Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

5_Lyakh_M_V_Rabochaya_tetrad_po_OP.doc

Скачиваний:

137

Добавлен:

21.03.2015

Размер:

1.53 Mб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 295 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

Контрольные тестовые задания

Среди таких понятий, как активность, труд, трудовые действия, деятельность, логически наиболее широким понятием является…

труд
активность
трудовое действие
деятельность

Активное взаимодействие человека со средой, при котором он достигает сознательно поставленной цели, возникающей как следствие определенной его потребности, мотива, является…

операцией
действием
деятельностью
умением

Воспроизведение детьми действий взрослых и отношений между ними в особой условной форме – это исторически развивающийся вид деятельности…

игровой
трудовой
предметной
ведущей

Деятельность человека, направленная на изменение и преобразование действительности ради удовлетворения своих потребностей, на создание материальных и духовных ценностей, называется…

игровой
учебной
предметной
трудовой

По А.Н. Леонтьеву, элементом структуры деятельности выступает…

поведение
жест, мимика
действие
активность

Действие, помогающее человеку осознавать его значение для других людей называется…

умением
поступком
импульсивным поведением
навыком

Отражение совокупности объективных условий, необходимых для успешного выполнения действия, обеспечивает часть действия…

ориентировочную
исполнительную
контрольную
корректирующую

Главной психологической характеристикой деятельности выступает…

мотив
операция
цель
действие

Термин «ориентировочная основа действия» в научный язык ввел…

А.Н. Леонтьев
С.Л. Рубинштейн
Л.С. Выготский
П.Я. Гальперин

Понятие операции как единицы деятельности введено в научный словарь…

Дж. Брунером
А.Н. Леонтьевым
Л.С. Выготским
Ж. Пиаже

Осознаваемый результат на достижение которого направлено поведение, называется

потребностью
мотивом
целью
задачей

Процесс, направленный на достижение цели, называется…

действием
операцией
мотивом
умением

По А.Н. Леонтьеву, при сдвиге мотива на цель действие…

остается единицей деятельности
превращается в ведущую деятельность
становится самостоятельной деятельностью
автоматизируется

Обычно мало осознаются или совсем не осознаются человеком…

действия
операции
деятельность
умения

Процесс объективизации накопленного личностного опыта называется…

интериоризацией
экстериоризацией
трудовой деятельностью
общением

Тема 3.Психологическая характеристика личности

Базовые понятия:

Личность - ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Индивид - _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Индивидуальность - ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Потребность - _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Мотив - ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Интересы -_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Убеждения - _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Стремления - ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Установка - _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Влечение - _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Направленность личности - ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Самосознание - ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

«Я-концепция» - __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Самооценка - ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Уровень притязаний - ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ (ауд. - 2 часа, сам. работа. – 8 часов):

РАБОЧЕЕ ПОЛЕ

РЕФЛЕКСИВНОЕ ПОЛЕ

студента

препода-вателя

ВОПРОС 1. Понятие о личности. Личность, индивид, индивидуальность.

Логическая схема ответа

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВОПРОС 2. Мотивационно-потребностная сфера как психологическое ядро и стержень личности.

Логическая схема ответа

ВОПРОС 3. Психологическая характеристика потребностей человека.

Логическая схема ответа

ВОПРОС 4. Психологическая характеристика мотивов человека.

Логическая схема ответа

ВОПРОС 5. Самосознание личности. «Я-концепция».

Логическая схема ответа

ВОПРОС 6. Механизмы психологической защиты личности.

Логическая схема ответа

ВОПРОС 7. Психодинамическая теория личности (З.Фрейд).

Логическая схема ответа

ВОПРОС 8. Аналитическая теория личности (К. Юнг).

Логическая схема ответа

ВОПРОС 9. Индивидуальная теория личности (А. Адлер).

Логическая схема ответа

ВОПРОС 10. Поведенческие теории личности (Э. Торндайк, Дж. Уотсон, Б. Скиннер, А. Бандура, Дж. Роттер).

Логическая схема ответа

ВОПРОС 12. Когнитивная теория личности (Дж. Келли).

Логическая схема ответа

ВОПРОС 13. Диспозициональные (диспозиционные) теории личности (Г. Олпорт, Р. Кетелл, Г. Айзенк).

Логическая схема ответа

ВОПРОС 14. Деятельностная теория личности (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, К.К. Платонов).

Логическая схема ответа

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Абрамова, Г.С. Общая психология:Учебное пособие для вузов/Г.С.Абрамова.-М:Академический проект,2006.-496с.
Айсмонтас, Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006.
Гальперин, П.Я. Введение в психологию/ П.Я. Гальперин. – М., 2004.
Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, МПСИ, Омега-Л, 2006.
Глуханюк, Н.С. Общая психология:Учеб.пособ. для студ.вузов/Н.С.Глуханюк,С.Л.Семенова,А.А.Печеркина.-3-е изд.,доп.и испр.-М:Академический проект,2005.-368с.-(Gaudeamus).
Климов, Е.А. Общая психология.Общеобразовательный курс:Учебное пособ.для вузов/Е.А.Климов .-М:ЮНИТИ-ДАНА, 2004.-511с.
Крысько, В.Г. Общая психология в схемах и комментариях к ним:Учеб.-метод.пособие.-М:Московский психолого-социальный ин-т,2006.-192с.
Лях, Т.И. Психология. Вып. 1. Общая психология: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности 031900 – Специальная психология / Т.И. Лях, М.В. Лях. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007.
Маклаков, А.Г. Общая психология:Учебное пособ. для вузов/А.Г.Маклаков.-СПб:Питер, 2005.-592с.:ил.-(Учебникнового века).
Немов, Р.С. Психология. Кн. 1 / Р.С. Немов. – М., 2004.
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – Спб.: Питер, 2007. – (Серия «Мастера психологии»).
Столяренко, Л.Д. Основы психологии: Учебное пособие / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.
Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – 3-е изд. – Спб.: Питер, 2006.

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 295 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
06.11.201861.44 Кб175 Анализаторы.doc
#
26.09.2019162.3 Кб85 Тема Здоровьесбер.среда.doc
#
10.11.20191.52 Mб445. Рабочая тетрадь по пед. психологии.doc
#
25.09.201972.7 Кб1357- 63, 87.doc
#
21.03.201548.57 Кб2058 59 60.docx
#
21.03.20151.53 Mб1375_Lyakh_M_V_Rabochaya_tetrad_po_OP.doc
#
26.09.2019187.39 Кб56 Тема Диагностическая работа.doc
#
21.03.201579.87 Кб386 Эндокринные железы.doc
#
22.09.201931.62 Кб26-10,30.docx
#
07.03.201641.93 Кб296.6. «Тяжелые времена» Диккенса как социальный роман.docx
#
07.12.2018194.05 Кб96.Великий перелом 30гг.doc