Тема 5. Философия о развитии бытия

Материя и движение. Философское понятие движения. Проблема источника движения. Концепция движения в диалектическом материализме. Диалектика как учение о развитии природы, общества, мышления. Основные законы диалектики. Преимущества диалектического мышления.

Принципы диалектики. Основные законы и категории развития.

Соотношение понятий «движение», «развитие», «прогресс». Изменения количественные и качественные. Основные формы движения материи, их соотношение.

Детерминизм и индетерминизм. Классический детерминизм и понятие причинности. Разновидности причин. Вероятностный детерминизм. Виды детерминации: функциональная, структурная, причинная. Понятие вероятности.

Развитие как закономерный процесс. Понятие закона. Виды законов. Динамические и статистические закономерности.

Тема 6. Гносеология – учение о познании

Специфика философского понимания проблемы познания. Субъект и объект познания. Познание, творчество, практика. Практика как источник и критерий истины. Вера и знание как различные механизмы познания мира. Понимание и объяснение – задачи познавательного процесса. Различение естественнонаучного объяснения и гуманитарной интерпретации.

Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Интеллект и его возможности. Внеинтеллектуальные формы познания. Эмоционально-чувственное познание. Мистицизм как способ познания и самопознания. Инстинкт и интуиция. Гносеологический механизм веры.

Проблема истины. Истинность как главная гносеологическая характеристика знаний. Абсолютные и относительные истины. Способы проверки истинности знаний.

Действительность, мышление, логика и язык. Мышление как отражение действительности. Чувственное отражение и абстрактное мышление. Логика – наука о формах абстрактного мышления.

Тема 7. Научное познание

Научное и вненаучное знание. Особенности научного знания. Критерии научности. Проблема возникновения науки и варианты ее решения. Рождение современной науки в Новое время. Ненаучные и паранаучные формы знания, их познавательные возможности.

Структура научного знания: эмпирический и теоретический уровень. Основные методы научного познания: наблюдение, измерение, описание, эксперимент, моделирование, классификация. Формы научного познания: факт, понятие, категория, проблема, гипотеза, теория, концепция, принцип, закон.

Рост научного знания. Позитивистская модель эволюционного развития науки, ее противоречия. Постпозитивизм о механизмах развития научного знания. Концепция Т. Куна: научные революции и смены типов рациональности. Концепция И. Лакатоса: развитие науки через конкуренцию исследовательских программ.

Перспективы и пределы роста научного знания. Наука и техника. Научно-техническая революция.

Тема 8. Философия о сущности и существовании человека

Человек как философская проблема. Специфика философского изучения человека.

Классическая философия о сущности человека. Историко-философские варианты решения проблемы. Натуралистические концепции человека. Марксистское понимание сущности человека как совокупности общественных отношений. Философские поиски имманентной сущности человека: Платон, Р. Декарт, И. Кант. Человек как образ и подобие Бога в христианской антропологии.

Экзистенциализм о сущности и существовании человека. Отчужденное и подлинное существование.

Проблема личности в философии и историко-философские варианты ее решения. Личность как этический феномен. Свобода – фундаментальное условие существования личности. Свобода и ответственность