- •Физическая культура в высшем гуманитарном образовании
- •Олег Васильевич Морозов Учебно-методическое пособие
- •Г.А. Чумак
- •Глава I. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов педагогических вузов
- •1.1. Основные понятия физической культуры
- •1.2. Ценности физической культуры
- •1.3. Ценностные ориентации и отношение студентов, школьников к физической культуре и спорту
- •Вопросы ч задания на усвоение и проверку знаний
- •Глава 2. Социально-биологические основы физической культуры
- •2.1. Организм человека как единая биологическая система
- •2.2. Влияние занятий физическими упражнениями на организм
- •2.3. Некоторые отрицательные реакции организма при занятиях физической культурой и спортом
- •Глава 3. Физическая культура в здоровом образе жизни
- •3.2. Влияние образа жизни на здоровье человека
- •3.3. Оздоровительная физическая культура и ее влияние на здоровье
- •Глава 4. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности
- •4.2. Средства и приемы оптимизации работоспособности
- •Глава 5. Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания
- •5.1. Методические принципы и методы физического воспитания
- •5.2. Основы развития физических качеств
- •5.3. Основы спортивной подготовки
- •Глава 6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями
- •6.1. Мотивация, формы и содержание самостоятельных занятии физическими упражнениями
- •6.2. Самоконтроль в процессе физического воспитания
- •Вопросы и задания на усвоение и проверку знаний
- •Глава 7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений
- •7.1. Характеристика спорта и соревновательной деятельности
- •7.2. Индивидуальный подход к выбору вида физкультурно-спортивной деятельности
- •Глава 8. Физическая культура в профессиональной деятельности учителя
- •8.1. Задачи и средства физического воспитания школьников
- •8.2. Многообразие основных форм физического воспитания школьников
- •8.3. Урок физкультуры как основная форма физического воспитания
- •8.4. Внеклассная работа по физическому воспитанию
- •Глава 9. Профессионально-педагогическая подготовка (ппп) будущих учителей
- •9.1. Условия и характер труда учителей
- •9.2. Средства комплексного формирования психофизических качеств и прикладных навыков педагога
- •Глава 10. Организационно-методические основы развития оздоровительной физической культуры в детском лагере отдыха
- •10.1. Задачи и система физического воспитания в детском лагере отдыха
- •Дополнительная тематика методико-практического материала программы по физической культуре
- •1. Основные положения методики закаливания
- •2. Способы улучшения и сохранения зрения
- •3. Причины, методы определения и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата
- •4. Строевые упражнения, построения, перестроения в ходе учебно-тренировочного занятия
- •5. Подготовка фнзкультурно-спортивной документации
- •6. Способы определения утомления занимающихся на физкультурных занятиях. Приемы регулировании физических нагрузок
- •7. Организация подвижных игр со школьниками. Классификация эстафет
- •8. Восстановительные мероприятия в процессе занятий физическими упражнениями
- •Примерные темы рефератов по физической культуре для студентов, освобожденных от практических занятий
- •Требования к студентам по профессионально-прикладной педагогической подготовке
- •Мужчины
- •Контрольные упражнения дли оценки физической подготовленности студентов специальной медицинской группы
- •Приложение 5
- •Оглавление
8.4. Внеклассная работа по физическому воспитанию
Внеклассная работа - система организованных занятий физическими упражнениями, проводимых школой с учащимися во внеурочное время. Она способствует более полному выполнению задач физического воспитания школьников, содействует проведению здорового досуга, удовлетворению индивидуальных интересов.
Внеклассная работа организуется на добровольных началах и строится на основе активности самих занимающихся, объединенных в коллектив физической культуры.
46
Формы внеклассной работы по физическому воспитанию различ-
ны:
кружок физической культуры для учащиеся начальных классов. Занятия с группой до 20 человек проводятся один-два раза в неделю по 45 минут. Использование средств и направленности занятий носит разносторонний, комплексный характер (игры, эстафеты, элементы спор тивных соревнований т. д.);
секция общей физической подготовки и спортивные секции. За нятия проводятся 2-3 раза в неделю по 45-60 минут и способствуют по вышению уровня физической и спортивно-технической подготовленности школьников.
Для создания секции по виду спорта необходимо получить разрешение руководства школой, вывесить объявление или афишу, составить расписание занятий, подготовить инвентарь, оборудование, составить план тренировочных занятий, календарь соревнований, обязать школьников получить допуск врача к занятиям, записать всех желающих в "Журнал учета работы секции";
- соревнования обеспечивают выполнение школьниками корм спортивной классификации, позволяют оценить качество спортивной работы в школе, выявить сильнейших спортсменов и лучшие команды. Внутришкольные соревнования проводятся между классами с учетом возраста детей и подростков. Школьная спартакиада включает несколько видов спорта; проводится по летним и зимним видам спорта, эстафетам; имеет комплексный зачет;
праздники физической культуры и спорта - это массовые зрелищные мероприятия показательного и развлекательного характера. Они должны быть хорошо организованы, красочны в оформлении, а соревнования и конкурсы в них - быстротечными, с квалифицированным судейством и оперативным подведением итогов. Типичными составными частями праздника являются: торжественное открытие (парад), соревно вания по видам спорта, конкурсы, развлечения, показательные выступ ления, торжественное закрытие с вручением призов и наград;
туристические походы, турслеты, экскурсии и другие формы туристической работы в школе поручаются одному из педагогов и родителям.
Основным документом планирования этих мероприятий являются календарный план, форма составления которого состоит из разделов: 1. Наименование мероприятия.
Сроки проведения.
Место проведения.
Участники.
Ответственный за проведение.
Педагогическое руководство внеклассной работой осуществляют
47
директор школы, организатор внеклассной и внешкольной работы, учитель физкультуры, классный руководитель, вожатый.
Вопросы и задания на усвоение и проверку знаний
Исходя из форм физического воспитания, подсчитайте недельный двигательный режим школьника.
От чего зависит выбор того или иного способа организации урока физкультуры?