ManuelAKpartie1-20131020-120726

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MODULE 6

CONSOMMATION. EPARGNE

Lexique actif

1.Rappelez-vous les définitions et les équivalents russes des termes suivants des modules 1-5:

consommation, consommation intermédiaire, consommation finale, autoconsommation, épargne, offre, demande, demande globale, élasticité de la demande, pouvoir d’achat, circuit économique, ménage, répartition, investissement, placement, bien, PIB.

2.Restituez d’après le texte 1, les définitions en français des termes suivants:

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3.Etudiez les définitions des termes suivants :

“Славное тридцатилетие” caractériser les trois décennies (1945-1975) qui ont

Texte 1

4.Consignes pour l’étude du texte:

a)Pour vous faire une idée du contenu général du texte, lisez le titre, les sous-titres, les attaques des paragraphes (premières lignes des alinéas), les passages entre parenthèses et les noms propres.

b)Dans chaque alinéa du texte, relevez les mots de liaison (connecteurs logiques) qui marquent la suite chronologique des faits ou les rapports de cause, conséquence, concession ou opposition.

c)Lisez tout le texte en vue de faire son plan d’ensemble (mots clés pour chaque alinéa reliés par des connecteurs logiques).

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CONSOMMATION

Les principales définitions

Consommer consiste, pour un ménage, à dépenser son argent pour acheter des biens. Destinée à satisfaire la plupart des besoins, la consommation représente, avec la production et la répartition, l‟une des principales opérations

économiques. Mais la consommation correspond aussi à un phénomène social. La consommation est une opération économique consistant dans

l‟utilisation immédiate de biens ou de services qui seront détruits dans ce processus.

La consommation, qui se caractérise donc par la destruction immédiate ou progressive du bien à travers son utilisation, se distingue ainsi de l‟investissement qui consiste à utiliser d‟une façon durable des biens à des fins productives.

Toute consommation ne correspond pas cependant à une destruction immédiate comme c‟est le cas pour un produit alimentaire (c‟est une consommation non durable). Certains biens peuvent être utilisés un grand nombre de fois jusqu‟à leur usure ; ces biens, comme l‟automobile ou des appareils électroménagers, sont des biens de consommation durable ou biens durables.

Pour la consommation des ménages, la définition de la consommation est conventionnelle, c‟est-à-dire arbitraire. On décide de définir certaines opérations comme des investissements (achats de logement et grosses réparations seulement), les autres étant des consommations. Les achats de valeurs mobilières sont considérés comme une opération d‟épargne.

La consommation, qui est le fait de tous les agents économiques cherche à satisfaire des besoins. On peut définir un besoin comme un sentiment de manque ou de privation accompagné du désir de le voir disparaître. On distingue ainsi des besoins physiologiques ou primaires, qui correspondent aux exigences naturelles, et des besoins secondaires, qui apparaissent après les premiers et sont plus diversifiés. Les besoins, mêmes primaires, sont relatifs, c’est-à-dire que leurs modes de satisfaction peuvent varier selon les sociétés.

La comptabilité nationale distingue une consommation finale et une consommation intermédiaire. Si un bien ou un service permet de satisfaire directement un besoin, il s‟agit d‟une consommation finale. S’il est en revanche utilisé indirectement pour produire un autre bien, en disparaissant dans le processus de production ou en étant incorporé dans d’autres produits, il s’agit d’une consommation intermédiaire.

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La plupart des biens consommés sont achetés sur un marché en échange de moyens monétaires (consommations marchandes). Les consommations non marchandes, qui ne passent donc pas par le marché, sont de deux sortes.

Il s‟agit d‟abord se l‟autoconsommation qui désigne les biens et les services produits par les agents eux-mêmes pour leur propre consommation. Ce sont ensuite les consommations collectives qui désignent les services collectifs non marchands fournis par les administrations publiques. Ces consommations collectives sont financées par l‟ensemble de la collectivité grâce aux prélèvements obligatoires.

La consommation des ménages

Pour analyser la consommation des ménages, on dispose d‟un certain nombre d‟instruments ou d‟indicateurs. La structure de la consommation désigne la répartition des dépenses de l‟ensemble des ménages ou d‟une certaine catégorie de ménages en fonction d‟un certain nombre de postes.

Les principaux postes – appelés aussi fonctions – sont les suivants : produits alimentaires, loisirs, culture et enseignement, logement, chauffage et éclairage, transports et communications, santé et services médicaux, habillement et meubles, etc.

