- •Министерство образования и науки рф
- •Раздел 1. Введение в психологию.
- •Тема 1.1. Предмет психологии.
- •Тема 1.2. Структура современной психологии.
- •Тема 1.3. Методология и методы современной психологии.
- •Тема 1.4. Развитие психики в филогенезе.
- •Раздел 2. Личность и деятельность.
- •Тема 2.1. Сознание как высшая форма развития психики.
- •Тема 2.2. Деятельность.
- •Тема 2.3. Личность, ее структура и проявления.
- •Раздел 3. Индивидуально-типологические особенности личности.
- •Тема 3.1. Темперамент.
- •Тема 3.2. Характер.
- •Тема 3.3. Способности.
- •Раздел 4. Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Тема 4.1. Эмоции.
- •Тема 4.2. Воля.
- •Раздел 5. Познавательная деятельность личности.
- •Тема 5.1. Внимание.
- •Тема 5.2. Ощущения.
- •Тема. 5.3. Восприятие.
- •Тема 5.4. Память.
- •Тема 5.5. Мышление.
- •Тема 5.6. Речь.
- •Тема 5.7. Воображение.
- •1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Раздел 1. Введение в психологию Практическое занятие 1. Тема: Предмет психологии.
- •Практическое занятие 2. Тема: Структура психологии.
- •Практическое занятие 3.
- •Практическое занятие 4. Тема : Методы психологии.
- •Практическое занятие 5 Тема: Развитие психики животных.
- •Раздел 2. Личность и деятельность. Практическое занятие 6.
- •Тема: Сознание и самосознание
- •Практическое занятие 7.
- •Тема: Деятельность
- •Практическое занятие 8. Тема: Личность
- •Раздел 3. Индивидуально-типологические особенности личности.
- •Практическое занятие 8. Тема: Темперамент.
- •Практическое занятие 10. Тема: Характер.
- •Практическое занятие 11. Тема: Способности.
- •Раздел 4. Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Тема 12: Эмоции и чувства
- •Тема: Воля
- •Раздел 5. Познавательная деятельность личности . Практическое занятие 14. Тема: Внимание
- •Практическое занятие 15.
- •Тема: Ощущение и восприятие
- •Практическое занятие 16. Тема: Память
- •Практическое занятие 17. Тема: Мышление
- •Практическое занятие 18.
- •Тема: Речь
- •Практическое занятие 19. Тема: Воображение
- •Лабораторные занятия.
- •Тема 1: Методы изучения самосознания
- •Тема 2: Методы изучения личности.
- •Тема 3: Методы изучения эмоционально - волевой сферы.
- •Тема 4: Методы изучения познавательной сферы.
- •2. Подобрать и провести методики по изучению памяти.
- •1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •Основная
- •Дополнительная
- •1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •19. Чрезмерная выраженность отдельных черт характера, представляющая крайние варианты нормы - это:
- •20. Укажите неверное определение способностей:
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Общая психология»
- •1.11 Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).
- •1.12 Комплект экзаменационных билетов (утвержденных зав. Кафедрой до начала сессии).
- •1.13 Примерная тематика рефератов.
- •1.14 Примерная тематика курсовых работ.
- •1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.
- •1.16 Методики исследования (если есть).
- •1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине.
- •Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
- •Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала.
- •Примеры общих понятий частных явлений, изучаемых в современной психологии
- •Отрасли психологической науки, имеющие отношение к обучению и воспитанию
- •Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по а. Н. Леонтьеву и к. Э. Фабри)
- •Средние значения абсолютных порогов возникновения ощущений для разных органов чувств человека
- •Соотношение объемов понятий «человек», «личность», «индивид» и «индивидуальность»
- •Стадии развития личности по э. Эриксону
- •Пирамида (иерархия) человеческих потребностей (по Маслоу)
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий).
- •Раздел 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
- •Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.
- •Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Тема 4: Методы изучения познавательной сферы.
1. Подобрать 1-2 методики и изучить свойства внимания.
Литература:
А). Немов Р. С. Практическая психология. - М., 2001.-с. 25-30
Б). Практические занятия по психологии /Под ред. Петровского А.В. -М., 1992.-с. 54-71
В). Практикум по общей психологии / Под ред. Щербакова А.И. -М., 1989. -с. 101-112
Г). Тарабакина Л.В. Практикум по курсу “Психология человека” - М.,1998.-с.47-50.
2. Подобрать и провести методики по изучению памяти.
Литература:
А). Немов Р. С. Практическая психология – М., 1998. -с. 30-36.
Б). Практические занятия по психологии / Под ред. А.В.Петровского. - М.,1972- с. 84 – 102.
В). Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. - М., 1990.- с. 168-171.
Г). Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. - М., 1988.-с. 90-91.
Д). Тарабакина Л.В. Практикум по курсу “Психология человека” - М.,1998.-с.51-54.
3. Подобрать и провести методики изучения особенностей мышления.
