- •Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет
- •4. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение:
- •Безопасность жизнедеятельности
- •II. Учебно-материальное обеспечение: плакаты, слайды, учебная литература.
- •Практического занятия №1
- •Значение дисциплины для будущей производственной деятельности
- •Практического занятия №2
- •Вопрос 2. Государственная система предупреждения и действий в чс. План го, структура сил го.
- •2.1. Основные положения по Единой государственной системе предупреждения и действий в чс.
- •Вопрос 2. 2. Структура рсчс рф.
- •2.3. Силы рсчс и их характеристика.
- •2.4. Планирование мероприятий по гражданской защите (гз) на объектах экономики (оэ).
- •Исходные данные и методика разработки планов гражданской обороны (го)
- •Выводы по занятию первому:
- •II. Учебно-материальное обеспечение: плакаты, слайды, учебная литература.
- •Вопрос 2. Очаги радиационного поражения. (страница 18 уп)
- •3. Очаги химического и бактериологического поражения.
- •Основные свойства боевых ов
- •4.Очаги пожаров и взрывов.
- •Очаги взрывов
- •Масштаб повреждения зданий при взрыве
- •5.Очаги комбинированного поражения.
- •Выводы по занятию:
- •Список использованных источников:
- •Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет» Кафедра безопасности жизнедеятельности
- •План- конспект проведения практического занятия №4
- •II. Учебно-материальное обеспечение: плакаты, слайды, учебная литература.
- •2. Пожарная безопасность при строительстве зданий и застройки городов
- •3. Взрывчатые вещества и их характеристика
- •Общая характеристика
- •Классификация вв
- •По составу
- •По физическому состоянию
- •По форме работы взрыва
- •По методу приготовления зарядов
- •По направлениям применения
- •По степени опасности
- •Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет»
- •1.1 Цели и методы оценки обстановки.
- •Основные понятия и определения. Перечень и общая характеристика ахов.
- •2. Оценка химической обстановки при применении ов в чс военного времени.
- •Определение количественных характеристик выброса ахов.
- •Определение эквивалентного количества вещества по первичному облаку.
- •Определение эквивалентного количества вещества по вторичному облаку.
- •Расчет глубины зоны заражения при аварии на химически опасном объекте.
- •Определение площади зоны заражения.
- •Определение времени подхода зараженного воздуха к объекту и продолжительности поражающего действия ахов.
- •3. Решение задач по оценке химической обстановки.
- •Задача.
- •Зависимость коэффициента от скорости ветра
- •Определение глубины зоны заражения
- •Оценка химической обстановки при применении ов в чс военного времени
- •Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет»
- •II. Учебно-материальное обеспечение:
- •III. Ход занятия практическое занятие №6
- •1. Оценка инженерной обстановки при взрыве газо-воздушной смеси.
- •Характеристика зон действия взрыва
- •2 Определение количества вещества, участвующего во взрыве.
- •3 Определение характера разрушений зданий и сооружений, характеристика завалов.
- •Вероятность образования сплошных завалов
- •Определение высоты завала
- •Содержание обломков различной массы в завале
- •Состав завала по материалу
- •Характер разрушения коммунально-энергетических сетей
- •Характер разрушения кэс и сооружений
- •Характер заваливаемости защитных сооружений го
- •Высота завала, при котором убежище будет завалено
- •4 Оценка пожарной обстановки.
- •Возможность возникновения сплошных пожаров
- •Оценка пожарной обстановки методом прогнозирования.
- •Степени огнестойкости зданий
- •Зависимость вероятности распространения пожара от расстояний между зданиями
- •Характер воздействия пожара на людей
- •Степень тяжести поражения людей
- •Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет» Кафедра безопасности жизнедеятельности
- •План – конспект проведения практического занятия №7
- •II. Учебно-материальное обеспечение: плакаты, слайды, учебная литература.
- •III. Ход занятия
- •Введение.
- •Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет» Кафедра безопасности жизнедеятельности
- •План–конспект проведения лабораторной работы за №8
- •Введение. Задачи дозиметрии в го страны.
- •1. Классификация, назначение и общие принципы устройства дозиметрических приборов
- •Работа с радиометром-рентгенметром дп–5а (б, в)
- •Основные различия модификаций измерителей мощности дозы типов дп-5а, дп-5б и дп-5в
- •Подготовка прибора к работе
- •Проверка работоспособности прибора
- •Последовательность измерения мощности дозы
- •Порядок измерения степени зараженности объектов
- •Обнаружение -излучений на зараженном объекте
- •Комплект ид-1
- •Индивидуальный измеритель дозы ид-11
- •3. Приборы химической разведки
- •Войсковой прибор химической разведки (впхр)
- •4. Дозиметрический и химический контроль.
