- •Содержание
- •Тема 7. Правдоподобные умозаключения 155
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •1.1 Основные характеристики процесса познания
- •1.2 Предмет логики. Логическая форма и логическое содержание мысли
- •1.3 Формальное поведение и формальное мышление
- •1.4 Основные принципы формальной логики
- •1.5 История развития науки логики
- •1.6 Логическая культура. Значение логики
- •Вопросы для повторения
- •Тема 2. Логический анализ языка
- •2.1 Понятие знака. Смысл и значение знака
- •2.2 Типы знаков
- •2.3 Семантические категории языка
- •2.4 Виды имен
- •2.5 Основные принципы употребления имен (знаков)
- •Вопросы и упражнения для повторения
- •Тема 3. Формализованные логические языки
- •3.1 Язык логики предикатов
- •Исходные символы
- •3.2 Язык логики суждений
- •Вопросы и упражнения для повторения
- •Тема 4. Понятие как форма мышления
- •4.1 Общая характеристика понятий
- •4.2 Объем и содержание понятий
- •X(p(X)q(X)s(X)r(X)).
- •4.3 Обобщение и ограничение понятий
- •4.4 Виды понятий
- •Виды понятий по характеру признаков содержания
- •Виды понятий по числу элементов объема
- •Виды понятий по характеру элементов объема
- •4.5 Отношение между понятиями. Совместимые и несовместимые понятия
- •Виды совместимых понятий
- •Виды несовместимых понятий
- •4.6 Основные операции с объемами понятий
- •4.7 Основные операции с содержанием понятий
- •4.8 Диаграммы Венна
- •4.9 Определение понятий
- •Виды определений
- •Виды явных определений
- •Виды неявных определений
- •Правила определения
- •4.10 Деление понятий. Классификация. Типология
- •Виды деления
- •Правила деления
- •Классификация и типология
- •Вопросы и упражнения для повторения
- •Тема 5. Суждение (высказывание) как форма мышления
- •5.1 Суждение. Виды суждений
- •Виды суждений
- •Виды простых суждений
- •Виды атрибутивных суждений
- •5.2 Категорические суждения
- •5.3 Распределенность терминов в категорических суждениях
- •5.4 Сложные суждения и их истинность
- •5.5 Типы и виды модальных суждений
- •Основные типы и виды модальных суждений
- •5.6 Отношения между категорическими суждениями
- •5.7 Отношение между сложными суждениями
- •5.8 Отрицание суждений
- •Вопросы и упражнения для повторения
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения
- •6.1 Общая характеристика умозаключений
- •6.2 Общая характеристика дедуктивных умозаключений
- •6.3 Прямые Умозаключения логики высказываний
- •Виды простых1 форм прямых умозаключений логики суждений.
- •6.4 Непрямые умозаключения логики высказываний
- •6.5 Непосредственные умозаключения
- •6.5.1 Общая характеристика непосредственных умозаключений
- •6.5.2 Превращение
- •6.5.3 Обращение
- •6.5.4 Противопоставление предикату
- •6.5.5 Противопоставление субъекту
- •6.5.6 Умозаключения по «логическому квадрату»
- •6.6 Простой категорический силлогизм
- •6.7 Энтимема
- •Вопросы и упражнения для повторения
- •Тема 7. Правдоподобные умозаключения
- •7.1 Умозаключения по аналогии
- •7.2 Индуктивные умозаключения: общая характеристика и основные виды
- •Полная и неполная индукция
- •7.3 Понятия причины и необходимых условий действия некоторой причины. Основные свойства причинных связей
- •7.4 Эмпирические методы установления причинной зависимости явлений
- •Вопросы и упражнения для повторения
- •Тема 8. Логико-эпистемические аспекты аргументации
- •8.1 Аргументация как прием познавательной деятельности. Виды аргументации
- •8.2 Структура доказательства
- •8.3 Виды доказательств
- •8.4 Правила и ошибки по отношению к тезису
- •8.5 Виды аргументов
- •Виды аргументов
- •8.6 Правила и ошибки по отношению к аргументам Правила по отношению к аргументам
- •Ошибки по отношению к аргументам
- •8.7 Форма доказательства и ее виды
- •8.8 Правила и ошибки по отношению к форме доказательства
- •8.9 Опровержение
- •8.10 Критика и подтверждение
- •Вопросы и упражнения для повторения
- •Тема 9. Социально-психологические аспекты аргументации
- •9.1 Спор и дискуссия как разновидности аргументации. Виды споров
- •9.2 Научный спор как форма познавательной деятельности. Значение научных споров
- •9.3 Уловки логического характера
- •9.4 Уловки социально-психологического характера
- •9.5 Уловки организационно-процедурного характера
- •9.6 Способы нейтрализации уловок в спорах
- •9.7 Рационализация споров
- •Вопросы для повторения
- •Тема 10. Формы развития знания
- •10.1 Вопрос как форма познания. Виды вопросов и виды ответов
- •Виды вопросов
- •Виды ответов
- •10.2 Проблема
- •10.3 Гипотеза
- •10.4 Теория
- •Состав теорий
- •Истинность теорий
- •Вопросы и упражнения для повторения
- •Рекомендуемая литература
- •302030, Г. Орел, ул. Московская, 65.
