7.3 Периодические издания

Дополнительную информацию, релевантную для освоения данной учебной дисциплины можно найти в следующих периодических изданиях:

• Воспитание школьников. Теоретический и научно-методический журнал.

• Игра и дети

• Народное образование

• Начальное образование

• Образование в современной школе

• Педагогика

• Педагогические науки

• Первое сентября

• Психологический журнал

• Психологическая наука и образование

7.4 Интернет ресурсы

• http://elibrary.ru/ — Научная электронная библиотека

• http://pedlib.ru/ — Педагогическая библиотека

Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений

• www.anthropology.ru

Коськов, М.А. К теории «чистой игры»

Муханова, Н.А. Иллюзорный мир игр современного общества

• http://www.cross-kpk.ru/ims/01608/set/glava3/tehnologiya%20igrowoy%20deyatelnosti.htm – Технология игровой деятельности;

• http://igra.effective-it.ru/ - Игротехника.

• n-shkola.ru – Электронный журнал «Начальная школа»

• http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/250/c24 — Н.И. Шуть Волшебные ключи игромастера;

• http://nsportal.ru/ — Социальная сеть работников образования (Педагоги делятся методическими разработками, конспектами игровых программ и творческих занятий);

• http://rudocs.exdat.com/ — Бесплатный образовательный портал, где любой может опубликовать информацию учебного характера.

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для осуществления образовательного процесса по дисциплине необходимы следующие материалы и техническое оснащение:

• мультимедийные средства для демонстрации презентаций, проектов и видеоматериалов (проектор, экран, ноутбук со звуковой картой или аудиоколонками);

• канцелярские товары для организации групповой работы, игровой деятельности (маркеры и фломастеры, цветной картон, ватманы А1-А2, бумага А4);

• плакаты и раздаточные материалы для проведения различных рефлексивных упражнений;

• доступ в сеть Интернет для работы с тематической группой в социальной сети «ВКонтакте».

Приложение А

Технологическая карта дисциплины «Методика организации игры» Для более детальной оценки работы студентов предлагается авторская технологическая карта

Таблица А.2 – Технологическая карта дисциплины

Семестр/ недели	Работа на практических занятиях (в баллах)	Внеаудиторная СРС, творческие задания	Портфолио
1 с
1	8	6	6
2	8	12
3	8	12
4	8	9	3
5	8	10	2
6	8	10	2
7	8	10	2
8	8	9	3
9	8	10	2
	Рубежная аттестация (не менее 90 из 180 баллов)
10	8	5	7
11	8	10	2
12	8	10	2
13	8	12
14	8	9	3
15	8	9	3
16	8	12
17	8	4	8
18	8	12
	144	171	45
	Семестровая аттестация (не менее 180 баллов из 360 баллов)

Критерии оценки качества освоения студентами дисциплины:

• пороговый (оценка «удовлетворительно») – 180-250 баллов;

• стандартный (оценка «хорошо») – 251-319 баллов;

• эталонный (оценка «отлично») – 320 - 360 баллов.

*Баллы предложенной системы могут быть переведены в стандартную шкалу оценивания

Критерии оценки качества освоения студентами дисциплины:

• пороговый (оценка «удовлетворительно») – 75-104 баллов;

• стандартный (оценка «хорошо») – 105-134 баллов;

• эталонный (оценка «отлично») – 135-150 баллов

Трудоёмкость дисциплины 3 ЗЕ = 50 б.*3 = 150 баллов

Таблица А.2 – Технологическая карта дисциплины

Семестр/ недели	Работа на практических занятиях (в баллах)	Внеаудиторная СРС, творческие задания	Портфолио
1 с
1	3	4	2
2	3	4
3	3	4	2
4	3	4	1
5	3	4	1
6	3	4	1
7	3	4	1
8	3	4	2
9	3	4	2
	Рубежная аттестация (не менее 38 из 75 баллов)
10	3	4	1
11	3	4	2
12	3	4	2
13	3	4	1
14	3	4	2
15	3	4	2
16	3	4
17	3	4	2
18	3	4
	Семестровая аттестация (не менее 75 баллов из 150 баллов)

Приложение Б