
- •История русской литературы конца XIX – начала хх века
- •Учебно-методический комплекс
- •Учебно-методический комплекс дисциплины «история русской литературы конца XIX- начала хх века» (3 курс, 6 семестр)
- •Рабочая программа дисциплины «История русской литературы конца хiх – начала хх века»
- •2.1. Пояснительная записка
- •2.1.1. Место дисциплины в учебном процессе
- •2.1.2. Цели и задачи дисциплины
- •2.1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •2.1.4. Методики и технологии изучения дисциплины. Комментарии к применению
- •2.1.5.Типы лекций по дисциплине «История русской литературы конца х1х – начала хх века»
- •Формы практических занятий:
- •2.1.6. Формы проведения практических занятий по дисциплине «История зарусской литературы конца XIX – начала хх века»
- •2.1.7. Общепредметные технологии
- •Частнопредметные технологии
- •2.1.8. Интеграция с другими науками
- •Объем учебной дисциплины и виды учебной работы и формы контроля
- •2.2 Содержание дисциплины
- •2.2.1 Содержание теоретических занятий
- •2.2.2. Содержание практических занятий
- •2.3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •2.3.1 Учебники и учебные пособия
- •1.Основные:
- •2.3.2. Дополнительная литература
- •Научная литература
- •2.3.3 Internet-ресурсы, электронные издания
- •Общие библиотеки:
- •Общие источники, пособия, справочная литература, расположенные в Интернет
- •Лотман ю. Структура художественного текста
- •2.3.4 Dvd-ресурсы
- •2.3.5 Список текстов для обязательного прочтения
- •2.4. Учебно-тематические планы дисциплины по специальности
- •2.4.1 Рабочий учебно-тематический план дисциплины «История русской литературы конца XIX – начала хх века» (очное отделение, 3 курс, 6 семестр специальность 31001-филология)
- •2.4.2 Рабочий учебно-тематический план дисциплины «История русской литературы конца XIX – начала хх вв» (заочное ускоренное, 3 курс, 5-6 семестр специальность 31001-филология)
- •2.4.3 Рабочий учебно-тематический план дисциплины «История русской литературы конца XIX – начала хх вв» (очное отделение, 3 курс, 6 семестр специальность 30601-журналистика)
- •2.4.4 Рабочий учебно-тематический план дисциплины «История русской литературы конца XIX – начала хх вв» (заочное отделение, 3 курс, 7 семестр специальность 30601-журналистика)
- •2.5. Планы лекционных занятий и учебно-методические материалы к ним
- •Амелин Григорий. Лекции по философии литературы. Памяти Мераба Мамардашвили http://www.Gumer.Info/bogoslov_Buks/Philos/Amelin/Index.Php
- •Литература по теме:
- •Литература по теме
- •Литература по теме:
- •Http://www.Futurisma.Net/ce/manifesti-futurizma.Html манифесты футуризма, определение понятия, представители течения
- •Литература по теме:
- •Литература по теме
- •2.5.2. Основные понятия курса
- •2.5.3 Методические рекомендации для студентов по дисциплине «История русской литературы конца XIX – начала хх века»
- •Планы практических занятий и учебно-методические материалы к ним
- •2.6.1. Пояснительная записка
- •Планы практических занятий
- •2.7 Задания для самостоятельной работы
- •2.7.1 Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине «История русской литературы конца XIX – начала хх века»
- •Путь самостоятельного освоения материала:
- •2.7.2. Статьи для конспектирования
- •2.7.3. Стихи для заучивания наизусть
- •2.7.4. Темы для реферирования или контрольной работы
- •2.8.Формы и содержание контроля за усвоением знаний
- •2.8.1.Тесты
- •2.8.2. Вопросы для промежуточного контроля знаний (9 неделя)
- •2.8.3.Вопросы к экзамену
- •2.8.4. Образец билета
- •2.8.5 Критерии оценки результатов освоения дисциплины на экзамене
- •Карта учебно-методического обеспечения
2.5. Планы лекционных занятий и учебно-методические материалы к ним
Лекция 1. Введение. Литература рубежа веков: общая характеристика.
