- •2.Организм как единое целое. Единство организма и среды.
- •3. Органный уровень.
- •4. Системный уровень.
- •III. Нейрогуморальная регуляция функций.
- •I этап. Грудной (0-1 год)
- •II этап – ясельный. (1-3 года).
- •III этап. Дошкольный возраст (с 3 до 6-7 лет).
- •IV этап. Младший школьный возраст – 6-11 лет девочки, 6-13 лет мальчики.
- •V этап. Подростковый возраст – 12-17 лет девушки, 14-18 лет юноши.
- •4.Календарный и биологический возраст, их отношение. Критерии определения биологического возраста на разных этапах.
- •1. Развитие центральной нервной системы в процессе онтогенеза
- •7.Расположение, строение и функциональное значение спинного мозга.
- •8.Онтогенез и функциональное значение отделов ствола головного мозга.
- •9.Строение конечного мозга. Морфофункциональная организация коры головного мозга.
- •12. Близорукость, механизм её развития. Профилактика близорукости Близорукость
- •13.Слуховой анализатор, его функции. Строение органа слуха . Возрастные особенности слухового анализатора. Профилактика нарушений слуха у детей подростков. Слуховой анализатор путь звука
- •Наружнее ухо
- •1) Наружное ухо концентрирует звуковые колебания и направляет их в наружное слуховое отверстие.
- •8) Вестибулярная система. Вестибулярная система в нашем ухе - это часть системы поддержания равновесия тела. Сенсорные ячейки предоставляют информацию о положении и движении нашей головы.
- •14. Функциональное значение и возрастные особенности кожного анализатора. Строение и функции кожи. Правила ухода за кожей. Возрастные особенности терморегуляции.
- •Уход за кожей заключается в выполнении некоторых правил:
- •16. Общий план строения скелета, его функции. Кость как орган. Рост костей. Соединение костей.
- •17.Развитие скелета туловища, конечностей, костей мозгового и лицевого отделов черепа.
- •18.Мышечная система, её функциональное значение. Мышечная масса и сила в различные периоды онтогенеза. Возрастные особенности быстроты и точности двигательных навыков и выносливости.
- •19. Развитие двигательных навыков, совершенствование координация движений с возрастом. Двигательный режим детей и подростков. Вред гиподинамии.
- •21.Работоспособность. Возрастные уровни показателей умственной работоспособности, её дневная и недельная динамика. Утомление, его значение и проявление у детей подростков.
- •23.Система органов кровообращения, её функции и общая схема. Строение и работа сердца. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы.
- •26.Значение и основные этапы обмена веществ и энергии. Возрастные особенности обменных процессов.
- •27. Питание. Состав основных пищевых продуктов, содержание в них витаминов. Калорийность пищего рациона. Физиологическое обоснование норм и режимов питания.
16. Общий план строения скелета, его функции. Кость как орган. Рост костей. Соединение костей.
Опорно-двигательный аппарат человека включает в себя костную и мышечную системы. С его деятельностью связана одна из ведущих функций всего живого – движение. Скелет – пассивная часть опорно-двигательного аппарата, составляющая структурную основу тела. Мышцы – активная часть. Скелет выполняет опорную функцию для тела и защищает от повреждения нервную систему и внутренние органы. Кроме того кости участвуют в минеральном обмене, в костях находится орган кроветворения – костный мозг.Движения являются важнейшим фактором нормального развития ребенка. Около 50% своего времени младенец проводит в движении. Ограничивать его двигательную активность – значит тормозить развитие ребенка. Постоянные мышечные нагрузки благоприятным образом сказываются на развитии: улучшается состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем, увеличивается масса головного мозга, улучшается его функциональное состояние. Особенно важную роль играют движения в психическом развитии ребенка. Согласно данным ведущее значение имеют движения рук, особенно тонкие движения пальцев. Оказалось, что дети в результате тренировки тонких движений пальцев очень быстро овладевают речью.2. В состав скелета входит 206 костей.Скелет человека состоит из 3 отделов: черепа, скелета туловища и скелета конечностей.Череп имеет два отдела: мозговой и лицевой.Скелет туловища состоит из позвоночника и грудной клетки. Скелет конечностей делят на скелет свободных конечностей и скелет плечевого и тазового пояса.Кости черепа соединяются между собой соединительнотканными или хрящевыми швами, которые с возрастом становятся костными. Череп соединяется с позвоночником атланто-затылочным суставом. Индивидуальные черты лица формируются к 15-16 годам, а развитие черепа в основном заканчивается к 20 годам.