5.8 Отрицание суждений
Логическое отрицание или инверсия (от лат. inversio – переворачивание) означает переход к противоречащему суждению. Отрицание суждений производится различно, в зависимости от вида суждения.
1. При отрицании единичных суждений меняется их качество, т.е. единично-утвердительное суждение становится единично-отрицательным и наоборот.
Пример. Отрицание единичного суждения «Иванов отличник» будет суждение «Иванов не является отличником».
2. При отрицании категорических суждений меняется их качество (утвердительное становится отрицательным и наоборот) и количество (общее становится частным и наоборот). Т.е. отрицание производится в соответствии со следующими схемами:
А~О ; О~А ; E~I ; I~E .
Пример. Суждение «Все студенты нашей группы – отличники» - общеутвердительное. Следовательно, его отрицанием должно быть частноотрицательное суждение: «Некоторые студенты нашей группы не являются (не есть) отличниками».
3. При отрицании единично-единичных суждений меняется их качество.
Пример. Результатом отрицания суждения «Иван старше Петра» будет суждение «Иван не старше Петра».
4. При отрицании единично-множественного или множественно-единичного суждения с отношением меняется его качество и кванторы:
xR(a,x)~xR(a,x) ; xR(a,x)~xR(a,x) ;
xR(x,a)~xR(x,a) ; xR(x,a)~xR(x,a) ;
xR(a,x)~xR(a,x) ; xR(a,x)~xR(a,x) ;
xR(x,a)~xR(x,a) ; xR(x,a)~xR(x,a) .
Пример. Сделаем отрицание суждения «Москва больше всех европейских городов». Это утвердительное единично-множественное суждение, в котором понятие «европейские города» стоит с квантором «все». Следовательно, его отрицанием должно быть отрицательное единично-множественное суждение, в котором квантор «все» изменится на «некоторые»: «Москва не больше некоторых европейских городов».
5. Аналогично проводится отрицание множественно-множественных суждений с отношением, т.е. меняется их качество и кванторы:
xyR(x,y)~xxR(x,y) ; xyR(x,y)~xyR(x,y) ;
xyR(x,y)~xyR(x,y) ; xyR(x,y)~xyR(x,y) ;
xyR(x,y)~xyR(x,y) ; xyR(x,y)~xyR(x,y) ;
xyR(x,y)~xyR(x,y) ; xyR(x,y)~xyR(x,y) .
Пример. «Все школьники умнее некоторых студентов». Результат отрицания этого суждения следующий: «Некоторые школьники не умнее всех студентов».
6. Отрицание сложных суждений различных видов производится согласно следующим эквивалентностям:
(АВ)~АВ ;
(АВ)~АВ ;
(АВ)~АВ ;
(АВ)~АВ ;
(АВ)~(АВ)(АВ) .
Пример. «Если я зайду в гости, то опоздаю на лекцию». Это сложное импликативное суждение. Его отрицание: «Я зайду в гости и не опоздаю на лекцию».
