Рисунки к заданиям по теме: Физиология зрительной системы.

З

1

адание № 1. Задание № 2.

3

2

2

4

4

7

6

6

8

10

Задание № 3.

8

9

Задание № 4.

Задание № 5.

1

2

3

5

4

6

8

7

9

10

11

Практические задания по теме: Физиология слуховой системы.

Цель: закрепить знания о строении и функциях периферического и центрального отделов слуховой системы.

Практические задания:

Задание № 1.

1. Рассмотрите ри­сунок. Укажите час­ти уха, обозначен­ные цифрами 1—9. Какие из обозначен­ных отделов уха от­носятся к наружно­му, среднему и внут­реннему уху?

2. Заполните таблицу.

Отделы органа слуха	Чем представлены	Выполняемая функция

3. Письменно в тетради для практических работ ответьте на вопрос:

Великий немецкий композитор Бетховен, когда стал терять слух, нашел оригинальный способ слы­шать музыку. Он брал в зубы палочку, плотно при­жимал ее к деке рояля и слышал звуки. Объясните, почему композитор слышал музыку.

Задание № 2.

1. 1. Какой орган изображен на рисунке? Перекопируйте рисунок в тетрадь, сделайте обозначения - барабанная лестница, средняя лестница, вестибулярная лестница, спиральный узел улитки, текториальная мембрана, кортиев орган, нервные волокна, наружные волосковые клетки, внутренние волосковые клетки.

2. Письменно ответьте на вопросы:

1. Вам хорошо известно, что среди шумов, кото­рые нас окружают, встречаются шумы «приятные» — шум леса, моря, дождя. Однако гораздо больше шумов, которые не всегда приятны,— шум машины, самолета, поезда и т. п. Как вы думаете, с чем это связано?

2. Человек не воспринимает временную и пространственную последовательность звуков, где возможна локализация поражения?

Задание № 3.

1. Используя рисунок, объясните механизм ра­боты улитки. Что обозначено на рисунке цифрами 1-6?

2. Во времена, когда на са­молетах еще не устанавливались герметические кабины, при быстром наборе высоты или пикировании случалось, что у пилотов разрыва­лись барабанные перепонки. Почему это происходи­ло? Предложите способы, с помощью которых этого можно было избежать.

Задание № 4.

1. 1. Рассмотрите рисунок, перекопируйте в тетрадь, сделайте обозначения - волосковые клетки, волокна слухового нерва, чувствительные нейроны спирального узла (первый нейрон), слуховые ядра в ромбовидной ямке (второй нейрон), медиальные коленчатые тела (третий нейрон), корковый слуховой центр в верхней височной извилине.

2. 2. Письменно ответьте на вопросы:

1. Человек, находящийся под водой вблизи мо­торной лодки, испытывает необычное ощущение. Где бы лодка ни находилась, кажется, что она где-то со­всем рядом. Объясните данный факт.

2. Человек ощущает ухудшение порогов слышимости, где возможна локализация поражения?

3. Заполните таблицу.

Участки слухового анализатора	Особенности строения	Функции