6. Специфика профориентационной помощи различным образовательно-возрастным группам

Дошкольники - Помощь в выборе кружка (работа с родителями), Увлекательные рас­сказы (с примерами) об интересующих профессиях и о про­фессиях родителей, Проигрывание про­фессий (с целью осознания смысла и общественного зна­чения этих профессий)

Учащиеся младших классов и средней школы (I—VII классы) -Увлекательные рас­сказы об интересую­щих профессиях. Постепенное расши­рение представлений о мире профессио­нального труда вообще (по принципу сходства отдельных элементов труда в разных профессиях, Помощь в выборе увлечения, хобби

Учащиеся VIII —IX классов (для некоторых 9-классников это выпускной класс) Профконсультационная помощь в выбо­ре подготовительных курсов и профиля учебного заведения. Помощь в самопозна­нии Больший акцент — на ценностно-смыс­ловые стороны про­фессионального труда. профинформационная работа: знакомство с особенностями профессий и учебных заведений

Учащиеся X—XI классов Основной акцент — на ценностно-смыс­ловую сторону само­определения (дискус­сии, обсуждение раз­ных позиций). Профинформационная помощь. Индивидуальный подход.

Выпускники школ —Главный акцент — на помощь в конкрет­ном выборе.

Абитуриенты- акцент — помощь в выборе специальности обу­чения (хотя лучше выбирать ее после 2 —3-го годов обучения)

Студенты - акцент на ценностно-смыс­ловые аспекты учеб­ной деятельности

Выпускники профессиональных учебных заведений Помощь конкретная

Работающие специалисты (период профессиональной адаптации) Помощь в профессио­нальной адаптации

Специалисты, работающие в стабильных организациях Помощь в принятии решения. Помощь в обретении новых смыслов в ра­боте

Специалисты, работающие в нестабильных организациях Помощь в нахождении резервного вари­анта (работы по про­фессии в другом ] месте, акцент — на обретение новых смыслов

Безработные — помощь в скорейшем трудо­устройстве. помощь в обретении клиентом личностного смысла в непривлекательных

Работники предпенсионного возраста Помощь в максималь­ной самореализации, Помощь в подборе подходящего хобби или увлечения. •

Пенсионеры Выслушивать. Помощь в обретении смысла

7. Предпрофильная и профильная ориентация школьников

В современном варианте главные задачи предпрофильной и последующей профильной подготовки (включая и курсы по вы­бору) связывают с профориентацией, с тем чтобы «способство­вать самоопределению учащегося», чтобы решить прежде всего профориентационную задачу. В основе идей предпрофильной и профильной ориентации уча­щихся общеобразовательной школы лежит тот факт, что немалая часть школьников еще в IX и X классах уже определились с выбо­ром профессии. При этом информационная работа предполагает знакомстве учащихся с местными образовательными учреждениями и разные формы работы (экскурсии, дни открытых дверей и т. п.). Профильная ориентация означает «оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в проектировании продолжения обучения профильных и непрофильных классах старшей ступени, учрежде­ниях начального и среднего профессионального образования», профильная ориентация больше нацелена на об­следование учащихся с целью выявления их предпочтений возможностей для более обоснованного выбора профиля дальнейшего обучения. Также отмечается, что профильная ориентация способствует «созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному cамоопределению в целом».