Практические и семинарские занятия, их содержание и объем в часах

№

Наименование тем

Содержание

Объем

в часах

1

2

3

4

1

Понятие о структуре возраста. Проблема периодизации в психологии.

1. Понятие о структуре возраста:

1. социальная ситуация развития,

2. ведущий тип деятельности.

1. Новообразования возраста, кризисные и стабильные периоды.

2. Сензитивность, понятие о зоне актуального и ближайшего развития.

3. Периодизации психического развития Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина.

2

2

Психическое развитие в дошкольном возрасте. Общая характеристика.

1. Общая характеристика дошкольного детства.

2. Социальная ситуация развития дошкольников.

3. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте

4. Особенности игровой деятельности дошкольников.

2

3

Развитие игры в дошкольном возрасте

1. Развитие игры на протяжении дошкольного возраста.

2. Значение игры для психического развития ребенка.

2

4

Другие виды деятельности в дошкольном возрасте

1. Значение конструктивной деятельности для психического развития ребенка-дошкольника.

2. Рисование как специфический вид деятельности ребенка-дошкольника.

3. Учебная деятельность дошкольников.

4. Трудовая деятельность дошкольников. Направления развития трудовой деятельности в дошкольном возрасте.

5. Этапы развития трудовой деятельности в дошкольном возрасте.

6. Формы трудовой деятельности дошкольников, ее значение.

5

Познавательная сфера в дошкольном возрасте

1. Развитие речи в дошкольном возрасте.

2. Особенности развития познавательной сферы в дошкольном возрасте:

14. память

14. восприятие

• внимание

• воображение

29. мышление

2

6

Эмоционально-волевая сфера в дошкольном возрасте, развитие самосознания

1. Развитие личности дошкольника. Общая характеристика.

2. Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возрасте.

3. развитие мотивационной сферы (соподчинение мотивов)

4. развитие самосознания

7

Кризис 7 лет. Понятие готовности к школьному обучению.

1. Кризис 7 лет

2. Готовность к школьному обучению.

3. Морфофункциональная готовность.

4. Интеллектуальная готовность

5. Личностная готовность

2

8

Психологическая готовность к школьному обучению

1. Понятие психологической готовности к школьному обучению.

2. Взгляды отечественных психологов на проблему психологической готовности к школьному обучению ( Выготский Л.С., Божович Л.И., Запорожец А.И.)

3. Личностная готовность.

4. Интеллектуальная готовность.

5. Социально-психологическая готовность

9

Сложности адаптации к новой социальной ситуации. Психогенная школьная дезадаптация.

1. Социальная ситуация развития младшего школьника.

2. Изменения в жизни ребенка, вызванные сменой условий его жизни и деятельности.

3. Типы трудностей младших школьников.

4. Адаптация детей к школе

5. Формы психогенной школьной дезадаптации.

2

10

Анатомо-физиологические особенности младшего школьника

1. Анатомо-физиологические особенности младшего школьника

2

11

Работа по развитию моторики в младшем школьном возрасте

2. Работа по развитию моторики в младшем школьном возрасте

2

12

Развитие познавательных процессов в младшем школьном возрасте

1. Развитие речи в младшем школьном возрасте.

2. Особенности развития познавательной сферы в младшем школьном возрасте:

14. память

14. восприятие

• внимание

• воображение

29. мышление

2

13

Работа по развитию познавательных процессов у младших школьников

1. Работа по развитию познавательных процессов у младших школьников

14

Эмоционально-волевое развитие в младшем школьном возрасте

1. Особенности эмоциональной сферы младших школьников

2. Особенности мотивационной сферы младших школьников

3. Особенности волевых проявлений.

2

15

Развитие личности в младшем школьном возрасте

1. Потребности младшего школьника

2. Самосознание и самооценка в младшем школьном возрасте.

2

16

Характеристика основных видов деятельности в младшем школьном возрасте

1. Характеристика игровой деятельности младшего школьника

2. Характеристика трудовой деятельности младшего школьника

3. Общение младших школьников.

4

17

Мотивация учения младших школьников

1. Классификация мотивов учения

2. Классификация уровней развития учебной мотивации

3. Формирование мотивации учения школьников

4

18

Учение и его роль в психическом развитие младших школьников

1. Учение и его роль в психическом развитие младших школьников

2. Правила применения педагогической оценкой

4

19

Трудности освоения учебной деятельности

1. Трудности освоения учебной деятельности

4

20

Работа по развитию опосредованного поведения младших школьников

1. Работа по развитию опосредованного поведения младших школьников

4

21

Психологическая характеристика педагогического общения и различных форм и видов воздействия учителя на учащихся начальной школы

1. Проявление внимания к учащимся

2. Просьба и требования учителя

3. Убеждение и внушение

4. Принуждение

5. Виды воздействий учителя на учащихся

4

22

Взаимоотношения младших школьников со сверстниками и взрослыми

1. Общение младших школьников со сверстниками

2. Общение младших школьников со взрослыми

4

23

Социально-психологические закономерности формирования коллектива и воспитания в нем школьников младших классов

1. Понятие о социальной группе и коллективе

2. Социальный статус школьников в классе

3. Психологические особенности воспитания школьников в коллективе

4

24

Учебно-воспитательная деятельность и пол учащихся

1. Особенности личности мальчиков и девочек

2. Образы мальчиков и девочек в сознании педагогов

3. Способности и учебная успеваемость школьников разного пола

4

25

Младшие школьники «группы риска»

1. Младшие школьники «группы риска»

4

Всего: 60 часов