Русская культура конца Х1Х – начала ХХ века
Конец XIX — начало XX века — особый и непростой период в истории общественной и художественной жизни России. Это эпоха нарастания социального кризиса и ощущение катасторфизма времени было у всех писателей, как завершавших свою жизнь и творческий путь (Л. Н. Толстой, А.П. Чехов), так и тех, кто только начал создавать свои первые произведения (М. Горький, И. А. Бунин, Л. Н. Андреев, А. А. Блок). Центральным в ощущении времени было представление о завершенности эпохи и культуры, что приводило к возникновению апокалипсических мотивов в литературе и искусстве начала века. Однако одновременно эпоха мыслилась не только как эпоха кризиса, но и как время духовного и культурного подъема.
Разрушались старые идеалы, в том числе народнические, шел поиск новых идеологических концепций общественного развития, распространялись идеи марксизма, возникали новые течения русской философской мысли, повлиявшие на культуру в целом. В это время стало ощутимо противостояние принципов рационального познания мира и принципов иррационализма. В русской философской мысли позитивизм переживает кризис, возникают новые философские течения. При этом литература и философия сближаются в осмыслении новой роли духовного начала в обществе.
В качестве одной из центральных проблем выдвигается новое понимание отношений личности и среды, личности и массы, осмысляемое писателями разных художественных течений 1890—1910-х гг. Кроме того, важной становится и проблема новой роли духовного начала в обществе, в осмыслении которой сближаются литература и философия.
Рубеж веков - особый, переломный период в истории общественной и художественной жизни России, связанный с литературой XIX века, но и принципиально обновляющийся.
Россия последнего десятилетия XIX в. и первых десятилетий XX в.: стык «концов» и «начал», кризис политической и государственной системы, общественного устройства, научной мысли, религиозных, этических, эстетических взглядов; его многообразные — позитивные и негативные — проявления.
Характерно: нарастание социального кризиса, ощущение художественной интеллигенцией «чрезвычайности» времени. Крушение народнической идеологии, поиск новых идеологических концепций общественного развития – факторы, повлиявшие на литературу и культуру.
Новые течения в русской философской мысли. Противопоставление принципам рационального познания мира принципов иррационализма. Возникновение религиозно-философских обществ и собраний. Проповедь «нового религиозного сознания».
Представление о завершенности эпохи и культуры, катастрофизме времени. Возникновение на этой почве апокалипсических мотивов в литературе и искусстве начала века, но в то же время укрепление представления об эпохе не только как эпохе кризиса, но как времени духовного и культурного подъема.
Сближение литературы и философии в осмыслении роли духовного начала в обществе. Понимание проблемы духовности в различных течениях философской и эстетической мысли (в народнической, символистской, марксистской, футуристической критике). Появление «неореализма», символизма, русский авангарда, экспрессионизма.
Лекция 2. Хронологические рамки и принципы периодизации «серебряного века». Характеристика периодов.
Крах народнической идеологии. Новые концепции общественного развития. Духовная жизнь России: ренессанс, духовное обновление, культурный подъем. Творческие искания писателей. Новое осмысление личности и общества, искусства и действительности. Философские идеи, повлиявшие на эстетические теории.
1890-е годы: кризис сознания и кризис художественного творчества. Новые черты в истории и литературе. Первые симптомы появления модернизма в литературе. Оформление идей «старших» символистов, их первые манифесты и сборники стихов.
Новые тенденции развития реализма. Завершение творческого пути Л.Толстого и А.Чехова. Новые черты реализма в их творчестве. Писатели-реалисты поколения 1890-х годов как продолжатели их традиций и творческих исканий.
Писатели круга «Среды» и «Знания» (Н. Телешов, И. Бунин, А. Куприн, М. Горький, Л. Андреев, И. Шмелев). Значение издательского товарищества «Знание» в художественной жизни России рубежа веков и начала XX века. Демократический характер общественных и нравственных идеалов писателей. Особенности понимания отношений личности и среды, характеров и обстоятельств. Интерес к духовной жизни человека из народа. Различия восприятия художественных принципов Л. Толстого и А. Чехова «знаньевцами» (А. Куприн, И. Бунин) на разных этапах их творческого пути.