La structure de la consommation ainsi que son évolution peuvent s‟analyser à l‟aide des coefficients budgétaires. Un coefficient budgétaire représente la part d‟une certaine consommation dans le total de la consommation.

Un autre indicateur permettant de décrire et de comparer les différentes consommations est le taux d‟équipement des ménages pour un certain bien durable.

Par exemple, le taux d’équipement en réfrigérateur est proche de la saturation (98% des ménages en sont équipés), ce produit ne faisant plus que l’objet d’une demande de renouvellement. Certains autres biens durables, proches, eux aussi de la saturation, font toujours l‟objet d‟une demande d‟acquisition en vue de multi-équipement du foyer (possession de deux appareils ou plus, comme pour la télévision).

Le niveau de revenu des ménages constitue l‟un des principaux facteurs de la consommation. Le montant total de la consommation, sa structure dépendent du revenu.

La propension à consommer désigne la part du revenu qui est consacrée à la consommation. On peut le calculer pour un ménage, un groupe de ménages ou pour l‟ensemble des ménages.

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Plus le revenu disponible du ménage est élevé, plus ce ménage pourra consommer. Mais l‟augmentation du revenu n‟entraîne pas un accroissement de la consommation de tous les produits dans les mêmes proportions. Si un ménage voit son revenu augmenter, il n’achètera sans doute plus de pain, mais il consommera davantage de loisirs.

On peut ainsi rechercher comment évolue la consommation de chaque type de biens ou de services lorsque le revenu varie.

On définit alors pour chaque produit une élasticité de la demande par rapport au revenu, ou élasticité-revenu, qui représente la sensibilité de la demande pour un produit à l‟augmentation (ou à la diminution) du revenu.

Dans une économie de marché, la demande d‟un bien est liée au prix de ce bien. C‟est ainsi la loi de la demande qui indique que la demande diminue lorsque le prix du bien demandé augmente. Pour une même variation de prix, la variation de la quantité peut être cependant plus ou moins importante selon les produits. Cette sensibilité de la demande à la variation du prix s‟exprime sous la forme d‟une élasticité de la demande par rapport au prix.

Le rôle économique de la consommation

La consommation est l‟une des composantes de la demande globale (avec l‟investissement et les exportations). Elle représente donc un facteur important de la croissance économique. Durant les « trente glorieuses », la consommation a joué un rôle moteur dans la croissance du PIB. Grâce aux gains de productivité, qui ont permis des augmentations régulières de pouvoir d‟achat, ainsi qu‟au développement de la protection sociale, la consommation de masse est née, fondée sur l‟équipement progressif des ménages en biens durables. Les achats massifs de biens durables ont représenté un modèle de consommation, une norme de consommation.

La demande est une composante qui peut faire l‟objet d‟une politique économique particulière. L‟analyse keynésienne a ainsi montré qu‟une distribution de revenus supplémentaires dans l‟économie entraîne une augmentation de la consommation des ménages et induit grâce au jeu du multiplicateur, un effet bénéfique sur l‟activité économique. A l’inverse, une politique de rigueur cherche à réduire la consommation des ménages.

La consommation, phénomène social

Les facteurs économiques, comme le revenu, les prix, ne sont pas les seuls déterminants de la consommation des ménages. L‟offre de nouveaux produits destinés à répondre à des besoins qui n‟existent pas est aussi un facteur

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de consommation. Cette offre ne peut rencontrer une demande que si elle est relayée par des phénomènes sociaux comme la publicité ou l’imitation.

L’économiste américain John K. Galbraith a ainsi montré que la publicité cherchait à créer de nouveaux besoins afin d’assurer l’écoulement de nouvelles productions. Il a décrit un phénomène de « filière inversée » selon lequel ce sont les producteurs qui imposent leurs produits aux consommateurs au lieu du schéma inverse du « consommateur-roi ». Un mouvement de défense des consommateurs s‟est toutefois développé (consumérisme) avec de nombreuses associations de consommateurs.

D‟autres phénomènes sociaux interviennent pour conduire les ménages à acheter tel bien plutôt que tel autre. La nature des biens consommés traduit aussi l‟appartenance à un certain milieu social, à un certain statut social. La consommation devient une sorte de langage qui permet de faire savoir aux autres quelque chose sur soi-même. La consommation de vêtements particuliers, le goût pour les « marques » correspondent ainsi à des effets de signe ou effets de démonstration. Avec la consommation, les individus recherchent certains objectifs de nature sociale (le prestige, se différencier des autres, se faire remarquer, etc.)

