- •Планы практических занятий на 2012-13.Г. По дисциплине «Психология развития и возрастная психология»
- •Тема: Предмет, задачи и методы психологии развития и возрастной психологии
- •Вопросы для самопроверки к теме 1
- •Семинар № 2(2ч) Тема: Проблема психического развития в возрастной психологии.
- •Тема: Теории психического развития в зарубежной психологии «Биогенетические теории развития»
- •«Теории развития бихевиорального направления»
- •Семинар №3 (2ч) Тема: Теории психического развития в зарубежной психологии «Когнитивное направление в психологии развития»
- •Вопросы для самопроверки к теме 3
- •Семинар № 4(2 ч) Тема: Теории психического развития в отечественной психологии
- •Семинар № 5(2ч) Тема: Проблема возраста в психологии
- •Семинар № 6(2ч) Тема: Особенности психического развития ребенка до 3-х лет
- •Особенности психического развития в раннем детстве (от 1до 3-х лет)
- •Семинар № 7 (2ч) Тема: Характеристика психического развития дошкольника (от 3 до 6-7лет). Деятельность и общение
- •Семинар №8 (2ч). Тема: Психическое развитие младшего школьника (от 7-до 10-11лет).
- •Семинар № 9 (2ч) Тема: Психическое развитие в младшем школьном возрасте: познавательное и личностное развитие (от 7-до 10-11лет)
- •Семинар № 10
- •Семинар №11 (2ч) Тема: Характеристика психического развития в подростковом возрасте: формирование личности (от 11 до15-16 лет).
- •Семинар №12 (2ч) Тема: Общение со сверстниками и взрослыми в ранней юности (от 17 до 19 лет) Потребности, характеризующие юношеский тип общения.
- •Тема: Общая характеристика психического развития в юности( 18 до 20 лет)
- •Тема: Психическое развитие в период ранней взрослости (от 20 до 30лет)
- •Психическое развитие взрослого человека.
- •Тема: Психическое развитие в старости (от 70 мужчины,76 женщины)
Вопросы для самопроверки к теме 1
Что такое возрастная психология?
От чего зависит продолжительность детства?
Дайте определение категории "развитие".
Что такое возраст?
В чем отличие возраста хронологического от возраста психологического?
Назовите круг задач возрастной психологии.
Назовите достоинства и недостатки "продольных" исследований.
Каким требованиям должно отвечать наблюдение как метод исследования?
Назовите основные этапы проведения формирующего эксперимента.
Какие еще методы исследования психики ребенка вы знаете?
Ключевые слова: возрастная психология, развитие и рост, генезис психики, онтогенез, филогенез, генетические исследования, дневниковые наблюдения
Связь возрастной психологии с другими дисциплинами
Задания для самостоятельной работы:
А) Используя рекомендованную литературу, подготовьте ответы на представленные Вопросы для обсуждения.
Б) терминологический диктант по основным понятиям данной темы:
предмет возрастной психологии,
предмет психологии развития,
возраст,
психологический возраст,
изменения,
закономерности,
норма,
описание,
объяснение,
прогноз,
коррекция.
В) Индивидуальная работа по карточкам.
Задания:
Психология развития изучает не только человеческого онтогенеза, она также рассматривает различные процессы
вообще.
Возрастная психология - раздел психологии, где изучается
психики, его и закономерности перехода.
Для обозначения данной области психологического знания используют несколько понятий: 1); 2) ;
3) .
Генетическая психология - отрасль психологии, изучающая
психики животных и человека, прослеживает изменение различных психических процессов в и, исследует психику различных видов животных, развитие психики ребенка,
сознания человека.
Психологический возраст (Л.С. Выготский) - качественно
психического развития, характеризуется, прежде всего, появлением, которое подготовлено всем ходом
.
Выделяются такие разделы: детская,, юношеская психология, психология , а также .
Геронтопсихология – изучает взаимосвязь при старении общих
и характеристик и психологических особенностей поведения, а также сдвиги, порождаемые изменением характера деятельности и ориентаций.
Г) Составить схему: возрастная психология и ее место в системе психологических наук.
Д) Подготовиться к тестовому заданию.
Тест
В возрастной психологии развитие рассматривается как:
а) категория;
б) понятие;
в) функция;
г) движущая сила.
Разнообразные процессы макро и микропсихического развития рассматривает:
а) возрастная психология;
б) психология развития;
в) генетическая психология;
3. Для обозначения данной области психологического знания используют несколько понятий, выберите лишнее:
а) возрастная психология;
б) психология развития;
в) генетическая психология;
г) геронтопсихология.
4. Выберите лишнее. Составляющими предмета возрастной психологии являются:
а) изменения;
б) возраст;
в) свойства;
г) закономерности.
5. Наиболее ранний предмет возрастной психологии по Обуховой Л.Ф.:
а) душа ребенка;
б) детство;
в) психика ребенка;
г) развитие человека.
6. Какие из разделов НЕ являются разделами возрастной психологии:
а) генетическая психология;
б) детская;
в) юношеская;
г) геронтопсихология.
7. Открытия, какой науки имеют особое значение для понимания проблематики «субъект—среда», т.е. объяснения сходства и различий в развитии разных индивидов для возрастной психологии:
а) генетика;
б) биология;
в) социология;
г) физиология.
8. Помимо возрастных закономерностей развития существуют и индивидуальные различия, которыми занимается:
а) психология развития;
б) дифференциальная психология;
в) психогенетика;
г) психология эвристических процессов.
9. Какие из перечисленных задач НЕ относятся к задачам возрастной психологии:
а) описание;
б) объяснение;
в) развитие;
г) коррекция.
10. Какая задача всегда носит гипотетический характер, так как основывается на объяснении, на установлении связей между наступившим следствием и возможными причинами:
а) описание;
б) объяснение;
в) коррекция;
г) прогноз.