- •Отчет по лабораторной работе
- •1. Оборудование и оснащение рабочих мест для выполнения лабораторной работы
- •Пример последовательности выполнения и оформления отчета по лабораторной работе. Отчет по лабораторной работе
- •Рекомендуемая литература
- •III. Ход занятия
- •Введение.
- •1. Защита населения – главная задача рсчс.
- •3. Защитные сооружения, их классификация.
- •3. 1. Виды и характеристики зс
- •По времени возведения
- •Приспособление здания под пру
- •Перекрытая щель в земле
- •4. Понятие о коэффициенте защиты убежища или укрытия.
- •2. Определение Кз помещений пру.
- •2.1 Расчетные формулы.
- •2.2 Физическая сущность коэффициентов расчетных формул.
- •3. Способы повышения защитных свойств помещений пру.
- •5. Эвакуациях населения из зон поражения.
- •Виды средств индивидуальной защиты (сиз)
- •Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет» Кафедра безопасности жизнедеятельности
- •Безопасность жизнедеятельности (наименование учебной дисциплины)
- •II. Учебно-материальное обеспечение: плакаты, слайды, учебная литература. Практическое занятие №10 Тема: Расчет противорадиационной защиты.
- •Вопрос 1. Факторы, влияющие на коэффициент защиты помещений.
- •Вопрос 2. Анализ составляющих, определяющих коэффициент защиты пру (Определение коэффициента защиты помещения).
- •Физическая сущность коэффициентов расчетных формул
- •Вопрос 3. Методика расчета коэффициента защиты помещения, выбираемого в качестве пру Пример расчета первоначального коэффициента защиты помещения
- •Вопрос 4. Оценка эффективности мероприятий по повышению коэффициента защиты пру.
- •Для пру в первом этаже многоэтажных зданий
- •Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет» Кафедра безопасности жизнедеятельности
- •План проведения практического занятия №11
- •Тема 11. Убежища гражданской обороны
- •Введение.
- •Вопрос 1. Требования, предъявляемые к убежищам го.
- •Вопрос 2. Объемно-планировочные решения убежищ.
- •Вопрос 4. Конструктивные решения убежищ.
- •Вопрос 5. Инженерно-техническое оборудование убежищ.
- •Отопление
- •Электроснабжение.
- •Вопрос 6. Организация проектирования и строительства зс.
- •Строительство зс
- •Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет» Кафедра безопасности жизнедеятельности
- •План проведения практического занятия №12
- •II. Учебно-материальное обеспечение: плакаты, слайды, учебная литература. Введение
- •1. Общие положения.
- •2. Виды спасательных работ и их характеристика.
- •2. Оценка обстановки и ее развития. Оперативное планирование ведения снр. Принятие решения. Постановка задач
- •3 Ликвидация последствий чс.
- •3.Основы организации и проведения ас и нр в различных очагах поражения :
- •4. Действия командира сводной команды оэ (инженера-руководителя) по организации и проведению снр в чс. Мирного и военного времени.
- •I. Меры безодасиости при работе в условиях радиоактивного заражения:
- •2. Меры безопасности при работах в условиях массовых пожаров.
- •3. Меры безопасности в зоне разрушений:
- •5. Меры безопасности при работе автотранспорта по разборке завалов:
- •Б.Крепление поврежденных элементов
- •1.Отдельные участки стен
- •Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет» Кафедра безопасности жизнедеятельности
- •План проведения практического занятия №13
- •II. Учебно-материальное обеспечение: плакаты, слайды, учебная литература.
- •III. Ход занятия введение
- •1. Комплексное использование различных видов транспорта в интересах го.
- •2. Возможности, задачи и место автомобильного транспорта в обеспечении перевозок.
- •2.1 Порядок получения заданий транспортными организациями на перевозки в интересах го.
- •2.2. Расчет и планирование перевозок.
- •2.3. Перевозки при рассредоточении рабочих, служащих и при эвакуации населения. Особенности перевозок при эвакуации: комбинированным способом.
- •2.4 Вывоз материальных ценностей.
- •3. Обеспечение перевовок.
- •3.1, Подготовка транспортных средств к марсовым перевозкам.
- •3.2 Обеспечение своевременности, скрытности, безопасности и светомаскировки перевозок автотранспортом.
- •3.3. Использование автотранспортных средств для
- •3.4. Подвоз сил го к очагам поражения. Вывоз пораженных.
