4.3 Формирование компетенций студентов

№ модуля (раздела) дисциплины

Трудоёмкость модуля, АЧ

Компетенции

Раздел 1

42

ОК-3, ОК-5, ОПК-5

Раздел 2

42

ОК-3, ОК-5, ОПК-5

Раздел 3

24

ОК-3, ОК-5, ОПК-5

Тема занятий

Форма проведения

Тема 1

Игра как междисциплинарный феномен.

Семинар-погружение.

Вводная игра: «Мы такие разные и похожие»

Приемы: мини-лекция, беседа, просмотр видео-ролика, составление карты памяти, сводной таблицы по тексту.

Рефлексия: «Ключевое слово»

Тема 2

Психологические аспекты игровой деятельности.

Ролевая игра с элементами проектной деятельности

Вводная игра: «Я сегодня…».

Приёмы: ролевая игра – презентации групповых заданий, составление таблицы, индивидуальная работа на компьютере (Power Point) по подготовке итогового продукта.

Рефлексия: «Чемодан, корзина, мясорубка»

Тема 3

Игровая культура.

Семинар-погружение

Вводная игра: «Передай игрушку» (на скорость)

Приёмы: учебные вопросы, драматизация, мозговой штурм, составление схемы, групповая работа по методу «Мозаика».

Рефлексия: «Мухомор»

Тема 4 Игровая культура русского народа.

Ролевая игра «Конференция»

Вводная игра: «У дяди Якова»

Приёмы: индивидуальные презентации и вопросы к ним, проведение народных игр, модерирование групповой работы, работа по подготовке рекомендаций по итогам конференции.

Рефлексия: «Телеграмма»

Тема 5

Воспитательный потенциал игровой деятельности.

Семинар-практикум

Вводная игра: «Животные» (деление на команды)

Приёмы: мозговой штурм «по кругу», анализ ситуаций и различных игр, групповая проектная работа.

Рефлексия: «Выставка плакатов»

Тема 6 Возможности игровой деятельности образовательном процессе.

Семинар с элементами ролевой игры

Вводная игра: «Школа огородных пугал»

Приёмы: Беседа, проблемные вопросы, мозговой штурм в парах, демонстрация игр, презентация мини-проектов, анализ и оценка проектов.

Рефлексия: «Дорожный знак»

Тема 7 Игровые приемы и технологии в обучении.

Семинар с элементами практикума и ролевой игры

Вводная игра: «Анаграммы»

Приёмы: Учебные вопросы – соревнование (вопросы от групп друг другу), беседа, проведение игр, ролевая игра

Рефлексия: «Всё у меня в руках!»

Тема 8 Теоретические основы организации игровой деятельности.

Семинар-погружение с элементами проектной работы

Вводная игра: «Песенный ринг»

Приёмы: Вводная беседа, проведение игровой программы по изученному материалу (игры «угадай задуманное», «Такой разный реквизит», работа с текстом, творческая работа в микро-группах. Составление выставки

Рефлексия: «Путеводная звезда»

Тема 9 Игровая компетентность педагога.

Семинар-мастерская

Вводная игра: «Я б в игротехники пошел…»

Приёмы: мозговой штурм в микро-группах, визуализация – составление модели, тренинговые упражнения, индивидуальная рефлексия, групповое обсуждение, создание коллажа.

Рефлексия: «Пятиминутное эссе»

Тема 10 На пути к мастерству игры.

Семинар – ролевая игра «Школа Игромастера»

Вводная игра: «Связи»

Приёмы: Проблемные вопросы, дискуссия, проведение игр, игровое проектирование, работа с учебным текстом.

Рефлексия: «Солнце игромастера»

Тема 11

Дидактическая игра: Технологии проведения и анализа и конструирования.

Семинар-практикум

Вводная игра: «Интересное кино»

Приёмы: учебные вопросы, мини-лекция, составление схемы, проведение игр и анализ дея-тельности ведущего, создание дидактической игры.

Рефлексия: «Мишень»

Тема 12 Технологии разработки и организации сюжетно-ролевых игр.

Семинар с элементами проектной деятельности

Вводная игра: «Бег ассоциаций»

Приёмы: беседа, составление плана, визуализация, работа в микро-группах, составление карты памяти, разработка мини-проектов ролевой игры

Рефлексия: «Острова»

Тема 13 Практикум по организации ролевой игры.

Практикум

Вводная игра: «Много игр – хороших и разных»

Приёмы: установочная беседа, проведение и анализ игр, заполнение технологических оценочных карт.

Рефлексия: «Дерево и плоды»

Тема 14

Методика проведения деловых игр.

Ролевая обучающая игра

Вводная игра: «Волшебная палочка»

Приёмы: составление карты причин, индивидуальные сообщения, составление коллажа, участие в деловой игре, работа в микро-группах.

Рефлексия: «Квадрат впечатлений»

Тема 15

Организация и педагогическое сопровождение игры с аудиторией различных возрастов

Круглый стол

Вводная игра: «Море волнуется – модификация»

Приёмы: выступление с сообщениями, обсуждение рецензий, дискуссия, групповая работа, составление памятки-рекомендаций.

Рефлексия: «Неоконченные высказывания»

Тема 16 Разработка и реализация игровых программ

Семинар-конференция с элементами практики

Вводная игра: «Жокеи и лошади»

Приёмы: решение кроссворда, составление схемы, чтение текста по технике «Взаимоопрос», групповые презентации и их анализ, корректировка игровых программ, игровое проектирование.

Рефлексия: «Картина по кругу»

Тема 17 Проведение игровой программы для младших школьников.

Практикум

Приёмы: Подготовка игровой среды и аудитории, проведение игр, анализ деятельности, заполнение оценочных карт.

Рефлексия: Отчет по практической работе

Тема 18

Удивительный мир игры. Итоговое занятие

Игровая программа - практикум

Вводная игра: «Хорошо-плохо»

Приёмы: викторина, разбор ситуаций, проведение игр, групповое обсуждение, проблемные вопросы, оформление выставки.

Рефлексия: эссе «Я – игромастер»