Скелет туловища состоит из позвоночника, грудины и ребер. Позвоночник состоит из 33-34 позвонков: шейных – 7; грудных – 12; поясничных -5; крестцовых – 5; копчиковых – 4-5. Позвонки состоят из тела, дуги и отростков. Между позвонками имеются хрящевые диски. Чем выше эти диски, тем больше подвижность позвоночника. Позвонки, располагаясь друг над другом, образуют позвоночный столб, а дуги позвонков – канал, в котором расположен спинной мозг.Грудная клетка образует костную основу грудной полости. Она защищает сердце, легкие, печень и служит местом прикрепления дыхательных мышц и мышц верхней конечности.Грудная клетка образована соединениями грудины, ребер и грудных позвонков. Грудина состоит из трех частей: рукоятки, тела и мечевидного отростка. Рукоятка соединена с ключицей суставом почти шаровидной формы. Тело грудины при помощи хрящей соединено с 7 парами ребер (истинные ребра). 8, 9, 10-е пары ребер соединены между собой хрящами, образуя реберную дугу. 11-е и 12-е пары ребер оканчиваются свободно в мышцах (ложные ребра).Скелет плечевого пояса состоит из двух парных костей: ключицы и лопатки.Скелет руки состоит из плечевой кости, костей предплечья (локтевой и лучевой) и костей кисти. Кости кисти: 8 костей запястья, расположены в 2 ряда; 5 костей пясти; фаланги пальцев (2 фаланги у первого пальца и по 3 у остальных).Скелет тазового пояса состоит из парных тазовых костей, которые в соединении с крестцом и копчиком образует таз. Тазовая кость у детей состоит из трех отдельных костей: подвздошной, лонной и седалищной. К 16 годам эти кости срастаются в единую тазовую кость. Скелет ноги состоит из бедренной кости, костей голени (большеберцовой и малоберцовой) и костей стопы. Кости стопы 7 костей предплюсны; 5 костей плюсны; фаланги пальцев. Стопа человека образует свод, который опирается на пяточную кость и на передние концы костей плюсны. Различают продольный и поперечный своды стопы. Продольный, пружинящий свод стопы присущ только человеку, и его формирование связано с прямохождением. По своду стопы равномерно распределяется тяжесть тела. Свод действует как пружина, смягчая толчки тела при ходьбе
Кость — os, ossis — имеет сложное строение, обусловленное особенностями ее развития, топографии и выполняемой функции.
Основу кости составляет костная ткань, в которой, наряду с клеточными элементами (остеоциты, остеобласты, остеокласты), имеются волокнистые структуры (коллагеновые, или оссеиновые, волокна) и межклеточное аморфное вещество, пропитанные минеральными солями. С поверхности кость покрыта надкостницей, за счет которой происходит рост кости в толщину, а на концах, обращенных в полость сустава, она имеет суставной хрящ. Полости трубчатых и губчатых костей заполнены костным мозгом, который построен из ретикулярной ткани и играет важную роль в функции кроветворения и биологической защите организма. Все кости богато кровоснаб-жаются и иннервируются.
Таким образом, каждая кость в организме должна рассматриваться с позиций целостного органа.
Формаи классификация костей. Кости, являясь органами опоры, защиты и рычагами движения, противодействуют силам сжатия, растяжения,, изгиба и кручения, которые на них воздействуют при выполнении функциональных нагрузок. Чтобы противодействовать этим силам и выполнять свое назначение в организме, кости имеют характерные как внешние, так и внутренние особенности строения, которые проявляются в степени выраженности их костных образований. Поэтому при изучении костей обращают внимание на их размеры, форму, степень выраженности тела
Соединения костей бывают: непрерывные, полупрерывные и прерывные. Непрерывное соединение почти неподвижное и осуществляется с помощью соединительной ткани. Различают: 1. Синдесмозы – это соединение костей с помощью связок и мембран (межкостные перепонки предплечья и голени, связки соединяющие дуги позвонков); 2. Швы – соединение костей черепа волокнистой соединительной тканью; 3. Вколачивание – зуб вколочен в зубную альвеолу; 4. Синхондрозы – соединения костей с помощью хряща (соединение мечевидного отростка с телом грудины); 5. Синостозы – соединение костей с помощью костей (тазовая кость).Полуперывные соединения, или симфизы – это хрящевые соединения, но в толще хряща имеется щелевидная полость (межпозвоночные симфизы, лобковый симфиз).Прерывные соединения, или суставы – соединения костей имеющие следующие элементы: суставные поверхности костей, покрытых суставным хрящом, суставная капсула, суставная полость и синовиальная жидкость (плечевой сустав, тазобедренный сустав, локтевой сустав, голеностопный сустав).Молодые кости растут в длину за счет хрящей, расположенных между их концами (эпифизами) и телом (диафизом). К моменту окончания роста костей хрящи замещаются костной тканью.