La consommation varie selon les individus, les ménages, les groupes sociaux, les pays. Les disparités de consommation désignent alors ces différences dans la nature des biens et services consommés. Ces disparités peuvent d‟abord s‟expliquer par des différences de niveau de vie. Le niveau de vie correspond alors à la quantité de biens et de services dont peut disposer un individu, un ménage ou un groupe social, en fonction de ses ressources. Mais deux individus ayant le même niveau de vie, les mêmes ressources peuvent utiliser celles-ci de manières très différentes. Les disparités de consommation peuvent alors provenir de modes de vie différents, le mode de vie désignant les façons de vivre, de se nourrir, de se vêtir, la façon d‟utiliser ses loisirs, son temps libre, etc.

En dépit du rapprochement des niveaux de vie et surtout des modes de vie, on ne peut pas parler d‟homogénéisation ou d‟uniformisation de la consommation pour l‟ensemble des ménages. La différenciation demeure, qu‟elle s‟explique par des clivages sociaux (différenciation par catégorie socioprofessionnelle) ou par d‟autres clivages (les âges, les sexes, etc.).

(J.-Y.Capul et O. Garnier,

Dictionnaire d’économie et de sciences sociales)

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5.En vous servant du plan d’ensemble, rédigez le résumé du texte en 140 mots.

Etude lexicale du texte

6.Trouvez dans le dictionnaire raisonné les définitions des synonymes suivants. D’après les définitions, expliquez en quoi consistent les différences sémantiques entre eux. Donnez le maximum possible de leurs équivalents russes:

a)objectif - but - mission - vocation - tâche - fin;

b)répartition - distribution - allocation;

c)diversifié - différent - divers - multiple;

d)différence - diversité - inégalité - clivage;

e)réduire - diminuer;

f)essentiel - principal.

7.D’après le dictionnaire raisonné, étudiez la polysémie du mot progressif. Noter ses différentes acceptions. Quels équivalents russes correspondent à chaque acception?

8.Pour la série des termes de la même famille ci-dessous, trouvez la racine et les suffixes. Donnez les équivalents russes de tous les mots français:

user, usure, usage, usuel.

9.Quel synonyme des termes selon, suivant, d’après est employé dans le premier alinéa de la deuxième partie du texte?

Etude grammaticale du texte

10.Relevez dans le texte les cas de l’emploi:

a)du mot même;

b)des moyens de l’expression de la concession et de l’opposition.

11.Traduisez en russe toutes les phrases contenant les cas de l’emploi cidessus.

12.Traduisez en russe les phrases soulignées dans le texte et expliquez quels phénomènes grammaticaux elles contiennent.

Texte 2

13. Consignes pour l’étude du texte:

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a)Tout d’abord, lisez le titre, les sous-titres et les attaques des paragraphes (premières lignes des alinéas).

b)Ensuite, lisez les noms propres, passages entre les guillemets et parenthèses, analysez la formule.

c)A partir des informations reçues au cours de la première lecture du texte, rendez en français et en russe son idée générale.

d)Lisez tout le texte afin de rédiger le plan d’ensemble à partir des mots clés et des connecteurs logiques.

e)En vous servant du plan d’ensemble, présentez oralement le résumé du texte.

EPARGNE

Qu’est-ce que l’épargne ?

Au sens courant, épargner consiste à mettre de l‟argent de côté, à faire des économies. La notion économique d‟épargne rejoint en partie le sens courant car l‟épargne représente la partie du revenu qui n‟est pas destinée à une consommation. L‟épargne est donc un acte de renonciation à une satisfaction immédiate au profit d‟une satisfaction future, d‟une consommation future.

Placer son argent à la caisse d‟épargne, acheter des actions ou des obligations, ou conserver des billets chez soi constituent des formes d‟épargne pour les ménages.

Pourquoi les ménages épargnent-ils ?

Les ménages épargnent pour acheter des biens immobiliers afin de se loger. Ils épargnent aussi afin de se protéger contre certaines éventualités (chômage, grosses dépenses imprévues, etc. ; il s‟agit dons aussi d‟une épargne de précaution.

