2. Словообразование в русском языке

I. Прежде чем познакомиться с темой словообразования в английском языке, постарайтесь получить представление о теме в русской грамматике.

1. Вы знаете, что окончание - это изменяемая часть слова. Оно изменяется в результате изменения слов. Подчеркните окончания в следующих словах:

трава - травы, зимний - зимнего, лечу - летит, книга - книги и т.п.

Слова: дом - дома, наш - наши, слово - слова, весь – все, пишу - пишем и т.п. изменяются по числу;

Слова: красный - красное - красная, отвечал - отвечало - отвечала, рисующий - рисующая - рисующее и т.п. – по роду;

Слова: стол - столу - стола - столом - столе и т.п. - по падежам;

Слова: решаю - решаешь - решает - решаем - решаете - решают и т.п. - изменяют окончания по лицам.

Вывод: окончание выражает разные грамматические значения: у существительных, числительных и личных местоимений (без предлога или вместе с ним) - падеж и число; у прилагательных, причастий - падеж, число, род; у глаголов в настоящем и будущем времени - лицо и число, а в прошедшем времени - род и число.

2. Что представляет собой основа самостоятельного слова? Это - значимые части слова: приставка, корень, суффикс. Разделите следующие слова на эти отмеченные части слов.

Подскажем: корень - это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.

Приставка - тоже значимая часть слова, но она находится перед корнем и служит для образования новых слов; суффикс - это тоже значимая часть слова, которая находится после корня и тоже служит для образования слов.

Вроде бы всё просто и ясно. Но не так-то просто представить, что в русском языке некоторые корни имеются в словах только в сочетаниях с приставками, суффиксами или с другими корнями:

-де- –– надеть, переодеть, приодеть, одеть;

-ня- –– занять, нанять, отнять, перенять;

-пт- –– птенец, пташка, птица, птичник;

корни -сяг- –– присяга, досягать, посягать;

-у- –– разуть, обуть;

-ул- –– улица, переулок, закоулок, проулок;

-й- –– войти, отойти, подойти, перейти и т.п.

II. Способы образования слов в русском языке разнообразны:

приставочно-суффиксальный способ: ехать - разъехать-ся;

приставочный: заголовок - подзаголовок; полезный - бесполезный, моральный - аморальный, а также сложение как способ образования слов: сено + косилка = сенокосилка.

Прочитайте следующие слова:

_________________________________________________________

Слово, от которого Приставка Суффикс Новое слово

образовано слово

__________________________________________________________

ехать раз- -ся разъехаться

закон у- -и- узаконить

пар-а на- -ник напарник

_________________________________________________________

Слово, от которого Приставка Суффикс Новое слово

образовано слово

__________________________________________________________

границ-а по- -ник пограничник

второй во- -ых во-вторых

тайна в- -е втайне

река за- -н- заречный

_________________________________________________________

III. 1. Образуйте и напишите новые слова путем сложения. Не забывайте, что в сложном слове между корнями могут быть соединительные гласные о и е или даже и:

атом + ход = ________________ пять + лет = ______________

пул-я + мет = ________________ три + этажа = ______________

новый + стройка = ____________ снег + пад(ать) = ______________

овощи + хранилище = ________ земля + дел(ать) = ______________

куб + метр = _________________ тепло + воз (ить) = ______________

2. Образуйте и напишите имена существительные, которые образуются от существительных, прилагательных, числительных и глаголов:

а) при помощи суффиксов:

Образец: камень - каменщик, футбол - футболист, учить - учитель;

б) при помощи приставок:

Образец:

не+погода = непогода_______ со+автор = ____________________

не+ удача = _______________ сверх+ скорость = ______________

под + группа = ______________ при + город = __________________

в) при помощи суффиксов и приставок:

под + стакан + ник = _________________

без + рукав + к + а = _________________

со + служ(ить) + вец = _________________

г) сложением: железо + бетон = _________________

луна + ход(ить) = _________________

звук + запись = _________________

3. Наречия образуются от существительных, прилагательных, числительных, местоимений, глаголов, глагольных форм:

а) при помощи приставок:

от + ныне = _________________

поза + вчера = _________________

не + долго = _________________

кое + как = _________________

б) при помощи суффиксов:

зима = зим+ой _________________

куда = куда-нибудь _________________

три = три+жды _________________

смелый = смел+о _________________

в) при помощи приставок и суффиксов одновременно:

далеко = издалека первый = во-первых, в+первые

новый = по-новому

мой = по-мо+ему

IV. Словообразовательный разбор.

Чтобы выяснить, от чего и с помощью чего образовано данное слово, существует словообразовательный разбор, с помощью которого устанавливается последовательность присоединения суффиксов и приставок к данному слову в процессе образования слова.

Не станем углублять эту тему, а лишь скажем, что словообразовательный разбор происходит по следующему плану:

1. Дать толкование лексического значения слова, например слово учительство имеет собирательное значение – это множество учителей.

2. Сравнить состав данного слова с однокоренным: учительство - учитель - учить. Слово учительство образовано от слова учитель (корень уч).

3. Выявить ту часть слова, с помощью которой оно образовано: учительство - учитель. Оно образовано с помощью суффикса - ств(о).

При изучении темы словообразования в английском языке Вы встретите много общего с русским процессом словообразования.

До завтра!