13. Теория музейного документирования о методологии и методике научного комплектования фондов.

Музейность наделение предметов реального мира качеством быть документом.

Понятие документ появилось в научной терминологии в начале хх в.² В переводе с латинского – пример образец, свидетельство, доказательство. Это материальный объект и закрепленная на нем или о нем информация. Функциональное назначение документа- закрепление и передача информации.

Документирование в музееведении связанно с познанием различных сторон окружающего мира (информационный аспект), в процессе которого выявляются объекты музейного значения, подлежащие сохранению и использованию как некие документы удостоверяющие реальность и явл. носителями исторической памяти. (исторический аспект)

Проблематика, относящаяся к отбору, составляет существо всей теории документирования. Тот факт, что музееведческий отбор основывается на ценностном отнашении к действительности, не лишает его исторической обусловленности, обективность, о чем свидетельствуют музейные собрания различных эпох. Отбор предметов в музейные собрания опирается как на музееведческие, так и на профильно-научные исследования, поскольку музейный предмет несет информацию, не сводящуюся кругу интересов какой-либо одной профильной дисциплине. Теория документирования научно обосновывает критерии отбора, и методику музееведческого исследования действительности. Музейное документирование (комплектование) -- это специфическая

деятельность, заключающаяся в планомерном и систематическом накоплении свидетельств развития природы и общества. Результат - музейные фонды.

Цель документирования- достижение адекватного соотношения между явлением (событием) и документами свидетельствами этого явления отобранными в музей.

В ходе комплектования начинается процесс выявления музейной ценности предмета (первая ступень познания музейности). Для этого изучается их собственная информация и информация о предметах, полученных из среды, в которой они бытовали. Эта сопутствующая предметам информация помогает полнее раскрыть их жизненные связи,

и стоящие за ними отношения людей (например, свидетельства о назначении предметов, времени, месте изготовления, а также об истории бытования, принадлежности определенной семье).

Сам музейный предмет как документ эпохи и относящиеся к нему внутримузейные документы (научные карточки, научные паспорта и т. д.) представляют два уровня документационной деятельности музея и неотделимы друг от друга.

Смысл документирования состоит в переводе части предметов реального мира в предметы музейного значения, а затем музейные предметы. Вопрос о том, стоит ли включать предмет в музейный фонд, решается с помощью оценки. Оценка, т. е. суждение о ценности предмета, зависит от избранных критериев и заключается в выявлении отношений, объективной стороной которых являются качественные характеристики предметов (их информационный потенциал), а субъективной - потребность в информации и эмоциональном воздействии, оказываемом данным предметом на музейных сотрудников и посетителей.

Главным принципом музейного документирования является принцип преимущественного собирания подлинных предметов как первоисточников познания; кроме того, отбираются пространственные трехмерные предметы (исключение составляют те сферы собирания,

где основными музейными предметами являются изобразительные ли письменные материалы), поскольку они более эффективны как составные части экспозиционного пространства. Не менее важный принцип музейного документирования -

принцип планомерности, предпочтение качества перед количеством отбираемого материала и, самое главное, отраслевая направленность, т. е. соответствие профилю музея.

В широком смысле термин «научное документирование» употребляется не только в значении базовой социальной функции музея, но и в значении научных направлений музееведческой теории, развивающегося в процессе познания ценности музейных предметов.