Les ménages peuvent aussi décider d‟épargner pour leurs « vieux jours ». La théorie économique a analysé les implications d‟une telle stratégie d‟épargne sous le nom de théorie du « cycle de vie ». Présentée simplement, celle-ci indique que les ménages épargnent durant leur vie active afin d‟accumuler un patrimoine qu‟ils « consomment » durant leur retraite. Ils pratiqueront ainsi, à leur retraite, une désépargne, après avoir constitué, durant leur période d‟activité, une épargne longue, c‟est-à-dire immobilisée longtemps auprès du système financier. Cette théorie met ainsi en avant la démographie pour

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expliquer le montant de l‟épargne des ménages dans une économie. Si les actifs d‟un pays sont nombreux et les inactifs en faible nombre, l‟épargne sera élevée.

Les ménages peuvent aussi choisir d‟épargner pour obtenir des ressources régulières sous forme d‟intérêts. A cet égard, la théorie économique présente deux visions opposées du phénomène de l‟épargne.

Pour les économistes classiques, le partage du revenu entre la consommation et l‟épargne s‟explique par le niveau du taux d‟intérêt ; ainsi, un taux élevé favorise l‟épargne qui est alors bien rémunérée. Un taux élevé compense le sacrifice représenté par la renonciation à une consommation présente.

Pour l‟économiste John M. Keynes, les ménages choisissent d‟abord un certain niveau de consommation, l‟épargne étant alors ce qu‟il reste du revenu.

Ainsi, les ménages à faibles revenus épargneront peu tandis que les ménages à forts revenus épargneront une part plus importante de leurs ressources.

Keynes définit ainsi une propension à épargner :

épargne

Propension à épargner = ------------------

revenu

Il montre ensuite que lorsque les revenus augmentent, la part destinée à l‟épargne s‟accroît tandis que celle qui est affectée à la consommation diminue.

Pour Keynes enfin, le taux d‟intérêt permet aux ménages de répartir, dans un second temps, leur épargne entre une forme financière (rémunérée aux taux d‟intérêt en vigueur) et une forme liquide (thésaurisation). Le taux d‟intérêt explique ainsi la structure de l‟épargne et non son montant global.

(J.-Y.Capul et O. Garnier,

Dictionnaire d’économie et de sciences sociales)

14.Quelle est votre vision de l’épargne d’un ménage et quelles sont vos propres priorités en matière de l’épargne?

15.A votre avis, quel serait l’état actuel de l’épargne en Russie?

Texte 3

16. Rendez en français le contenu du texte suivant:

ДОМАШНИЕ ХОЗЯЙСТВА НА ПОТРЕБИТЕЛЬСКОМ РЫНКЕ

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Анализ характера потребления домашних хозяйств предполагает получение ответа на следующие вопросы:

1.На какой доход ориентируются субъекты при формировании планов потребления и сбережения - на текущий или на доход долгосрочного периода?

2.Как соотносится с доходом, а, соответственно, и с расходами на потребление и сбережения имущество субъекта?

3.Каковы мотивации домашних хозяйств при принятии решения о формировании объемов текущего потребления и сбережения, то есть, какие параметры можно выделить в качестве аргументов функций потребления и сбережения?

Ответ на первые два вопроса определяет тип модели потребления - формируется ли статическая или динамическая модель. Типичным примером статической модели является кейнсианская функция потребления. Динамические модели подразделяются на двухпериодные (настоящий и будущий период) и многопериодные (по годам жизни субъекта). В любом случае многопериодные модели имеют дело с дисконтированными оценками потоков дохода, потребления, сбережения и имущества.

Ответ на вопрос о мотивациях потребительского выбора вытекает из концептуальных представлений о функционировании экономики и характере поведения экономических субъектов. При этом возникает также вопрос о том, как формируется сам доход: является ли он экзогенно заданным параметром, или субъекты сами определяют его величину.

(А. Луссе. Макроэкономика. СПб, 2001)

17.Traduisez en français:

1.В процессе потребления удовлетворяются потребности экономических субъектов в товарах и услугах.  2. В отличие от потребления, характеризующегося непосредственным использованием товаров и услуг, инвестирование предполагает использование благ для целей производства в течение длительного времени.  3. Товары длительного пользования многократно используются в течение длительного времени вплоть до их износа.  4. Покупка домохозяйствами ценных бумаг рассматривается как операция накопления.  5. О конечном потреблении речь идет, когда товар или услуга служат для непосредственного удовлетворения потребностей.  6. Если товар или услуга используются в