Вопросы и упражнения для повторения
Дайте характеристику суждения как формы мышления. В чем заключается отличие суждения от понятий?
Что является знаком суждения?
Что в логике принято считать значением повествовательного предложения?
Что такое субъект и предикат суждения?
Что означает распределенность или нераспределенность терминов категорического суждения? Сформулируйте правило распределенности терминов в категорических суждениях.
Что означает отношение логического следования между суждениями?
Определите вид следующих суждений:
а) Каждое государство имеет свой гимн;
б) Либо в стремя ногой, либо в пень головой;
в) Все тайное становится явным;
г) Царь-колокол установлен восточнее колокольни Ивана Великого;
д) Когда б на то не Божья воля – Не отдали б Москвы;
е) Волков бояться – в лес не ходить;
ж) Некоторые животные очень умные;
з) Никто не является совершенным.
Определите вид следующих атрибутивных суждений и представьте их в стандартной форме:
а) Народы мира не хотят войны;
б) Народ земного шара хочет мира;
в) Несколько дней бушевал ураган;
г) Не все современники динозавров вымерли;
д) Не шведы победили в битве под Полтавой.
Определите, являются ли данные суждения модальными, если – да, определите тип модальности:
а) Студент обязан выполнять требования учебного плана;
б) Возможно, он приедет в воскресенье;
в) Человек знает, что он смертен;
г) Иногда допускается сдавать экзамены позднее установленного срока;
д) Всякий владелец вещи может продать её;
е) Хищение собственности противоправно;
ж) Невозможно построить вечный двигатель;
з) Неверно сводить сознание к его материальному субстрату – физиологическим нервным процессам, протекающим в мозгу;
и) Существование живых организмов без кислорода невозможно;
к) За весной следует лето.
Выразите данные в суждениях модальности через другие, эквивалентные им:
а) Обыск может быть произведен только в присутствии понятых;
б) Разрешен проезд при зеленом свете светофора;
в) Физическое тело, лишенное опоры, с необходимостью падает на землю;
г) Нельзя курить в общественных местах;
д) Вряд ли кто-нибудь докажет теорему Ферма.
Используя «логический квадрат», определите отношения между суждениями в парах:
а) Некоторые студенты являются веселыми людьми / Некоторые студенты не являются веселыми людьми;
б) Все дети бездельники / Некоторые дети не являются бездельниками;
в) Все великие люди низкого роста / Некоторые великие люди не являются людьми низкого роста;
г) Некоторые собаки злые / Некоторые собаки не злые;
д) Все люди в жизни испытывают разочарование / Некоторые люди в жизни испытывают разочарование.
С помощью «логического квадрата» выведите противоположные, противоречащие и подчиненные данным суждения. Установите их истинность или ложность:
а) Всякое суждение выражается в предложении;
б) Ничто человеческое мне не чуждо;
в) Никто его не понял;
г) Каждый гражданин имеет право на самозащиту;
д) Все свидетельские показания подтвердились.
С помощью «логического квадрата» выведите противоположные, противоречащие и подчиненные данным суждения. Установите их истинность или ложность:
а) Всякое суждение выражается в предложении;
б) Ничто человеческое мне не чуждо;
в) Никто его не понял;
г) Каждый гражданин имеет право на самозащиту;
д) Все свидетельские показания подтвердились.
Проведите операцию отрицания суждения, если необходимо, приводя их к стандартной форме:
а) Многие учителя не имеют высшего образования;
б) Ни один человек не имеет менее тридцати двух зубов;
в) Бывают океаны с пресной водой;
г) Ни один программист не знает все языки программирования лучше некоторых студентов;
д) Встречаются люди, не прочитавшие за всю свою жизнь ни одной книги по логике;
е) «Блажен, кто посетил сей мир в его минуты роковые»;
ж) Если ни один лентяй не является отличником, то все двоечники – лентяи.
Исследуйте табличным способом форму высказывания:
а) p(qr)(pq)(pr);
б) ((pq)p);
в) (pq)p;
г) (pq)p;
д) ((pq)r)(p(rq)).