- •Министерство образования и науки рф
- •Раздел 1. Введение в психологию.
- •Тема 1.1. Предмет психологии.
- •Тема 1.2. Структура современной психологии.
- •Тема 1.3. Методология и методы современной психологии.
- •Тема 1.4. Развитие психики в филогенезе.
- •Раздел 2. Личность и деятельность.
- •Тема 2.1. Сознание как высшая форма развития психики.
- •Тема 2.2. Деятельность.
- •Тема 2.3. Личность, ее структура и проявления.
- •Раздел 3. Индивидуально-типологические особенности личности.
- •Тема 3.1. Темперамент.
- •Тема 3.2. Характер.
- •Тема 3.3. Способности.
- •Раздел 4. Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Тема 4.1. Эмоции.
- •Тема 4.2. Воля.
- •Раздел 5. Познавательная деятельность личности.
- •Тема 5.1. Внимание.
- •Тема 5.2. Ощущения.
- •Тема. 5.3. Восприятие.
- •Тема 5.4. Память.
- •Тема 5.5. Мышление.
- •Тема 5.6. Речь.
- •Тема 5.7. Воображение.
- •1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Раздел 1. Введение в психологию Практическое занятие 1. Тема: Предмет психологии.
- •Практическое занятие 2. Тема: Структура психологии.
- •Практическое занятие 3.
- •Практическое занятие 4. Тема : Методы психологии.
- •Практическое занятие 5 Тема: Развитие психики животных.
- •Раздел 2. Личность и деятельность. Практическое занятие 6.
- •Тема: Сознание и самосознание
- •Практическое занятие 7.
- •Тема: Деятельность
- •Практическое занятие 8. Тема: Личность
- •Раздел 3. Индивидуально-типологические особенности личности.
- •Практическое занятие 8. Тема: Темперамент.
- •Практическое занятие 10. Тема: Характер.
- •Практическое занятие 11. Тема: Способности.
- •Раздел 4. Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Тема 12: Эмоции и чувства
- •Тема: Воля
- •Раздел 5. Познавательная деятельность личности . Практическое занятие 14. Тема: Внимание
- •Практическое занятие 15.
- •Тема: Ощущение и восприятие
- •Практическое занятие 16. Тема: Память
- •Практическое занятие 17. Тема: Мышление
- •Практическое занятие 18.
- •Тема: Речь
- •Практическое занятие 19. Тема: Воображение
- •Лабораторные занятия.
- •Тема 1: Методы изучения самосознания
- •Тема 2: Методы изучения личности.
- •Тема 3: Методы изучения эмоционально - волевой сферы.
- •Тема 4: Методы изучения познавательной сферы.
- •2. Подобрать и провести методики по изучению памяти.
- •1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •Основная
- •Дополнительная
- •1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •19. Чрезмерная выраженность отдельных черт характера, представляющая крайние варианты нормы - это:
- •20. Укажите неверное определение способностей:
- •Правильные варианты ответов
- •Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Общая психология»
- •1.11 Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).
- •1.12 Комплект экзаменационных билетов (утвержденных зав. Кафедрой до начала сессии).
- •1.13 Примерная тематика рефератов.
- •1.14 Примерная тематика курсовых работ.
- •1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.
- •1.16 Методики исследования (если есть).
- •1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине.
- •Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
- •Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала.
- •Примеры общих понятий частных явлений, изучаемых в современной психологии
- •Отрасли психологической науки, имеющие отношение к обучению и воспитанию
- •Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по а. Н. Леонтьеву и к. Э. Фабри)
- •Средние значения абсолютных порогов возникновения ощущений для разных органов чувств человека
- •Соотношение объемов понятий «человек», «личность», «индивид» и «индивидуальность»
- •Стадии развития личности по э. Эриксону
- •Пирамида (иерархия) человеческих потребностей (по Маслоу)
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий).
- •Раздел 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
- •Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.
