Задания control tasks

I.1. Рассмотрите внимательно фонетическую и графическую формы слогов:

так слоги звучат: так пишутся:

Syllables ['sIl@blz] слоги: Syllabographs [sI'leIb@'gr{fs]

слоговые графемы

[w@:k], ['w@:-kIОg], ['w@:-k@], ['kцl-tS@], work, wor-king, wor-ker, cul-ture

[peInd], [paInd], ['neI-S@n], ['kju@-rIО] pained (огорченный),

pined (высохший)

['tSI@-rIО], ['tSI@-lIs], [w@:-kt] na-tion, cu-ing (лечение),

chee-ring (одобрение)

cheer-less (неодобрение),

worked

Вы заметили: окончание – ing [IО] не может быть выражено самостоятельным слогом, как и окончание – er. Суффикс – tion [Sn] может выделится в самостоятельный слог, (сочетание S и слогообразующий n). Суффикс – less [lIs] тоже выделяется в самостоятельный слог.

2. Прочитайте слова, мысленно разделяя их на слоги. Вспомните: суффикс -ing способствует образованию причастия настоящего времени (русские суффиксы -ущ (ющ) или деепричастия (русcк. суф. -ая, -я)

morning - утро (светает) swimming - плавание, плавающий

evening - вечер (вечереет) learning - изучение, изучающий

listening - слушание, слушающий waiting - ожидание, ожидающий

writing - писание, пишущий cooking - приготовление,

готовящий

reading - чтение, читающий working - работать, работающий

going - хождение(ходьба), идущий sleeping - спать, спящий

playing - игра, играющий doing - делающий

3. Суффикс -ing указывает на одновременность совершения действия в момент речи. Например, от глагола to sit (сидеть) легко образуется имя места или действия, связанного со значением глагола sitting ['sItIО] заседание, сеанс; at a sitting – в один присест.

II. Присмотритесь и прислушайтесь. Глагол в нашей речи.

1. Как ведет себя глагол в настоящем неопределенном времени? Очень просто: во всех лицах (кроме 3-го л. ед. ч.) он употребляется в неизменной форме, только без частицы to (частицы инфинитива). В 3-м л. ед. ч. к глаголу прибавляется окончание -s или -es (если глагол оканчивается на шипящую или свистящую). Убедитесь в этом сами на следующих примерах:

1. I wish you to understand. Я хочу (чтобы) вы поняли.

[aI wIS ju: t@ «цnd@'st{nd]

2. He invites you to dance. Он приглашает вас потанцевать.

[hI:_InvaIts ju: t@ dA:ns]

3. He teaches English. Он преподает английский язык.

[hi: ti:tSis 'IОglIS]

4. She wants to study English. Она хочет учить английский язык.

[Si: wOnts t@ stцdI 'IОglIS]

2. Английский глагол в 3-м лице ед.числа принимает окончание -s или -es. Вы это уже знаете. А это окончание звучит по-разному. Посмотрите внимательно:

как: [s] - после глухих [z] - после звонких [Iz] - после

согласных согласных шипящих

_____________________________________________________________

He gets up early. He loves me. He teaches English.

[hi: gets цp '@:lI] [hi: lцvz mi:] [hi:'ti:tSIz 'IОglIS]

Он встает рано. Он любит меня. Он преподает английский.

Внимание! Глагол (to) have [h{v] иметь в 3-м лице единственного числа принимает форму has [h{z].

3. [z]: Составьте предложения, используя личные местоимения в 3-м лице единственного числа: he, she и слова в скобках.

Образец: He/she tries to smile - Он/она старается улыбаться.

tries пытается (to get up early) _________________________

calls зовет (back) _________________________

goes ходит _________________________

has имеет (breakfast in the _________________________

morning) _________________________

He/ spends проводит (a sleepless night) _________________________

she (бессонную ночь) _________________________

drives водит (машину) (very well) _________________________

lives живет (in Moscow)  live and learn = (век) живи,

(век) учись.

reads читает (quickly) _________________________

plays играет (football badly) _________________________

loves любит (her very much) _________________________

needs нуждается (his help) _________________________

4. [Iz]: Напишите по-английски эти словосочетания от 1-го лица:

He washes он умывается , стирает _________________________

He teaches он учит, обучает _________________________

He manages он руководит _________________________

She rises она встает _________________________

He notices ['noutIsIz] он замечает _________________________