- •3.5. Организация защитных мероприятий при транспортировке ахов автомобильным транспортом.
- •Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет» Кафедра безопасности жизнедеятельности
- •План- конспект проведения практического занятия№14 по учебной дисциплине
- •II. Учебно-материальное обеспечение: плакаты, слайды, учебная литература.
- •III. Ход занятия
- •Тема 14. Техническое обеспечение автоперевозок:
- •Введение
- •1.Сущность технического обеспечения мероприятий гз.
- •2. Требования к основным дорожым и строительным машинам, вытекающие из условий ведения ас и днр в очагах поражения и ожидаемых объемов работ. Учет требований при отборе машин.
- •3. Функционирование технической службы го в городе (районе). Ее отруктура задачи, силы и средства.
- •4. Функционирование технической службы при чс.
- •5. Организация обеспечения и управлении силами и средствами технической службы.
- •Заключение
Рекомендуемая литература
1. Атаманюк В. Г. Гражданская оборона. М.: Высшая школа, 1987.
2. Инструкция и формуляры приборов ДП-5В, ДП-22В, ВПХР и др.
3. Максимов М. Т., Оджагов Г. О. Радиоактивное загрязнение и его измерение. М.: Энергоатомиздат, 1989.
4. Журавлев В. П. и др. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: Учеб. пособ. Изд. АСВ, 1999.
Разработал: старший преподаватель кафедры безопасности жизнедеятельности
О. Телегин
ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет»
Кафедра безопасности жизнедеятельности
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий кафедрой БЖД
В. Цаплин
« » 2010 г.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ №9
по учебной дисциплине
«Безопасность жизнедеятельности»
Тема: Принципы и способы защиты населения.
(наименование темы по тематическому плану)
|
Учебная группа (Состав потока) |
Номер по темплану |
Дата проведения |
Учебные часы |
Место проведения |
|
|
Тема 9 |
|
|
|
I. Учебные и воспитательные цели:
- ознакомить студентов со способами защита населения, защитными сооружениями, их классификацией и характеристикой;
- сформировать у обучающихся систематизированные знания о коэффициенте защиты убежища или укрытия; эвакуации населения из зон поражения; средства индивидуальной защиты;
- воспитывать у обучающихся самостоятельность, ответственность, творчество и инициативу в ходе освоения учебной дисциплины.
II. Учебно-материальное обеспечение:
- плакаты, слайды, учебная литература.
III. Ход занятия
|
Содержание занятия |
Время, мин |
Краткое содержание действий руководителя и обучаемых |
Прим. |
|
Вступительная часть 1.Проверка наличия обучающихся и их готовность к ПЗ 2.Вступление: Объявление темы, целей, учебных вопросов и порядок их отработки, форма проведения ПЗ. 3.Введение: Актуальность темы, основная идея проведения ПЗ, связь изучаемой темы с изучаемой специальностью и темой разрабатываемой РГР 4. Контрольный опрос по теме 5. Доведение исходной обстановки 6. Подготовка рабочих мест к занятию |
1
2
2
|
Знание материалов данной темы позволит студентам в дальнейшей практической деятельности достичь следующего эффекта: - физического – сократить число аварий и катастроф; - социального – снизить заболеваемость и смертность в следствии их возникновения; - экономического – снизить возможный ущерб и повысить показатели функционирования объектов экономики. |
|
|
Основная часть (учебные вопросы): 1. Защита населения – главная задача РСЧС 1.1. Объявление учебного вопроса и порядка отработки его на занятии. 1.2. Показ отрабатываемых действий (постановка задачи, вручение задания). 1.3. Работа обучающихся по выполнению действий, решение заданий и поставленных задач. 1.4. Проверка выполнения задания, поставленной задачи. 1.5. Подведение итогов по отработке учебного вопроса 2. Основные способы защиты населения. 2.1. Объявление учебного вопроса и порядка отработки его на занятии. 2.2. Показ отрабатываемых действий (постановка задачи, вручение задания). 2.3. Работа обучающихся по выполнению действий, решение заданий и поставленных задач. 2.4. Проверка выполнения задания, поставленной задачи. 2.5. Подведение итогов по отработке учебного вопроса. 3 Защитные сооружения, их классификация и характеристика. 3.1. Объявление учебного вопроса и порядка отработки его на занятии 3.2. Показ отрабатываемых действий (постановка задачи, вручение задания) 3.3. Работа обучающихся по выполнению действий, решение заданий и поставленных задач 3.4. Проверка выполнения задания, поставленной задачи. 3.5. Подведение итогов по отработке учебного вопроса. |
10
10
20
|
Студенты осваивают учебные вопросы темы. Преподаватель контролирует работу студентов, дает необходимые консультации и оказывает практическую помощь при освоении учебного материала.
