Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
5_Lyakh_M_V_Rabochaya_tetrad_po_OP.doc
Скачиваний:
110
Добавлен:
21.03.2015
Размер:
1.53 Mб
Скачать

3. Тест «самооценка силы воли»

Цель: тест предназначен для обобщенной характеристики проявления силы воли.

Инструкция: На приведенные 15 вопросов можно ответить «да» - 2 балла, «не знаю» или «бывает», «случается» - 1 балл, «нет» - 0 баллов. При ответе необходимо сразу ставить очки.

Экспериментальный материал: представляет собой опросник, состоящий из 15 вопросов.

Текст опросника

Вопросы

Ответ

(баллы)

  1. В состоянии ли вы завершить начатую работу, которая вам неинтересна, независимо от того, что время и обстоятельства позволяют оторваться от нее и потом снова вернуться к ней?

  1. Преодолевали ли вы без особых усилий внутреннее сопротивление, когда нужно было сделать что-то вам неприятное?

  1. Когда попадаете в конфликтную ситуацию на работе или в быту, в состоянии ли вы взять себя в руки настолько, чтобы взглянуть на нее с максимальной объективностью?

  1. Если вам прописана диета, сможете ли вы преодолеть все кулинарные соблазны?

  1. Найдете ли вы силы утром встать раньше обычного, как было запланировано вечером?

  1. Останетесь ли вы на месте происшествия, чтобы дать свидетельские показания?

  1. Быстро ли в отвечаете на письма?

  1. Если у вас вызывает страх предстоящий полет на самолете или посещение зубного врача, сумеете ли вы без особого труда преодолеть это чувство и в последний момент не изменить своего намерения?

  1. Будите ли вы принимать очень неприятное лекарство, которое вам рекомендовал врач?

  1. Сдержите ли вы данное сгоряча обещание, даже если его выполнение принесет вам немало хлопот, являетесь ли вы человеком слова?

  1. Без колебаний ли вы отправитесь в поездку в незнакомый город, если это необходимо?

  1. Строго ли вы придерживаетесь распорядка дня: времени пробуждения, приема пищи, занятий, уборки и прочих дел?

  1. Относитесь ли вы неодобрительно к библиотечным задолжникам?

  1. Самая интересная телепередача не заставит вас отложить выполнение срочной и важной работы. Так ли это?

  1. Сможете ли вы прервать ссору и замолчать, какими бы обидными ни казались вам слова противоположной стороны?

Обработка результатов и выводы: Подсчитайте сумму набранных баллов:

0 – 12 – сила воли слабая;

13 – 21 балл – сила воли средняя;

22 – 30 баллов – сила воли большая.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 6. Индивидуально-психологические особенности личности

Базовые понятия:

Темперамент - ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Меланхолик - _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Сангвиник - _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Флегматик - ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Холерик - _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Характер - ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Акцентуация характера - _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Психопатия - ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Интровертированность - __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Экстровертированность - _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Способности - _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задатки - __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Одаренность - _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ (ауд. - 2 часа, сам. работа. – 6 часов):

РАБОЧЕЕ ПОЛЕ

РЕФЛЕКСИВНОЕ ПОЛЕ

студента

препода-вателя

ВОПРОС 1. Понятие о темпераменте.

Логическая схема ответа

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВОПРОС 2. Типы темпераментов и их психологическая характеристика.

Логическая схема ответа

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВОПРОС 3. Понятие о характере.

Логическая схема ответа

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВОПРОС 4. Акцентуации характера.

Логическая схема ответа

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВОПРОС 5. Общая характеристика способностей. Виды способностей.

Логическая схема ответа

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

  1. Абрамова, Г.С. Общая психология:Учебное пособие для вузов/Г.С.Абрамова.-М:Академический проект,2006.-496с.

  2. Айсмонтас, Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006.

  3. Гальперин, П.Я. Введение в психологию/ П.Я. Гальперин. – М., 2004.

  4. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, МПСИ, Омега-Л, 2006.

  5. Глуханюк, Н.С. Общая психология:Учеб.пособ. для студ.вузов/Н.С.Глуханюк,С.Л.Семенова,А.А.Печеркина.-3-е изд.,доп.и испр.-М:Академический проект,2005.-368с.-(Gaudeamus).

  6. Климов, Е.А. Общая психология.Общеобразовательный курс:Учебное пособ.для вузов/Е.А.Климов .-М:ЮНИТИ-ДАНА, 2004.-511с.

  7. Крысько, В.Г. Общая психология в схемах и комментариях к ним:Учеб.-метод.пособие.-М:Московский психолого-социальный ин-т,2006.-192с.

  8. Лях, Т.И. Психология. Вып. 1. Общая психология: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности 031900 – Специальная психология / Т.И. Лях, М.В. Лях. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007.

  9. Маклаков, А.Г. Общая психология:Учебное пособ. для вузов/А.Г.Маклаков.-СПб:Питер, 2005.-592с.:ил.-(Учебникнового века).

  10. Немов, Р.С. Психология. Кн. 1 / Р.С. Немов. – М., 2004.

  11. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – Спб.: Питер, 2007. – (Серия «Мастера психологии»).

  12. Столяренко, Л.Д. Основы психологии: Учебное пособие / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.