1900-е годы: оформление модернистских течений в литературе и искусстве. Философские и эстетические обоснования новой литературы. Проблема синтеза искусств. Символизм 1890-х и младосимволизм.
Творческое взаимодействие художественных принципов реализма и модернизма в искусстве и литературе.
Общественная и художественная ситуация в 900-е годы накануне революции 1905 г. Проблема «революция и интеллигенция». Проблема революции, ее судеб и исторических путей России. Тема пробуждения в человеке чувства личности, свободной от социального и духовного гнета. Взгляды писателей на проблему революции (бунта) после поражения революции 1905 г.
Кризис издательства «Знание».
«Неонатуралистические» тенденции в литературе. Начало кризиса символизма как литературной школы. М. Арцыбашев роман «Санин»). Революция 1905 г. ее роль в развитии философской и эстетической мысли эпохи. Сборник «Вехи».
1908—1917 годы. Кризис символизма. Появление новых литературных школ. Акмеизм как постсимволистское течение. «Школа» и оригинальность творческих индивидуальностей. Литературный авангард. Футуризм в литературе и изобразительном искусстве 1910-х гг. Общие тенденции развития. Писатели-реалисты 1910-х гг. Понятие о «неореализме».
Война и революция 1917 г. Раскол в писательской среде на почве отношения к Октябрьской революции и советской власти.
Высылка из России писателей, художников, философов, ученых, отказавшихся сотрудничать с советской властью. Проблема «двух потоков» русской литературы. Единство национальной литературы и дифференциация русского литературного процесса XX века.
Судьбы писателей «серебряного века» в эмиграции. Их место в литературной жизни русского зарубежья и России XX века.
Примечание: При чтении лекции используется видео презентация «Живопись конца 19 – начала 20-го века».
Литература
Учебные пособия:
Русская литература ХХ века. 1890-1910 / Под. ред. проф. С.А. Венгерова. М., 2000.
Соколов А. Г. История русской литературы конца XIX — начала XX века. Изд. 4-е, дополн. и перераб. М., 2000.
Дополнительная литература (научная)
Келдыш В. Русский реализм начала XX века. М., 2005.
Долгополов Л. К. На рубеже веков: О русской литературе конца XIX – начала XX века. Л., 2005.
Бердяев Н. А. Русская идея. Основные проблемы русской мысли XIX века и начала XX века /Гл. 10 // Мыслители русского зарубежья. Бердяев. Федотов. СПб, 1992
Ремизов Алексей. Исследования и материалы. СПб, 2004.
Сорокина О.Н. Московиана: Жизнь и творчество Ивана Шмелёва. М., 1999.
Черников А.П. Проза И.С. Шмелёва: Концепция мира и человека. Калуга, 2005.
Русская литература и журналистика начала ХХ века. 1905 – 1917: Буржуазно- либеральные и модернистские издания. М., 1984.
Дополнительная (общеобразовательная)
для самостоятельной работы студента
Русский театр и драматургия 1907-1917 гг. Л., 1988.
Сарабьянов Д. История русского искусства конца Х1Х – начала ХХ века. М., 1993; Он же. Стиль модерн. Истоки. История. Проблемы. М., 1989.
Русский театр и драматургия 1907-1917 гг. Л., 1988.
Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. М., 1997
http://www.bibliotekar.ru/isk/7.htm живопись конца 19 – начала 20 века
Источники интернет
для самостоятельной работы студента
Библиотека Мошкова http://lib.ru/#1 Здесь указания на другие библиотеки в сети
Библиотека Янко Слава http://yanko.lib.ru/
Библиотека Гумер http://www.gumer.info/
Библиотека Александра Белоусенко http://www.belousenko.com/
Библиотека Артикул: http://ithil.mcst.ru/~igor/
Библиотека. Единое окно доступа http://window.edu.ru/window/library
Каталог библиотек Спека http://vakh.online.com.ua/speca/art/literature.html
Журнальный зал http://magazines.russ.ru/magazines.html