- •Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Тема 1.4. Развитие психики в филогенезе.
Возникновение психики в процессе биологической эволюции материи. Этапы развития психики в филогенезе.
Типы поведения животных. Инстинкт и научение. Интеллектуальное поведение высокоорганизованных животных.
Основные предпосылки и факторы возникновения человеческого сознания. Различие психики животных и человека.
Основные понятия: раздражимость, чувствительность, инстинкт, научение, навык.
Литература:
Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок.-М.,1991.
Ительсон И.В. Лекции по общей психологии.-М.,2002.
Леонтьев А.Н. Эволюция психики.-М.,1999.
Лурия А.Р. Лекции по общей психологии.- СПб.,2004.
Общая психология/ сост. Е.И.Рогов.-М.,2003
Психология ХХ1 века /Под ред. В.Н.Дружинина.-СПб.,2003.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.-СПб.,1999.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека.-М.,1995.
Раздел 2. Личность и деятельность.
Тема 2.1. Сознание как высшая форма развития психики.
Структура сознания. Значение и личностный смысл. Самосознание и его место в психической организации человека. Структура самосознания. Самооценка и уровень притязаний. Самосознание и образ «Я». Сознание и бессознательное. Виды неосознаваемых процессов. Психологическая защита и ее виды.
Основные понятия: сознание, значение, личностный смысл, самосознание, самопознание, самоотношение, самооценка, саморегуляция, бессознательное, психологическая защита.
Литература:
Абульханова К.А. Психология и сознание личности.-М.,1999.
Аллахвердов В.М. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания.-СПб.,2003.
Асмолов А. По ту сторону сознания: Методологические проблемы неклассической психологии.-М.,2002.
Бассин Ф.В. Проблема бессознательного.-М.,1968.
Бессознательное: природа, функции, методы исследования/ Под общ. ред. А.С. Прангишвили, А.Е.Шерозия, Ф.В. Бассина.- Тбилиси, 1978.
Грановская Р.М., Никольская И.М. Психологическая защита у детей.-М.,2000.
Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания // Вопросы психологии.-1991.-№ 2.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.-М.:Политиздат,1977.
Проблемы рефлексии / Отв. ред. И.С. Ладенко.- Новосибирск, 1987.
Психология сознания. Хрестоматия./ Сост. Л.В. Куликова.- СПб.,2001.
Психология самосознания. Хрестоматия /Ред.-сост. Д.Я. Райгородский.-Самара,2003.
Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир.-СПб.,2003.
Столин В.В. Самосознание личности.-М.,1983.
Фрейд З. Психология бессознательного.-СПб.,2002.
Тема 2.2. Деятельность.
Понятие о деятельности. Структура деятельности. Характеристика структурных компонентов деятельности (мотивационно-целевого, операционально-технического и контрольно-оценочного).
Внешняя практическая и внутренняя психическая деятельность. Понятие интериоризации и экстериоризации.
Освоение деятельности. Осознанные и автоматизированные компоненты деятельности. Формирование навыков. Взаимодействие навыков. Умения. Привычки и их роль в поведении человека.
Основные виды деятельности (игровая, учебная и трудовая) и их характеристика.
Основные понятия: активность, деятельность, действие, операция, навык, умение, привычка, экстериоризация, интериоризация, интерференция.
Литература:
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личнсти.-М.,1980.
Ведин И.Ф. Бытие человека: деятельность и смысл.-Рига,1987.
Вилюнас В.К. Теория деятельности и проблемы мотивации // А.Н.Леонтьев и современная психология/ Под ред. А.В. Запорожца и др.-М.,1983.-с.191-200.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека.-М.,1990.
Деятельностный подход в психологии: Проблемы и перспективы/ Под ред В.В. Давыдова, Д.А.Леонтьева.-М.,1990.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.-М.,1977.
Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив.-М.,1982.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность.-М.,1986.-в 2-х т.
Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека.-М.,1996.