятия этики
- •Этическая мысль древнего Востока
- •Проблема свободы воли в этике Средневековья и Возрождения
- •Эстетические, этические и религиозные начала в поведении личности. С.Кьеркегор и б.Хюбнер
- •Генеалогия и критика морали ф.Ницше
- •Психоанализ и этика
- •Критика этики в хх веке и новое обоснование морали
- •Этические идеи в русской философии. Учение н.А. Бердяева о добре и зле
- •Проблемы прикладной этики. Эвтаназия и биоэтика
- •Этика ненасилия. Смертная казнь
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Тема 1. Предмет этики, ее место в системе философского знания
- •Тема 2. Происхождение морали
- •Тема 3. Этическая мысль древнего Востока
- •Тема 4. Этические концепции античности
- •Тема 5. Этика и религия. Новая этика средневековья
- •Тема 6. Возрождение и новое время. От гуманизма к Просвещению.
- •Тема 7. Автономия морали и.Канта
- •Тема 8. Критика проекта рационального обоснования морали и этическая проблематика хх века
- •I. Изучение произведений с.Кьеркегора.
- •II.Изучение произведений ф.Ницше.
- •III. Этика и психоанализ
- •IV. Критика этики в хх веке
- •Тема 9. Этические идеи в русской философии. Учение н.А.Бердяева о добре и зле.
- •Тема 10. Современная этика
- •Тема 11. Проблемы прикладной этики. Эвтаназия и биоэтика.
- •Тема 12. Этика ненасилия. Смертная казнь
- •Примерные вопросы к зачету:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Проблемы прикладной этики. Эвтаназия и биоэтика
1. Эвтанизия. Виды эвтаназии. Этические аргументы «за» и «против» эвтаназии.
2. Основные проблемы биоэтики и экоэтики. Этические аспекты современных технологий. Проблема сохранения природы человека.
Литература:
К вопросу 1:
Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М., 1998. Тема 29.
Рейчелс Дж. Активная или пассивная эвтаназия // Этическая мысль. М.. 1990.
Фут Ф. Эвтаназия.// Философские науки. 1990, №6.
К вопросу 2:
Хабермас Ю. Будущее человеческой природы. М., 2002.
Фукуяма Ф. Наше постчеловеческое будущее.
Беседа Ф.Фукуямы с проф. И.М.Роговым.// Вопросы философии. 2009, № 2.
Коновалова Л.В. Прикладная этика. Вып. 1. Биоэтика и экоэтика. М., 1998.
Швейцер А. Благоговение перед жизнью.
Этика ненасилия. Смертная казнь
1. Понятия насилия и ненасилия. Критерии насилия. Философия непротивления злу насилием Л.Н.Толстого. Основные аргументы за и против применения насилия "во благо" другого человека. Ненасилие как форма конструктивного разрешения общественно-политических конфликтов. (М.Ганди, М.Л. Кинг)
2. Различение И.А.Ильиным насилия и заставления (принуждения); приоритет требования сопротивления злу над требованием ненасилия. Основные аргументы И.А.Ильина в критике толстовства.
3. Смертная казнь. Этические аргументы «за» и «против»
Литература:
К вопросу 1:
1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М., 1998. Тема 31.
2. Ненасилие: философия, этика, политика. М.: Наука, 1993.
3. Соловьев В.С. Оправдание добра // Соловьев В.С. Сочинения в 2 томах. Т. 1. М., 1990. Гл. 10. Личность и общество. Гл. 13. Нравственная форма общественности.
4. Л. Толстой. Закон насилия и закон любви.
5. Л.Толстой. Не убий никого.
6. Ганди М.К. Моя жизнь. М.: Восточная литература, 1969.
7. Опыт ненасилия в XX столетии: Социально-этические очерки / Под ред. Р.Г.Апресяна. М.,1996.
8. Гусейнов А.А. Этика ненасилия.
9. Эко У. Вечный фашизм. \\ Эко У. Пять эссе на тему этики. СПб, 2000.
К вопросу 2:
1. Ильин И.А. О сопротивлении злу силой // Ильин И.А. Соч. в 2 т. Т. 1. М.: Московский философский фонд; Медиум, 1993.
2. Демидова Е.В. И.А.Ильин о противлении злу.
К вопросу 3:
1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М., 1998, Тема 30.
2. Фуко М. Надзирать и наказывать: Рождение тюрьмы. (I. Казнь).
3. Кистяковский А.Ф. Исследование о смертной казни. Тула, 2000
4.Когда убивает государство. Смертная казнь против прав человека. М: Прогресс, 1989.
5. Поздняков Э.А. Философия преступления (Гл. Преступление и наказание). М., 2001.
6. Лукин В. А. Отмена смертной казни необходима.\\ Российская газета, 28.09.05.
7. Бердяев Н.А. О назначении человека. М. ,2006 (или другое издание) \\ Глава 4. Конкретные вопросы этики. 6. О государстве, революции и войне.
5. Образовательные технологии
В ходе учебного процесса предполагается использовать интерактивные формы проведения занятий – дискуссии по выделенным вопросам, комментарии и разбор этических текстов и учебной литературы, выявление морального аспекта в культурных событиях, анализ просмотренных учебных фильмов по этике.