- •Задания для самостоятельной домашней работы по дисциплине «Физиология внд и сенсорных систем». Практические задания по теме: Врожденная деятельность организма.
- •8. Выберите правильное утверждение:
- •Практические задания по теме: Приобретенные формы поведения (научение). Виды научения. Ассоциативные формы обучения.
- •Практические задания по теме: Закономерности условно-рефлекторной деятельности.
- •Практические задания по теме: Физиологические основы памяти.
- •Практические задания по теме: Физиология потребностно-мотивационной сферы. Понятие мотивационного возбуждения. Исследование мотивов и потребностей в психологии.
- •13. Письменно ответьте на вопрос:
- •Практические задания по теме: Физиология эмоций. Изменение ээг и вегетативных показателей при эмоциональном напряжении.
- •Практические задания по теме: Структура функциональной системы поведения.
- •6. Письменно ответьте на вопрос:
- •Практические задания по теме: Индивидуальные различия внд человека.
- •Практические задания по теме: Отличительные особенности внд человека.
- •5. Заполните таблицу.
- •7. Ответьте на вопросы:
- •Практические задания по теме: Общие принципы конструкции и свойства сенсорных систем. Передача и переработка сенсорных сигналов.
- •Рисунки к заданиям по теме: Общие принципы конструкции и свойства сенсорных систем. Передача и переработка сенсорных сигналов.
- •Задание № 3.
- •Практические задания по теме: Физиология зрительной системы.
- •Рисунки к заданиям по теме: Физиология зрительной системы.
- •Рисунки по теме: Физиология слуховой системы.
- •1 2 4 3 5 6 З 7адание № 4. Практические задания по теме: Физиология соматовисцеральной сенсорной системы.
- •Рисунки по теме: Физиология соматовисцеральной сенсорной системы.
- •Практические задания по теме: Физиология вкусовой и обонятельной сенсорных систем.
- •Рисунки по теме: Физиология вкусовой и обонятельной систем. Задание № 1. Задание № 2.
- •Задание № 3. Задание № 4.
- •Задание № 5.
Рисунки по теме: Физиология слуховой системы.
Задание №1. Задание № 4.
1
2
3
4
6
5
Задание № 2.
2 1
Задание № 3.
1
2
6 3 7 3 4 8 9 5
Практические задания по теме: Физиология вестибулярной и двигательной систем.
Цель: усвоить и закрепить знания о строении и функциях периферического отдела вестибулярной системы.
Практические задания:
Задание № 1.
Рассмотрите рисунок. Что на нем обозначено цифрами 1-17? Какие части относятся к вестибулярному анализатору?
Известно, что у глухонемых вестибулярный аппарат не функционирует с момента рождения. Каким образом в этом случае человек ориентируется в пространстве?
Задание № 2.
1. Объясните, какие полукружные каналы обеспечивают ориентацию человека при упражнениях, обозначенных на рисунке цифрами 1—3.
2. Письменно ответьте на вопросы:
Каковы строение и функция полукружных каналов?
Каково строение и функция мешочков преддверия?
Каково строение вестибулярного рецептора?
3. Рассмотрите рисунок. Что обозначено на нем цифрами 1-3 и буквами А, Б, В? Объясните механизм функционирования органа равновесия.
Задание № 3.
1. Рассмотрите рисунок, перекопируйте его в тетрадь. Определите, какие структуры мозга участвуют в реализации чувства равновесия. Сделайте обозначения - полукружные каналы, вестибулярный рецептор, волокна вестибулярного нерва, первый нейрон вестибулярной системы, ядра нерва преддверия в ромбовидной ямке (второй нейрон), проводящие пути в кору червя мозжечка, проводящие пути к ядрам глазодвигательных нервов.
2. Письменно ответьте на вопросы:
Где находится первый, второй и третий нейроны вестибулярной системы?
Чем образован проводниковый отдел вестибулярной системы?
Где находится центральный отдел вестибулярной системы?
Что такое вестибулярные рефлексы?
Что такое «морская болезнь»? С какими нарушениями функции работы анализатора связано это неприятное состояние? Какие способы тренировки вестибулярного аппарата вы знаете?
Заполните таблицу.
Участки вестибулярного анализатора |
Особенности строения |
Функции |
|
|
|
Задание № 4.
Рассмотрите рисунок. Что обозначено на нем цифрами 1-5?
Письменно ответьте на вопросы:
Что такое мышечное чувство? Какие раздражения воспринимают рецепторы мышечного чувства? В каких случаях значение этой сенсорной системы у человека многократно возрастает?
Каково строение нервно-мышечного веретена (рецептора) проприорецептивной системы?
Что происходит в этом рецепторе при растяжении мышцы?
Что представляют собой сухожильные рецепторы?
Какова соматотопическая проекция органов в прецентральной и постцентральной извилинах больших полушарий мозга? Какое это имеет функциональное значение?
Заполните таблицу.
Участки двигательного анализатора |
Особенности строения |
Функции |
|
|
|
Рисунки к теме: Физиология вестибулярной системы.
Задание № 1. Задание № 2.
Задание № 2. Задание № 3.