III. Тематическое планирование

Наименование модулей и тем

Количество часов

Всего

Аудиторная работа

Внеаудиторная

(самостоятельная) работа

Лекции

Семинарские занятия

Лабораторные работы

1

2

3

4

5

6

Модуль 1. Основы строения тела человека. Регуляторные системы организма

1.1

Введение. Основы строения тела человека. Общие физиологические закономерности жизненных процессов. Возрастные изменения

2

2

Не предусмотрены

1.2

Организм как целостная система. Органы и системы органов

2

2

1.3

Темпы физического развития. Акселерация и ретардация, их проблемы

2

2

1 4.

Нервная система: значение и структурно-функциональная организация. Созревание отделов ЦНС в онтогенезе

2

2

1.5

Строение и функциональное значение головного мозга. Созревание мозга в онтогенезе

2

2

1.6

Строение и функции спинного мозга

2

2

1.7

Структурно-функциональная организация вегетативной нервной системы в разные возрастные этапы

2

2

1.8

Строение, функциональное значение, возрастные особенности эндокринной системы

2

2

1.9

Регуляторные системы организма

2

2

Модуль II. Моторные и висцеральные функции организма

2.1

Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата.

2

2

2.2

Строение скелета человека, возрастные особенности строения скелета

2

2

Продолжение табл. 1

1

2

3

4

5

6

2.3

Развитие моторной системы на разных возрастных этапах развития ребенка

1

2

2.4

Определение физического развития по антропометрическим данным. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата

2

2

2.5

Внутренняя среда организма. Сердце, строение и функции. Возрастные особенности

4

2

2

2.6

Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы

2

2

2.7

Кроветворная и иммунная система Структурно-функциональные особенности сосудов у детей и подростков. Круги кровообращения.

Лимфатическая система

2

2

2.8

Строение и функционирование дыхательной системы. Возрастные особенности.

Оценка функционального состояния дыхательной системы

3

2

1

2.9

Анатомия, физиология и гигиена органов пищеварения, их возрастные особенности

1

1

2.10

Анатомия, физиология и гигиена органов мочевыделительной системы, их возрастные особенности

1

1

2.11

Обмен веществ и энергии. Терморегуляция. Возрастные особенности

1

2

2.12

Репродуктивная система органов, ее развитие в процессе онтогенеза

1

1

2.13

Кожа, особенности ее структуры и функции в разные возрастные периоды

1

1

Модуль III.. Cенсорные системы. Психофизиология

3.1

Сенсорные системы: строение, функции, возрастное развитие

4

2

2

3.2

Структурно-функциональные особенности зрительного анализатора. Профилактика нарушений зрения

2

2

3.3

Проблема соотношения мозга и психики.

2

2

3.4

Интегративная деятельность мозга.

Рефлекторная природа психической деятельности

2

2

3.5.

Психофизиологические особенности различных функциональных состояний

2

2

3.6

Психофизические механизмы психических процессов.

Память, внимание, работоспособность

4

2

2

3.7

Психофизиология эмоций, физиологические реакции при эмоциях

2

2

3.8

Психофизиология стресса

2

2

3.9

Высшая нервная деятельность. Общие принципы высшей нервной деятельности. Принципы координации нервных процессов

2

2

3.10

Учение И.П. Павлова о 2-х сигнальных системах

2

2

3.11

Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. Возрастные особенности ВНД детей и подростков

2

2

3.12

Функциональная асимметрия мозга

1

1

3.14

Психофизиологические механизмы организации произвольных движений

2

2

Всего

72

12

0

16

44