Литература
А). Практические занятия по психологии / Под ред. А.В.Петровского. - М., 1972. -с. 102-123
Б). Практикум по общей психологии / Под ред. А.И.Щербакова. - М., 1990. -с. 179-184.
В). Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М., 1988.-с.91-97
4. Подобрать и провести методики изучения особенностей воображения.
Литература:
А). Практические занятия по психологии./Под ред. А. В. Петровского - М., 1972. -с. 123-129
Б). Практикум по общей психологии / Под ред. А.И.Щербакова. - М., 1990.-с. 192-195
В). Тарабакина Л.В. Практикум по курсу “Психология человека”. - М.,1998.-с.56-60
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1 Рекомендуемая литература
Основная
Абишиев К. Человек. Индивид. Личность. - Алма-Ата,1978.
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. - М.,1993.
Анцыферова Л.И. Некоторые теоретические проблемы психологии личности// Вопросы психологии.-1978.-№ 1.-с.37-50.
Анцыферова Л.И. Психологическая опосредованность социальных воздействий на личность, ее развитие и формирование // Психологические исследования социального развития личности / От вред. И.А. Джидарьян - М., 1991.-с.5-38.
Ананьев Б.Г . проблемах современного человекознания.-М.,1972.
Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. - М.,1999.
Асеев В.Г. Личность и значимость побуждений.- М.,1993.
Белоус В.В. Темперамент и деятельность.- Пятигорск,1990.
Блюм Г. Психоаналитические теории личности. - М.,1997.
Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества.-Р-на –Дону,1983.
Божович Л.И. Избранные психологические труды. - М.,1995.
Большой психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г.Мещерякова.-СПб.,2003.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.,1999.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М.,1998.
Грановская Р.М. Психология в примерах. - СПб.,2002.
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - СПб.,2000.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М.,1997.
Годфруа Ж. Что такое психология.-в 2-х т.-М.,1992.
Дружинин В.Н. Психология. - СПб.,2003.
Запорожец А.В. Психология действия: Избранные психологические труды. - М.-Воронеж,2000.
Зинц Р. Обучение и память.- Минск, 1984.
Ильин Е.П. Психология воли. - Спб.,2002.
Ительсон И.В. Лекции по общей психологии. - М.,2002.
Климов Е.А. Введение в психологию. - М.,1992.
Колесников В.Н. Лекции по психологии индивидуальности. - М.,1996.
Коссов Б.Б. Творческое мышление, восприятие и личность. - М.-Воронеж,1997.
Лапп Д. Невероятные возможности вашей памяти. - СПб.,2003.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии.- М.,2000.
Леонтьев А.Н. Философия психологии. - М.,1994.
Ломов Б.Ф. Сознание как идеальное отражение. - М.,
Лурия А.Р. Лекции по общей психологии.- СПб.,2004.
Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. Ум мнемониста. - М.,1968.
Мерлин В.С. Психология индивидуальности.- М-Воронеж,1996.
Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. - Пермь,1990.
Михайлов Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида. - М.,1990.
Наатанен Р. Внимание и функции мозга. - М.,1998.
Немов Р.С. Психология. - М.:Владос,1999.-Т.1.
Николаев Л. Структуры человеческой деятельности. - М.,1984.
Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б. Богоявленской.-М.,1997.
Петровский А.В. Популярные беседы о психологии. - М.,1983.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. - М.,1998.
Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. - М.,1983.
Популярная психология. Хрестоматия./ Сост. В.В.Мироненко. - М.,1990.
Психология / Ред. И.В. Дубровиной.-М.,1998.
Психология ХХ1 века /Под ред. В.Н.Дружинина.-СПб.,2003.
Психология / Под ред. А.А.Крылова. - М.,1998.
Роговин М.С. Проблемы теории памяти. - М.,1977.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.,1999.
Русалов В.М. Актуальные проблемы психологии личности и индивидуальных различий // Иностранная психология.-1993.-№ 1-2.-с.7-8.
Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий.-М.,1979.
Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова.-Л.,1979.
Слободчиков В.И.,Исаев Е.И. Психология человека. - М.,1995.
Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. - М.,1966.
Способности. К 100-летию со дня рождения Б.М. Теплова. - Дубна,1997.
Современная психология: Справочное руководство. - М.,1999.
Соколова Е.Е. 13 диалогов о психологии. - М.,1995.
Стернберг Р., Григоренко Е.Л. Модель структуры интеллекта Гилфорда: структура без фундамента // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б. Богоявленской. - М..,1997.
Столяренко Л.Д. Основы психологии.- Ростов н /Д.,2003.
Фейдимен Д., Фрейгер Р. Теория и практика личностно ориентированной психологии. - М.,1996.
Франкл В. Человек в поисках смысла. - М.,1990.
Фрейд А. Эго и защитные механизмы. - М.,2003.
Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. - М.,1992.
Хорн Г. Память, импринтинг и мозг. Исследование механизмов. - М.,1988.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени. - М.,1993.
Шапкин С.А. Экспериментальное изучение волевых процессов. - М.,1997.
Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность. - М.,1996.