Студенты осваивают учебный вопрос Преподаватель контролирует работу студентов, дает необходимые консультации и оказывает практическую помощь при освоении учебного материала.
Студенты осваивают учебный вопрос Преподаватель контролирует работу студентов, дает необходимые консультации и оказывает практическую помощь при освоении учебного материала.
|
1. В.К. Смоленский, И.А. Куприянов. Гражданская защита в ЧС. Ч. 1 Учебное пособие. 3. Схемы учебного кабинета.
1. Н. Г. Занько и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. 2. В.К. Смоленский, И.А. Куприянов. Гражданская защита в ЧС. Ч. 1 Учебное пособие. 3. Схемы учебного кабинета.
1. В.К. Смоленский, И.А. Куприянов. Гражданская защита в ЧС. Ч. 1 Учебное пособие. 3. Схемы учебного кабинета. |
|
4. Понятие о коэффициенте защиты убежища или укрытия 4.1. Объявление учебного вопроса и порядка отработки его на занятии 4.2. Показ отрабатываемых действий (постановка задачи, вручение задания) 4.3. Работа обучающихся по выполнению действий, решение заданий и поставленных задач 4.4. Проверка выполнения задания, поставленной задачи. 4.5. Подведение итогов по отработке учебного вопроса. |
20 |
Студенты осваивают учебный вопрос Преподаватель контролирует работу студентов, дает необходимые консультации и оказывает практическую помощь при освоении учебного материала.
|
1. В.К. Смоленский, И.А. Куприянов. Гражданская защита в ЧС. Ч. 1 Учебное пособие. 3. Схемы учебного кабинета. |
|
5. Эвакуация населения из зон поражения 5.1. Объявление учебного вопроса и порядка отработки его на занятии 52. Показ отрабатываемых действий (постановка задачи, вручение задания) 5.3. Работа обучающихся по выполнению действий, решение заданий и поставленных задач 5.4. Проверка выполнения задания, поставленной задачи. 5.5. Подведение итогов по отработке учебного вопроса. |
10 |
Студенты осваивают учебный вопрос Преподаватель контролирует работу студентов, дает необходимые консультации и оказывает практическую помощь при освоении учебного материала.
|
1. В.К. Смоленский, И.А. Куприянов. Гражданская защита в ЧС. Ч. 1 Учебное пособие. 3. Схемы учебного кабинета. |
|
6. Средства индивидуальной защиты 6.1. Объявление учебного вопроса и порядка отработки его на занятии 6.2. Показ отрабатываемых действий (постановка задачи, вручение задания) 6.3. Работа обучающихся по выполнению действий, решение заданий и поставленных задач 6.4. Проверка выполнения задания, поставленной задачи. 6.5. Подведение итогов по отработке учебного вопроса. |
10 |
Студенты осваивают учебный вопрос Преподаватель контролирует работу студентов, дает необходимые консультации и оказывает практическую помощь при освоении учебного материала.
|
1. В.К. Смоленский, И.А. Куприянов. Гражданская защита в ЧС. Ч. 1 Учебное пособие. 3. Схемы учебного кабинета. |
|
Заключительная часть: 1. Подведение итогов проведения ПЗ, оценка работы обучающихс 2. Выводы по теме ПЗ. 3.Методические рекомендации обучающимся по самостоятельной отработке учебного материала и рекомендованной литературы. |
2
1
2 |
Преподаватель кратко подводит итоги, ставит оценки студентам, дает рекомендации по дальнейшему освоению учебного материала |
|
Разработал: старший преподаватель кафедры безопасности жизнедеятельности
О. Телегин
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №9
Тема: Принципы и способы защиты населения:
Учебные вопросы:
Защита населения – главная задача РСЧС;
Основные способы защиты населения;
Защитные сооружения, их классификация и характеристика;
Понятие о коэффициенте защиты убежища или укрытия;
Эвакуация населения из зон поражения;
Средства индивидуальной защиты.
Основная литература:
Учебник: В. П. Журавлев и др. Защита населения и территории в чрезвычайных ситуациях. Учебник для вузов. М., 1999.
Дополнительная литература:
Учебное пособие: В. К. Смоленский, И. А. Куприянов. Гражданская защита в чрезвычайных ситуациях (ЧС). Учебное пособие. Часть2. СПб, 2007.