Практичне заняття 1.

Міфологія античності та її роль у формуванні європейської культури:

• формування цивілізацій Середземномор’я;

• найдавніші міфи, що належать до мікенського періоду;

• періодизація античної міфології;

• космологічні та етіологічні міфи.

Завдання:

1. З’ясувати значення понять: античність, міф, міфологія.

2. Дослідити історичні процеси утворення держав-полісів на Середземномор’ї.

3. Дослідити структуру міфів про утворення світу, походження богів, людей, явищ природи.

4. Творче завдання: роль античних міфів у літературі Західної Європи ХУІІІ-ХІХ ст.

Література:

Тронський І.М. Історія античної літератури. Переклад з 2-го російського видання. – К.: Рад.шк., 1954 – с. 581.

Підлісна Г.Н. Світ античної літератури. – К.: Наукова думка, 1989. – с. 168.

Лосев А.Ф.Сонкина Г.А. та др. Античная литература. Уч. Для пед.инст. – М., 1963. –375 с.

Радциг С.И. история древнегреческой культури. – М., 1969. – 527 с.

Практичне заняття 2.

Цикли міфів Стародавньої Греції:

• троянський цикл міфів, його зв’язок із міфами про богів та поемою Гомера „Іліада”;

• відображення світогляду греків у фіванському циклі міфів;

• календарні міфи про Діоніса, Деметру та Персефону;

• відмінність античної та східної міфології, зв’язок міфології Греції та Єгипту.

Завдання:

1. Прочитати троянський, фіванський цикли міфів, визначити героїв, їх спільні та відмінні риси.

2. Дослідити міфи про Діоніса, Аполлона, визначити як давні греки ставилися до мистецтва.

3. Законспектувати працю Ф.Ніцше „Зародження трагедії із духу музики” Що таке діонісійське і Аполлонівське начало у мистецтві.

Література:

1. Лосев А.Ф. Античная литература. Изд. 4-е. – М., 1986.

2. Кучинський Б.В. та ін. Зарубіжна література. Нав.пос. для студентів. – К.: Вища шк., 1987. – 296 с.

3. Мифи народов мира. Єнциклопедия. – Т. 1-11. – М., 1992.

4. Мифологический словарь. – М., 1992.

5. Словник античної міфології. Укоадачі: Пономарів О.Д., Козовик. – К.: Наукова думка, 1989.

6. Лесин В.М. Літературознавчі терміни. Довідник учнів. К., 1985.

Практичне заняття 3.

Література Давньої Греції. Героїчний епос (архаїчний період), жанр байки. Езоп:

• Гомерівський період розвитку літератури; зв’язок із міфологією та фольклором;

• постать Гомера, історичність його поем;

• висвітлення подій троянської війни у поемі „Іліада”;

• структура поеми, характеристика персонажів;

• протистояння благородних героїв, роль богів у поемі;

• значення фінальної сцени у розкритті конфлікту.

Завдання:

1. Визначити, які твори з античної літератури вивчаються в школі.

2. Проаналізувати байки Езопа „Вовк і ягня”, „Мурашка і цикада”, „Крук і лисиця”, „Хліборобові діти”. Алегоричний повчальний зміст байки.

3. Вивчити напам’ять уривок із поеми Гомера „Іліада”, створити словесний опис (чи малюнок) уривку „Щит Ахілла”.

4. Драматизм прощання Гектора з Андромахою.

Література:

1. Гомер. Іліада. Одіссея. (Пер. Б.Тена/ будь-яке видання).

2. Гесіод. Труди і дні. В кн.: Франко І.Я. Зібрані твори у 50 т.

3. Арістотель. Поетика про мистецтво (гр). В кн.: Арістотель и античная литература. / пер. А.Гаспарова. М.: 1977.

4. Платон. Держава. Бенкет (гр).